基于微博平臺(tái)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究

卜東東

摘 要：微博作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)交流和傳播方式，迎合了大學(xué)生群體喜新獵奇的特質(zhì)和心理需求，迅速占領(lǐng)了大學(xué)生市場(chǎng)。本研究主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)大學(xué)生群體的微博使用情況進(jìn)行了客觀、系統(tǒng)的調(diào)研分析，提出了微博應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育的可行性建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生群體;微博平臺(tái);思想政治教育

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，微博走進(jìn)了我們的視野，微博以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，深受大學(xué)生群體的青睞，已成為大學(xué)生群體生活的一部分。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的《第35次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展報(bào)告》顯示，截至2014年12月，我國(guó)微博用戶數(shù)為2.49億。微博的普及為大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響，也為大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一、微博的概念與特點(diǎn)

“微博（Weibo），微型博客（MicroBlog）的簡(jiǎn)稱，是一種通過(guò)關(guān)注機(jī)制分享簡(jiǎn)短實(shí)時(shí)信息的廣播式的社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，它基于用戶關(guān)系信息分享、傳播以及獲取的平臺(tái)，以140字（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。”[1]它最早由美國(guó)的twitter網(wǎng)站發(fā)起，2009年進(jìn)入我國(guó)大眾視野，新浪、搜狐、騰訊等網(wǎng)站相繼建立了自己的微博平臺(tái)。微博與其他社交媒體相比，微博具有大眾化、原創(chuàng)性、及時(shí)性和裂變式的特點(diǎn)，充分彰顯了它的“自媒體”的屬性，迅速搶占了網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)，日益受到青年群體的喜愛(ài)。

二、對(duì)大學(xué)生微博使用現(xiàn)狀的調(diào)研

此次調(diào)研自2014年1月10日開(kāi)始至2014年1月22日結(jié)束。在成都中醫(yī)藥大學(xué)發(fā)放問(wèn)卷1 000份，涉及第二臨床醫(yī)學(xué)院、管理學(xué)院、護(hù)理學(xué)院和公共衛(wèi)生學(xué)院4個(gè)學(xué)院。各學(xué)院發(fā)放問(wèn)卷250份。其中，回收問(wèn)卷946份，回收率94.6%，其中有效問(wèn)卷878份，有效問(wèn)卷率為92.81%。

（一）大學(xué)生微博使用時(shí)間與使用頻率

在“您是否使用微博？”題目中，有61.5%的學(xué)生使用微博，38.5%不使用微博，這雖與課題組的前期預(yù)測(cè)有一定出入，但調(diào)查數(shù)據(jù)中也有接近2/3的學(xué)生在使用微博，大學(xué)生微博使用人群有逐步增加的趨勢(shì)。在“微博使用時(shí)間？”題目中，有58.15%的學(xué)生使用微博時(shí)間在一年以上，說(shuō)明微博在大學(xué)生群體中已經(jīng)有一定的使用基礎(chǔ)。在“使用微博頻率”題目中，有39.81%的學(xué)生每天至少登錄微博一次，有23.33%的學(xué)生選擇兩三天登錄一次，說(shuō)明大部分學(xué)生使用頻率較高，開(kāi)通微博是有較為明確的目的性。除電腦外，還可以通過(guò)手機(jī)、ipad等移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上網(wǎng)，這也在一定程度上提升了登錄和使用微博的頻率。

（二）微博的優(yōu)勢(shì)與關(guān)注的群體

在“您認(rèn)為微博最大的優(yōu)點(diǎn)？”題目中，有47.59%的學(xué)生認(rèn)為微博最大的優(yōu)點(diǎn)是“可以廣泛快速地發(fā)布和獲取新鮮資訊”。有20.37%的同學(xué)認(rèn)為微博最大優(yōu)點(diǎn)是“可以通過(guò)簡(jiǎn)短形式方便自由表達(dá)思想”。這比較符合微博信息傳播的及時(shí)性和時(shí)效性的特質(zhì)，能夠?qū)崿F(xiàn)用戶群信息共享便捷迅速的特點(diǎn)。在“您為什么使用微博？”一項(xiàng)中，有65.55%的學(xué)生選擇“娛樂(lè)消遣、愉悅心情”，有56.67%的學(xué)生選擇“關(guān)注名人動(dòng)態(tài)、娛樂(lè)八卦”，數(shù)據(jù)表明大學(xué)生群體使用微博的動(dòng)機(jī)多為玩耍放松，娛樂(lè)身心，較多關(guān)注娛樂(lè)信息，真正以學(xué)習(xí)為目的的較少。

在“您經(jīng)常關(guān)注的微博群體？”題目中，選擇“同學(xué)和朋友“的高達(dá)74.44%，其次為”“娛樂(lè)界（歌星、演員和導(dǎo)演等）66.49%”，選擇“生活時(shí)尚圈（星座、美容、潮流人士等）”52.03%，選擇比例最少的為家人和親戚24.81%。這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果與大學(xué)生微博使用動(dòng)機(jī)相符合，大學(xué)生群體接觸最多的是同學(xué)和同輩朋友，這類群體有著較為一致的興趣愛(ài)好和心理需求，容易走到一起;其次，大學(xué)生群體使用微博以?shī)蕵?lè)消遣為主，非常關(guān)注名人動(dòng)態(tài)、娛樂(lè)八卦。家人和親戚由于年齡和價(jià)值觀的差異，加之，父母使用微博的較少，導(dǎo)致大學(xué)生群體關(guān)注家人和微博的比例較低。

（三）微博關(guān)注領(lǐng)域與主要操作

通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，關(guān)注微博領(lǐng)域最多的是娛樂(lè)八卦65.55%，其次，潮流時(shí)尚60.18%、時(shí)政要聞50.18%、生活咨詢和文化藝術(shù)均為49.63%，關(guān)注最少的為科學(xué)教育35.74%。數(shù)據(jù)結(jié)果再一次驗(yàn)證了大學(xué)生群體使用微博主要是娛樂(lè)消遣的動(dòng)機(jī)，大家更喜歡娛樂(lè)輕松的內(nèi)容。關(guān)注科學(xué)教育領(lǐng)域較少，在一定程度上說(shuō)明微博目前的教育作用還未有力彰顯。在“微博上主要進(jìn)行的操作？”題目中，選擇最多的是“獲取各類最新信息”的占60.74%，其次為“轉(zhuǎn)發(fā)媒體、名人的發(fā)言和感興趣的信息”的占52.04%、“記錄心情和生活狀態(tài)”的49.44%、“發(fā)布自己的最新見(jiàn)聞”與“發(fā)表觀點(diǎn)和評(píng)論選項(xiàng)所選比例較低分別為27.78%和26.85%。

（四）微博對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響

在“使用微博對(duì)您有哪些影響”題目中，選擇最多的為“微博上發(fā)布的大量信息便于學(xué)習(xí)和生活”一項(xiàng)占到58.89%，其次選擇較多的為“微博能夠及時(shí)捕捉最新信息”的占55.74%，“微博話題上的討論能引發(fā)思考，給予啟迪和感悟”的占53.7%。微博對(duì)大學(xué)生群體的影響較為廣泛，具有多面性。選擇最少的為“微博更容易暴露自己的真實(shí)資料，造成不必要的麻煩”的占12.04%”，說(shuō)明大學(xué)生群體已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了一定的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。在“微博信息對(duì)您哪方面影響比較大？”題目中，選項(xiàng)結(jié)果較為平均，選擇最多的為“生活理念”一項(xiàng)為55.74%，其次為“公德意識(shí)”的是52.6%和“社會(huì)價(jià)值觀”的占51.85%，選擇最少的為誠(chéng)信意識(shí)的是28.89%?？梢?jiàn)，微博信息傳播內(nèi)容在一定程度上影響了大學(xué)生的生活理念和價(jià)值觀。

（五）微博管理及思想政治教育

在“您認(rèn)為微博需要從哪些方面進(jìn)行管理？”題目中，有高達(dá)80.37%的學(xué)生選擇“排除虛假信息，及時(shí)糾正錯(cuò)誤信息”，其次，實(shí)行微博信息責(zé)任制的占60.37%，建立完善的戶認(rèn)證體系，實(shí)行實(shí)名制的監(jiān)管的占55.55%。微博在信息傳播過(guò)程中存在的弊端亟待解決。微博信息傳播和分享的及時(shí)性、時(shí)效性和隨意性使得微博中存在無(wú)用的、錯(cuò)誤的和虛假的信息，造成不良的社會(huì)影響。通過(guò)數(shù)據(jù)不難看出，同學(xué)們對(duì)微博存在的弊端有了一定的認(rèn)識(shí)。選擇“增強(qiáng)主流思想在微博中的滲透”一項(xiàng)的較少為45.37%，這說(shuō)明部分學(xué)生對(duì)是否應(yīng)該在微博中加強(qiáng)主流思想引導(dǎo)并不關(guān)注，還沒(méi)有引起大家足夠的重視，也表明大學(xué)生群體對(duì)在微博中進(jìn)行主流思想的滲透的可行性和效果存在疑問(wèn)。

在“應(yīng)該如何將微博應(yīng)用到大學(xué)生思想政治教育工作中來(lái)？”題目中，有高達(dá)74.62%同學(xué)選擇“建立高校和院系的官方微博，及時(shí)了解和引導(dǎo)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)”。數(shù)據(jù)表明，同學(xué)們對(duì)建立高校和院系的官方微博的呼聲較高，此項(xiàng)舉措在學(xué)生中較受歡迎。其次，選擇“教師將微博中的熱點(diǎn)信息運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中”的占61.27%，選擇“將微博中的熱點(diǎn)話題在課堂上進(jìn)行討論”的占60.18%，選擇“教師注冊(cè)微博、隨時(shí)與大學(xué)生形成互動(dòng)交流”的占43.89%。這些數(shù)據(jù)為教育工作者利用微博開(kāi)展思想政治教育提供了重要參考。

三、微博應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育的建議

（一）把握輿論導(dǎo)向，宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揮傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的合力作用，借助微博這一網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，對(duì)大學(xué)生思想進(jìn)行及時(shí)教育和引領(lǐng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚了國(guó)家的價(jià)值共識(shí)，充分展示了社會(huì)主義國(guó)家的豐富內(nèi)涵和時(shí)代要求。應(yīng)通過(guò)微博將社會(huì)主義核心觀、政治熱點(diǎn)問(wèn)題、新聞素材有效地結(jié)合起來(lái)。借助微博教育載體，通過(guò)帖子、圖片、視頻等多種表達(dá)方式，向大學(xué)生傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀正能量，提升思想政治教育的吸引力和感染力。

（二）搭建微博信息平臺(tái)，建立高校官方微博

自我國(guó)各大網(wǎng)站開(kāi)通微博服務(wù)后，許多高校陸續(xù)開(kāi)通了學(xué)校官方微博和院系微博。建立運(yùn)營(yíng)高校官方微博是高校對(duì)外宣傳的窗口，也是校內(nèi)信息發(fā)布、促進(jìn)交流的有效手段。微博信息發(fā)布的及時(shí)性和裂變性的特點(diǎn)越來(lái)越被高校所關(guān)注，通過(guò)官方微博可以讓外界了解學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)情況，提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。通過(guò)創(chuàng)建二級(jí)院系微博便于組織內(nèi)部信息的及時(shí)發(fā)布和交流，拉近與師生間的距離，提高工作的效率，增強(qiáng)育人的質(zhì)量。

（三）發(fā)揮輔導(dǎo)員微博的教育和管理作用

隨著學(xué)分制和彈性學(xué)制的陸續(xù)推行，增加了班級(jí)管理的難度。輔導(dǎo)員群體除借助QQ、飛信等網(wǎng)絡(luò)手段以外，也可充分借助微博開(kāi)展班級(jí)教育管理工作，提升管理的效率?！耙ㄟ^(guò)微博平臺(tái)的搭建，將學(xué)生教育、管理和服務(wù)與學(xué)生的微博使用有效對(duì)接和融合，發(fā)揮好新技術(shù)的教育服務(wù)功能?！盵2]通過(guò)在微博中創(chuàng)建班級(jí)信息發(fā)布欄，及時(shí)將學(xué)生處、校團(tuán)委、教務(wù)處、學(xué)院學(xué)生工作的通知消息進(jìn)行及時(shí)發(fā)布，讓學(xué)生第一時(shí)間知曉，提高和擴(kuò)大通知的效率和覆蓋范圍。同時(shí)，輔導(dǎo)員群體也可以將有價(jià)值的新聞帖子、博文和班級(jí)話題通過(guò)微博與學(xué)生一同討論，及時(shí)了解和把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解他們一段時(shí)間以來(lái)的所思、所想，適時(shí)地進(jìn)行教育引導(dǎo)，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（四）切實(shí)注重微博榜樣的引領(lǐng)作用

大學(xué)生群體正處于“三觀”的形成時(shí)期，易受到各種社會(huì)思潮的影響。高校應(yīng)充分借助微博平臺(tái)，發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)的作用。應(yīng)積極鼓勵(lì)“學(xué)術(shù)聲望的教授、專家學(xué)者、杰出的校友、教學(xué)名師開(kāi)設(shè)個(gè)人微博，加入校園微博群，推薦給學(xué)生收聽(tīng)。通過(guò)“榜樣微博”的作用，讓同學(xué)們了解學(xué)習(xí)他們的求知態(tài)度、科研精神和工作作風(fēng)，引發(fā)思想共鳴，激發(fā)同學(xué)們積極向上的學(xué)習(xí)和生活激情，切實(shí)發(fā)揮好榜樣任務(wù)的教育價(jià)值。

四、總結(jié)

微博的出現(xiàn)為新時(shí)期思想政治教育工作提供了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)?！拔⒉┍憬蓍_(kāi)放、平等多元的特點(diǎn)要求高校思想政治教育工作者更新觀念，及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，由現(xiàn)實(shí)世界的教導(dǎo)者變?yōu)樘摂M社會(huì)的引導(dǎo)者，由信息傳播的把關(guān)人變?yōu)樾畔鞑サ闹嘎啡??！盵3]作為思想政治教育工作者我們應(yīng)充分分析微博對(duì)大學(xué)生群體帶來(lái)的雙向影響，挖掘微博網(wǎng)絡(luò)載體背后所承載的教育意義和內(nèi)涵，著力將教育微博打造成為大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想陣地和精神家園。

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