“不、不、不”

一然3歲，他早就知道自己的姓名、年齡和屬相，常見動物和日常生活物品也都認得。但是最近他故意說反話、說錯話。別人問他，他說自己叫二然、10歲、不屬豬屬羊！他指著天上的鴿子對媽媽說：“這不是鴿子，是老鷹?！敝钢旎ò迳系臒魡枺骸斑@是排風扇嗎？”他說的時候一本正經，不是搗亂也不是嘩眾取寵，如果給他糾正，他跺著腳堅持自己的說法。媽媽說沒想到孩子這么逆反，先等等吧，秋季上了幼兒園應該不是這樣了。結果還真是這樣，“奇談怪論”逆反期過后，一然保留了獨立意識，興趣點則轉移到更加深入的探究活動了。

案例分析：

逆反期孩子的另一個特點就是一反常規(guī)、“不走尋常路”、不講道理、喜歡狡辯，常規(guī)教育方式對他們通常不是太有效，特別需要我們的冷靜、沉著、機智與果斷，回避與孩子針尖對麥芒似的沖突與矛盾。

如何智慧拆招：

◎冷靜傾聽孩子的奇談怪論

逆反期的孩子會把自以為是當作自我表現(xiàn)的方式，所以會故意歪曲常理，制造一些奇談怪論。這種情況下，不要與孩子爭辯，見怪不怪即可。

◎機智地說反話

逆反期孩子的口頭禪是“不”——問他“吃飯嗎”，他說“不”；跟他說“現(xiàn)在該走了”，他說“不”……其實他明明馬上就過來吃飯、正在準備出門。對孩子的這些“不”可，可以就當沒聽見、不理睬，這樣孩子會因得不到回應而自討沒趣。有時，也可以適時地故意來句反話——例如，對說“不”成自然的孩子，突然來一句：“你要看電視嗎？”（你知道此時他肯定想看電視），如果他沒反應過來習慣性地說了“不”，正好就不開電視。這時他可能不會主動承認自己說錯了，而只是不愿意，繼續(xù)糾纏，你就馬上順勢說：“剛才問你看電視嗎，你說‘不，那你應該說什么？”他只能說“是”。當然，這是一個適可而止的語言思維游戲，目的是讓孩子明白總說“不”有時會吃虧，也無法為自己總說“不”而沾沾自喜。

◎多用陳述句少用疑問句

當我們用疑問句征求意見的時候，逆反期的孩子特別喜歡表達反對意見，例如我們說：“9點了，咱們睡覺吧？”孩子十有八九說“不睡”。為減少孩子故意抗拒的機會，可以用陳述句直接說：“9點了，咱們該睡覺了?！边@種表達方式簡單利落，讓孩子感覺沒有商量的余地，然后我們就開始做睡覺前的各種準備，讓孩子感覺到底線不可動搖的的執(zhí)行力度。endprint