例說2014年高考?xì)v史數(shù)據(jù)圖表題解析思路

陳小軍

經(jīng)濟(jì)史數(shù)據(jù)圖表題是近年高考?xì)v史命題的亮點(diǎn)，該題型形式新穎、直觀性強(qiáng)，可考查的問題多、角度多，比純文字試題更具有說服力，更能把復(fù)雜的內(nèi)容化繁為簡，從而從不同角度探尋歷史的本質(zhì)?，F(xiàn)以2014年高考部分歷史試題為例，對數(shù)軸圖表題、折線數(shù)據(jù)題、柱形數(shù)據(jù)題、表格數(shù)據(jù)題進(jìn)行解析，為此類試題的解答提供參考。

一、數(shù)軸圖表題

歷史是一門以時(shí)間延續(xù)來構(gòu)成系統(tǒng)的學(xué)科。歷史數(shù)軸圖表題是通過公元紀(jì)年的標(biāo)尺來呈現(xiàn)歷史事件的時(shí)序概念、發(fā)展線索的，它類似于數(shù)學(xué)學(xué)科中的數(shù)軸。

例1.（2014年高考上海卷歷史）為了完成下列“中外文化交流”時(shí)間軸，在“？”處應(yīng)填上（）

A.日本派出遣唐使

B.嚴(yán)復(fù)所譯《天演論》發(fā)表

C.火藥傳入阿拉伯地區(qū)

D.利瑪竇和徐光啟合譯《幾何原本》

【考點(diǎn)】早期的西學(xué)東漸。

【解析】從圖中歷史時(shí)間軸可看出，“？”所處時(shí)間點(diǎn)應(yīng)處于明朝時(shí)期，日本派出遣唐使是在唐朝（618年—907年），不符合題意，故A項(xiàng)錯(cuò)誤;嚴(yán)復(fù)所譯《天演論》發(fā)表于1897年，處在維新變法運(yùn)動時(shí)期，不符合題意，故B項(xiàng)錯(cuò)誤;火藥是在13世紀(jì)由商人經(jīng)印度傳入阿拉伯國家的，不符合題意，故C項(xiàng)錯(cuò)誤;明朝后期17世紀(jì)的利瑪竇和徐光啟合譯《幾何原本》，符合題意，故D項(xiàng)正確。

【答案】D

二、折線數(shù)據(jù)題

折線數(shù)據(jù)圖能顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢和發(fā)展規(guī)律。解答此類題時(shí)，考生要依據(jù)折線數(shù)據(jù)的增減，對比各變量之間的關(guān)系，并根據(jù)設(shè)問要求判斷相關(guān)歷史現(xiàn)象發(fā)展變化的趨勢，揭示圖表數(shù)據(jù)所反映內(nèi)容間的關(guān)系。

例2.（2014年高考上海卷歷史）以下圖表反映了五口通商后各口岸的關(guān)稅收入變化，其中口岸甲是（）

A.寧波B.廣州C.上海D.福州

【考點(diǎn)】鴉片戰(zhàn)爭與《南京條約》——五口通商與戰(zhàn)后中國社會的變化。

【解析】口岸甲發(fā)展最快，1897年后發(fā)展更是迅速。1882年至1902年，寧波、廣州、上海、福州這四個(gè)城市發(fā)展最為迅速的當(dāng)屬上海，故C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】C

例3.（2014年高考安徽卷文綜）有學(xué)者認(rèn)為，加入多邊國際公約是衡量一個(gè)國家對國際社會認(rèn)可度的重要指標(biāo)。下圖中最高點(diǎn)（H）出現(xiàn)的直接原因是（）

中國加入多邊國際公約的情況（1949—2005年）

（注：1984年中華人民共和國政府承認(rèn)了國民黨政府在20世紀(jì)20年代和30年代所簽署的所有國際勞工公約）

A.中國恢復(fù)了聯(lián)合國的合法席位B.兩岸關(guān)系發(fā)生歷史性變化

C.中國正式加入世界貿(mào)易組織D.中國成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體

【考點(diǎn)】世界貿(mào)易組織和中國的加入。

【解析】中國恢復(fù)聯(lián)合國的合法席位是在1971年，而題中H點(diǎn)出現(xiàn)的年份是2001年，故A項(xiàng)錯(cuò)誤;兩岸關(guān)系發(fā)生歷史性的變化是在1987年，臺灣當(dāng)局開始被迫調(diào)整“三不”政策，允許臺灣民眾到大陸探親，與“2001年”不相符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤;2001年11月中國加入世貿(mào)組織這一多邊組織，故C項(xiàng)正確;2011年2月，中國已正式超過日本，成為僅次于美國的全球第二大經(jīng)濟(jì)體，時(shí)間與圖中的“2001年”不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】C

三、柱形數(shù)據(jù)題

柱形數(shù)據(jù)圖能形象顯示具體數(shù)據(jù)，一目了然。

例4.（2014年高考四川卷文綜歷史）下圖是某國兩個(gè)城市的人口總數(shù)變化示意圖。這兩個(gè)城市最可能是（）

A.北京、上海 B.東京、大阪

C.利物浦、曼徹斯特 D.莫斯科、圣彼得堡

【考點(diǎn)】工業(yè)革命——第一次工業(yè)革命。

【解析】據(jù)圖表可知，1800—1850年間該國城市化迅速發(fā)展。根據(jù)這一時(shí)期的歷史階段特征可知，此時(shí)該國發(fā)生了工業(yè)革命，而此時(shí)期的中國還未開始工業(yè)化，城市化在短時(shí)期不會迅猛發(fā)展，且圖表中人口規(guī)模遠(yuǎn)小于北京，故A項(xiàng)錯(cuò)誤;日本此時(shí)還處于閉關(guān)鎖國的狀態(tài)，還未進(jìn)行工業(yè)革命，故B項(xiàng)錯(cuò)誤;此時(shí)率先完成工業(yè)化的主要是英國，工業(yè)革命極大地推動了英國城市化的進(jìn)程，利物浦、曼徹斯特均為英國城市，故C項(xiàng)正確;19世紀(jì)中期，俄國才開始工業(yè)革命，其城市不會出現(xiàn)圖表中所示的飛速發(fā)展，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】C

例5.（2014年高考安徽卷文綜）博物、物理、化學(xué)等自然科學(xué)課程從清末開始列入中學(xué)課程。下圖顯示中學(xué)自然科學(xué)課程比重的演變情況。據(jù)此，下列表述正確的是（）

自然科學(xué)課程比重趨勢圖

（注：1922年始專指高級中學(xué)自然科學(xué)課程）

A.1902年自然科學(xué)課程的設(shè)置標(biāo)志著中國教育近代化的啟動

B.1922年自然科學(xué)課程比重體現(xiàn)了“五四”時(shí)期科學(xué)思潮興起

C.1929～1936年自然科學(xué)課程比重表明國民政府重視科學(xué)教育

D.自然科學(xué)課程比重的變化反映了清末民國時(shí)期輕視人文教育

【考點(diǎn)】近代中國思想解放的潮流——西學(xué)東漸思潮（西式教育發(fā)展）。

【解析】1905年清政府在全國廢除科舉制度，興辦學(xué)堂，標(biāo)志著中國教育步入近代化，故A項(xiàng)錯(cuò)誤;1922年自然科學(xué)課程比重與以前相比并不算高，并不能體現(xiàn)“五四”時(shí)期科學(xué)思潮的興起，故B項(xiàng)錯(cuò)誤;1928年國民政府形式上統(tǒng)一了中國，國民政府在經(jīng)濟(jì)上重視民族資本主義的發(fā)展，在教育上重視科學(xué)教育，故C項(xiàng)正確;自然科學(xué)課程比重的變化反映了清末民國時(shí)期向西方學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，并不能說明輕視人文教育，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】C

例6.（2014年高考福建卷文綜）下頁圖為1972—1978年中美進(jìn)出口總額示意圖。它表明（）

A.中美貿(mào)易隨著兩國關(guān)系發(fā)展變化出現(xiàn)過波折

B.中美關(guān)系正常化導(dǎo)致雙邊貿(mào)易始終保持增長

C.文革結(jié)束以后中美貿(mào)易隨即進(jìn)入了發(fā)展階段

D.中國重返聯(lián)合國消除了中美貿(mào)易的持續(xù)波動

【考點(diǎn)】中美關(guān)系正?；?/p>

【解析】從中美進(jìn)出口總額示意圖可以看出，中美貿(mào)易在1972—1978年間出現(xiàn)了波折，這與兩國關(guān)系發(fā)展變化有關(guān)，故A項(xiàng)正確;1972年中美關(guān)系開始走向正?；珡膱D示可以看出，中美雙邊貿(mào)易并沒有始終保持增長，而是有波折，故B項(xiàng)錯(cuò)誤;中美貿(mào)易在1972—1974年間處于發(fā)展階段，文革結(jié)束是在1976年，之后中美貿(mào)易雖然也處于發(fā)展階段，但并不是“隨即進(jìn)入了發(fā)展階段”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤;中國重返聯(lián)合國是在1971年，與材料顯示時(shí)間“1972—1978年”不符合，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】A

四、表格數(shù)據(jù)題

表格數(shù)據(jù)圖呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)更精準(zhǔn)，便于統(tǒng)計(jì)、對比、整理。

例7.（2014年高考福建卷文綜）下表是1980、1996年世界不同類型國家進(jìn)出口依存度表。據(jù)此判斷正確的是（）

【考點(diǎn)】經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢與影響。

【解析】從表格數(shù)據(jù)可以判斷，1996年與1980年相比，世界不同類型國家進(jìn)出口依存度不斷增加，說明國際貿(mào)易總體發(fā)展較快，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加強(qiáng)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確;20世紀(jì)90年代后，區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化趨勢不斷增強(qiáng)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料只是反映世界不同類型國家進(jìn)出口依存度，沒有反映各類國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差距縮小情況，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】B

例8.（2014年高考四川卷文綜）下表是俄羅斯一咨詢機(jī)構(gòu)1990—2006年就“十月革命給俄羅斯人民帶來了什么”所作四次調(diào)查的結(jié)果。這表明俄羅斯人（）

【考點(diǎn)】俄國十月革命;戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟(jì)政策;“斯大林模式”。

【解析】據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，俄羅斯人對相關(guān)問題的思考仍在進(jìn)行，故①正確;據(jù)圖表可知，不同意見所占比重均不小，這表明俄羅斯人對這段歷史分歧很大，故②錯(cuò)誤;從圖表中數(shù)據(jù)可知，很多人關(guān)注這段歷史，認(rèn)為其“推動了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”、“開辟了新時(shí)期”，這反映了昔日蘇聯(lián)大國榮光，表明了俄羅斯人依然懷有大國情結(jié)，故③正確;據(jù)圖表可知，俄羅斯人關(guān)注十月革命對俄國的歷史影響、經(jīng)濟(jì)影響、社會影響等，而非僅僅經(jīng)濟(jì)影響，故④錯(cuò)誤。

【答案】B

例9.（2014年高考江蘇卷歷史）下表據(jù)《一個(gè)大國的崛起與崩潰》相關(guān)內(nèi)容編制。閱讀該表，造成蘇俄（聯(lián)）農(nóng)民年平均稅款變化的主要原因是（）

【考點(diǎn)】從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”。

【解析】余糧收集制的推行導(dǎo)致了1920年至1922年較高的平均稅款，但這并不是1922年以后平均稅款降低的原因，故A項(xiàng)錯(cuò)誤;1921年以后，蘇俄推行新經(jīng)濟(jì)政策，用固定糧食稅代替了原來的余糧收集制，從而導(dǎo)致了1922年至1924年較低的平均稅款，故B項(xiàng)正確;實(shí)物配給制的廢除屬于產(chǎn)品分配領(lǐng)域，不是造成農(nóng)業(yè)稅變化的主要原因，故C項(xiàng)錯(cuò)誤;農(nóng)業(yè)集體化是在“斯大林模式”之后出現(xiàn)的，在1930年開始推行，不在本題的時(shí)間范圍內(nèi)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】B