25年前被嚴(yán)重欺負(fù)的小姑娘確實(shí)長(zhǎng)殘了

李樹波

當(dāng)孩子持續(xù)的、有針對(duì)性的被欺凌，家長(zhǎng)必須干預(yù)。

25年前愛欺負(fù)同學(xué)的小姑娘愛沃爾，今天在博客上開誠(chéng)布公討論欺凌問(wèn)題，上了挪威的報(bào)紙整整一個(gè)大版。原因嘛，是今天的她已成為一名衷心熱愛教育事業(yè)的小學(xué)老師，她不希望自己的學(xué)生有被欺負(fù)或欺負(fù)人的事情發(fā)生。

她知道自己在上學(xué)時(shí)是個(gè)霸道的姑娘，但是細(xì)節(jié)已經(jīng)完全不清楚。于是她在Facebook上請(qǐng)小學(xué)同學(xué)誠(chéng)實(shí)相告她過(guò)去是怎樣的人。小學(xué)同學(xué)說(shuō)：你一下課就到處溜達(dá)找茬解悶，必須把你找到的“犧牲品”欺負(fù)倒地大哭才罷休。

女孩圖倫是愛沃爾最喜歡的欺凌對(duì)象。愛沃爾對(duì)圖倫發(fā)難的時(shí)候，連圖倫的朋友格列塔都會(huì)跟著愛沃爾起哄，但這竟然不影響格列塔繼續(xù)和圖倫保持友誼！圖倫回憶，愛沃爾只是對(duì)她冷暴力——視而不見，比對(duì)她施以身體暴力的還是輕的。

上學(xué)第一天，全班人圍在一起自我介紹，圖倫因?yàn)榭邶X不清，引起哄堂大笑。沒(méi)想到，這是她小學(xué)生涯里最“正常”的一天。因?yàn)樗愿癜察o柔和，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，被小霸王們盯中了。

老師板書時(shí)，大家朝她背上和臉上扔橡皮和彈簧；下課時(shí)，如果圖倫去上廁所，會(huì)有調(diào)皮孩子把門鎖上；大家嘲笑她丑八怪、穿得難堪、口齒不清；她不敢單獨(dú)走過(guò)學(xué)校操場(chǎng)，甚至?xí)樐蛟谘澴永?，以至于她要拉著一個(gè)老師或者大人的手，才敢走出教學(xué)樓。

放學(xué)了也不得安寧，皮孩子會(huì)尾隨她，拉她的書包，一路叫罵。她會(huì)選另一條人跡罕至的路走。這條路要經(jīng)過(guò)一條小溪，有天她來(lái)到溪旁，才發(fā)現(xiàn)那些皮孩子已經(jīng)先她一步把架在小溪上的幾塊木板拿走了。圖倫不得不涉水走過(guò)小溪，褲子濕透到大腿。那天她是哭著回家的。在這所學(xué)校度過(guò)的七年里，“哭著回家”對(duì)圖倫來(lái)說(shuō)是家常便飯了。

對(duì)于日復(fù)一日的欺凌，圖倫選擇了接受：她似乎只能把這些當(dāng)作她命里的一部分。否則還能怎樣？她也和老師反映過(guò)，甚至看到老師和那些欺負(fù)她的孩子們面對(duì)面地談話。校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)和孩子也坐到了一起開會(huì)。但是不管學(xué)校做了什么，好像一切都沒(méi)有用。學(xué)校就是圖倫每天都要重復(fù)的噩夢(mèng)。

童年時(shí)的這段經(jīng)歷，對(duì)圖倫今后有什么影響？圖倫說(shuō)：影響太大了。她一直認(rèn)為自己毫無(wú)價(jià)值，沒(méi)有自信?？傆X得需要為自己的存在對(duì)別人道歉。她恨不得自己縮成塵埃，最好別人都看不到、聽不到自己。對(duì)人表達(dá)自己的意見對(duì)她來(lái)說(shuō)是天大的難事，更不用說(shuō)堅(jiān)持己見了。現(xiàn)在她經(jīng)過(guò)當(dāng)年的小學(xué)校，依然會(huì)渾身發(fā)抖。今天，31歲的圖倫已經(jīng)是兩個(gè)孩子的母親，她人生最大的愿望是希望自己的孩子不要經(jīng)歷自己所經(jīng)歷過(guò)的一切。

25年后的今天，“受氣包”圖倫接受了“小霸王”愛沃爾的道歉，但是本該是她人生最陽(yáng)光燦爛的這25年，誰(shuí)能賠償呢？男孩的欺凌比較容易被發(fā)現(xiàn)，女孩的就隱蔽一些。而且，近年來(lái)校園暴力陣地從校園延伸到網(wǎng)上。網(wǎng)絡(luò)欺凌也可以說(shuō)是“隱形欺凌”，家長(zhǎng)和老師基本上無(wú)從發(fā)覺。欺凌的方式包括：散播流言、謊言、侮辱性圖片、惡言惡語(yǔ)。挪威知識(shí)教育部目前已經(jīng)通過(guò)決議，要開始鄭重考慮應(yīng)對(duì)兒童網(wǎng)絡(luò)欺凌的策略。

偶爾的肢體或語(yǔ)言沖撞不算欺凌，必須是持續(xù)一定期間的、有針對(duì)性的行為。但不管是網(wǎng)下欺凌還是網(wǎng)絡(luò)欺凌，對(duì)孩子的傷害都是巨大的?！凹皶r(shí)發(fā)現(xiàn)”特別重要，就像“受氣包”愛沃爾說(shuō)的那樣，她遇到欺負(fù)之后——

# 不想上學(xué)。

# 不想提起學(xué)校生活。

# 功課和成績(jī)明顯退步。

# 情緒低落，對(duì)娛樂(lè)失去興趣。

# 經(jīng)常惡夢(mèng)、失眠。

#常常將自己關(guān)在房里很長(zhǎng)時(shí)間。

# 常常要求爸媽接送上學(xué)。

# 無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣。

# 回家時(shí)才上廁所。

# 當(dāng)其他孩子靠近時(shí)，會(huì)緊張。

這些“細(xì)微”的變化，如果家長(zhǎng)能在第一時(shí)間覺察，可能“受氣包”的情況就沒(méi)有那么糟糕。

當(dāng)孩子遭遇欺負(fù)回家之后——

# 孩子會(huì)覺得被欺負(fù)是自己的錯(cuò)，尤其擔(dān)心家長(zhǎng)責(zé)備自己為什么不懂得保護(hù)自己，所以不要責(zé)備孩子。

# 孩子會(huì)覺得自己是失敗者，不值得接受他人的幫助。因此，家長(zhǎng)首先要控制自己的情緒，避免反應(yīng)過(guò)激。如果你反應(yīng)過(guò)激，會(huì)讓孩子承受更大壓力。

# 可以嘗試了解事情始末，安撫孩子，聯(lián)絡(luò)孩子的老師，并與他們一起找出解決方法。 如果你對(duì)老師的處理有意見，去找校長(zhǎng)。

# 幫助孩子想出解決方法和怎樣回應(yīng)。與孩子模擬被人欺負(fù)的情景，再教他們應(yīng)該怎樣應(yīng)付。不要教孩子還手。如果孩子反擊，很容易被倒打一耙；不要告訴他們“別理他們”，忍讓和回避只會(huì)讓欺負(fù)變本加厲。

# 如果孩子的身心受到嚴(yán)重傷害，立即找醫(yī)生，還要報(bào)警。

# 你決定采取任何行動(dòng)，必須先與孩子商量，以免傷害你和孩子的關(guān)系。

一定要讓孩子知道，世界上沒(méi)有人有權(quán)出手、以綽號(hào)、惡作劇等任何形式傷害別人。及早了解，及早發(fā)現(xiàn)，及早干預(yù)，是制止欺凌的唯一辦法，更是家長(zhǎng)的一份責(zé)任。endprint