體育視角下對淮陰工學(xué)院學(xué)生體質(zhì)的解釋與重釋

黃慶成

摘 要： 本文通過對淮陰工學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，了解到淮陰工學(xué)院學(xué)生的體質(zhì)狀況，并對淮陰工學(xué)院學(xué)生的體質(zhì)狀況的形成原因進(jìn)行解釋，并通過對學(xué)生的意愿調(diào)查進(jìn)行再釋，對淮陰工學(xué)院大學(xué)生體質(zhì)全面釋義，得出結(jié)論，對全國所有在校學(xué)生和教師理解大學(xué)生的身體狀況都有借鑒意義。

關(guān)鍵詞： 淮陰工學(xué)院 體質(zhì) 解釋 再釋

體質(zhì)是由先天遺傳和后天獲得所形成的，人類個體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能活動方面所固有的、相對穩(wěn)定的特性。良好的體質(zhì)是身體自我發(fā)展的基礎(chǔ)，即“身體是革命的本錢”，新時代的大學(xué)生受獨生子女嬌生慣養(yǎng)、生活條件高等因素的影響，導(dǎo)致體質(zhì)普遍偏低。

1.淮陰工學(xué)院學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀

淮陰工學(xué)院學(xué)生來自于不同的地方，先天體質(zhì)不太一樣。但是從總體看，根據(jù)體育部今年的普修課學(xué)生的體能成績看，只能說學(xué)生的普遍成績按照國家現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)，基本合格，個別突出的學(xué)生極少，總體體能偏低。

2.造成淮陰工學(xué)院學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀的原因

2.1中小學(xué)之前對學(xué)生體質(zhì)培養(yǎng)不夠重視

對淮陰工學(xué)院大學(xué)生抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在高中時較少學(xué)習(xí)體育，說是江蘇省的高考，體育對于每個市縣實行的是抽考，意思是被抽到的市縣在學(xué)生高考時才參加體育考試，沒有被抽到的市縣對體育不重視。

通告調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在初中和小學(xué)都沒怎么上體育課，城市的體育教育相對較好，而鄉(xiāng)下學(xué)?；旧暇褪恰胺叛颉笔浇逃?，所以小學(xué)和初中體質(zhì)就沒有練上去。

2.2物質(zhì)方面的富有不利用培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)

淮陰工學(xué)院的學(xué)生平均月消費水平在1200元左右（最少的大致也在600元左右），對于吃飯，購物是充足的，尤其是在吃飯上面，一直是溫飽有余，物質(zhì)保證是有的，但是絕大多數(shù)大學(xué)生溫飽之后并沒有想過如何提高自身體質(zhì)。

2.3生活習(xí)慣方面只注重玩和學(xué)習(xí)

有些同學(xué)在閑暇時一般是在玩電腦、玩手機(jī)等；有些學(xué)生有空就學(xué)習(xí)，教室圖書館隨時可以看到他們的身影，也就是說，絕大多數(shù)學(xué)生想到的是如何玩，如何學(xué)習(xí)，并沒有想到如何增強(qiáng)自身體質(zhì)。

2.4精神方面刻意避免苦和累

簡單易行的游戲是他們的直接接觸對象，精神層面的東西很少，學(xué)校里設(shè)有團(tuán)委，各個藝術(shù)團(tuán)，各個協(xié)會，每年9月份，新生報到的時候一般招聘的人數(shù)是很多的，一年內(nèi)留下的人就很少了。例如淮工的跆拳道協(xié)會，2013年9月2個校區(qū)招新近300人參加跆拳道運動隊學(xué)習(xí)，到2014年5月剩下的隊員不足50人，對自己提高體質(zhì)并不能夠正確認(rèn)識，寧愿犧牲健康，也不想苦和累。

3.關(guān)于淮陰工學(xué)院大學(xué)生體質(zhì)意愿的調(diào)查再釋

在所有人看來，大學(xué)生應(yīng)該是積極向上的，大學(xué)生對健康應(yīng)該是全面追求的，事實真是如此嗎？

對“你想體質(zhì)變得好些嗎？”這一問題絕大多學(xué)生的回答是肯定的；請問你想通過什么方法改變體質(zhì)，有很多學(xué)生回答通過運動，接著又問：通過哪種運動？有些學(xué)生說跑步，有些學(xué)生說羽毛球，有些學(xué)生說足球，但是當(dāng)問他們運動能堅持嗎？有的學(xué)生則說，要是為了達(dá)到目的肯定能堅持，有的學(xué)生說不確定，還有些學(xué)生說試試唄，高年級學(xué)生干脆直接否定，為何，試過，堅持不下來，即使堅持也只是一段時間，不會長久，最久也不會超過2個月，一般幾次運動下來就放棄了。還有些人說通過食物改變體質(zhì)，確實有些食物可以改變體質(zhì)，例如，羊肉可以改變體寒，牛肉可以增強(qiáng)力量，芍藥可以滋陰，等等，但是，對于大學(xué)生來說，吃的是食堂，即使想通過食物改變體質(zhì)也有困難，也沒那么多時間和精力研究食療和菜譜。另外，生命在于運動，不運動，消化就能被吸收嗎？也有些人壓根不知道如何提高體質(zhì)，或者說有些大學(xué)生對體質(zhì)的好壞無所謂。

為何很多學(xué)生想提高自己的體質(zhì)，最后的結(jié)果都是不行呢？對淮陰工學(xué)院大學(xué)生分析如下：

（1）體質(zhì)意識不強(qiáng)，對于很多同學(xué)來說，坐著躺著是很舒服的，也沒覺得哪里不舒服，只有在突然運動的時候才會感覺到身體不適，等不適過去之后，又會“好了傷疤忘了疼”。

（2）意志力不強(qiáng)，即使減肥的同學(xué)，能堅持減肥下來的同學(xué)幾乎沒有，更不要說為了提高體質(zhì)健身運動了。

（3）運動項目選擇局限，大部分人會因為場地、距離、時間等因素影響，對運動項目選擇有局限，例如，宿舍和操場離得太遠(yuǎn)，本想選擇在操場跑步，結(jié)果覺得遠(yuǎn)就不去，想打羽毛球沒有合適的場地放棄……

（4）沒有自己喜歡的運動項目，很多同學(xué)并沒有找到自己喜歡的項目，這是造成運動匱乏的因素之一。

（5）本身體育知識匱乏，很多同學(xué)從幼兒園到大學(xué)，壓根就沒好好接觸過體育教育，這也是造成學(xué)生體質(zhì)不強(qiáng)的一大原因。

（6）沒有體育意愿，如果想?yún)⒓幽稠楏w育運動，則別人攔是攔不住的，總會想方設(shè)法地完成自己的意愿。

（7）運動困難，很多同學(xué)運動困難，在體育課時，會出現(xiàn)嘔吐等現(xiàn)象，造成對體育有抵觸情緒，進(jìn)而導(dǎo)致運動匱乏，繼而體質(zhì)下降。

4.結(jié)語

淮陰工學(xué)院體質(zhì)好的學(xué)生不多，總體偏低；這與很多學(xué)生曾經(jīng)接受的體育教育有關(guān)，和獨生子女政策有關(guān)，和學(xué)生自我意識不強(qiáng)有關(guān)，種種原因造成現(xiàn)在的狀況，對學(xué)生意愿調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生本身想增強(qiáng)自身體質(zhì)，但是種種因素阻礙了大學(xué)生體質(zhì)的提高，大學(xué)生體質(zhì)提高任重而道遠(yuǎn)。