中考現(xiàn)代文閱讀題特點(diǎn)及有效指導(dǎo)

黃煒

摘 要： 現(xiàn)代文閱讀題是初中語(yǔ)文中考中的一個(gè)重點(diǎn)題。由于閱讀題可以很好地考查初中學(xué)生的語(yǔ)文理解能力和綜合能力，因此在中考語(yǔ)文中占的比分比較大。如何掌握中考現(xiàn)代文閱讀題的特點(diǎn)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)更迅速的解答具有重要的意義。本文就語(yǔ)文閱讀題的特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分析，并且對(duì)解答此類問題的策略進(jìn)行介紹。

關(guān)鍵詞： 中考 現(xiàn)代文閱讀題 特點(diǎn) 有效指導(dǎo)

教育部對(duì)初中畢業(yè)升學(xué)考試題的編寫相關(guān)要求中指出，閱讀是考查學(xué)生收集整理信息能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性思維，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，進(jìn)而獲得審美的重要方法。閱讀題是初中語(yǔ)文的重點(diǎn)內(nèi)容，也是升學(xué)考試中重點(diǎn)考查的內(nèi)容。

1.當(dāng)前中考現(xiàn)代文閱讀的特點(diǎn)分析

根據(jù)新課標(biāo)中的規(guī)定，初中畢業(yè)考試的說(shuō)明將對(duì)現(xiàn)代文的閱讀考查的重點(diǎn)放在了對(duì)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解能力、感受能力、分析欣賞、評(píng)價(jià)研究能力上[1]。閱讀題中的文章主要是關(guān)于自然、社會(huì)科學(xué)類的說(shuō)明文，淺顯易懂的議論文和敘事性的記敘文等。閱讀題的具體考點(diǎn)要求有：（1）對(duì)文章中的重要詞句在具體語(yǔ)境中的意義和作用進(jìn)行理解；（2）通過(guò)閱讀對(duì)文章中的重要信息能夠篩選和整合；（3）可以理解文章的思路，把握文章的含義；（4）對(duì)文章的中心思想和內(nèi)容可以很好地歸納；（5）對(duì)作者的觀點(diǎn)可以進(jìn)行合理的分析；（6）可以欣賞文章中使用的語(yǔ)言表達(dá)技巧；（7）評(píng)價(jià)文章材料中的思想內(nèi)容和情感態(tài)度，挖掘文章的內(nèi)在價(jià)值；（8）結(jié)合文章的內(nèi)容，根據(jù)自己的體驗(yàn)表達(dá)看法。

從近幾年的初中閱讀理解文章的整體上來(lái)看，試題中所選的文章類型基本上和課文中的文章接近，現(xiàn)代文的選擇具有典型性，文章類型比較優(yōu)美，通常具有深刻的文化內(nèi)涵和真實(shí)的時(shí)代特點(diǎn)。文章的選材主要凸顯了不同地域的風(fēng)土人情，具有強(qiáng)烈的地域特色。文章對(duì)學(xué)生來(lái)講難易適度，題量不大，并且題目具有一定的開放性，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性閱讀品質(zhì)的發(fā)揮，但是從學(xué)生的成績(jī)來(lái)看，許多學(xué)生在閱讀題的解答上并不理想。

2.中考現(xiàn)代閱讀文的有效指導(dǎo)策略

2.1在教材中實(shí)現(xiàn)知識(shí)積累

中考題的考查要點(diǎn)都來(lái)自初中語(yǔ)文課本，中考的命題中閱讀材料無(wú)論是取自課內(nèi)還是課外，都要根據(jù)教材中的文體及其他知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，因此教材是中考命題的重要依據(jù)。不能因?yàn)橹锌奸喿x材料主要出自教材外內(nèi)容就忽視課內(nèi)教材的重要性。融合了基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用性表達(dá)的問題都可以從教材中找出對(duì)應(yīng)點(diǎn)，閱讀題中開放性的論述題和教材中議論表達(dá)都是綜合實(shí)踐題的表現(xiàn)。其余創(chuàng)新性思考題類型在許多語(yǔ)文教材的課后練習(xí)中都曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)。因此，在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要根據(jù)語(yǔ)文教材不同文體單元中的文章和課后練習(xí)題進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。只有將語(yǔ)文教材中不同類型文章和問題都掌握了，才能對(duì)課內(nèi)外的閱讀題進(jìn)行靈活掌握[2]。

“熟讀百遍，其義自見”強(qiáng)調(diào)的是積累的重要性。積累是語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，語(yǔ)文不像數(shù)學(xué)或是物理、化學(xué)等，只要掌握了基本的公式定理就能對(duì)問題舉一反三，只有通過(guò)不斷的積累才能實(shí)現(xiàn)靈活使用。現(xiàn)代文閱讀解題能力的提高首先要求學(xué)生對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)的文章和知識(shí)不斷積累，在積累的前提下熟練運(yùn)用。例如在記敘文閱讀中，學(xué)生要對(duì)教材中記敘文的類型和記敘文的文章要素進(jìn)行理解和分析，積累記敘文的閱讀方法，繼而熟練閱讀記敘文，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)記敘文的閱讀方法的熟練應(yīng)用。

2.2輕松應(yīng)對(duì)閱讀題需要科學(xué)性的復(fù)習(xí)指導(dǎo)

科學(xué)的復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生從容應(yīng)對(duì)考試，在中考復(fù)習(xí)階段科學(xué)復(fù)習(xí)可以有效提升學(xué)生的中考成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生掌握相關(guān)的解題方法。就閱讀文的文體方面進(jìn)行分析，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中要讓學(xué)生從議論文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證三個(gè)方面進(jìn)行把握。說(shuō)明文主要從說(shuō)明的對(duì)象和特點(diǎn)及說(shuō)明使用的方法等方面進(jìn)行把握。在閱讀文的練習(xí)中要讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)閱讀文語(yǔ)言的揣摩和理解。另外，創(chuàng)新性考題在中考語(yǔ)文閱讀中學(xué)生感覺難度較大，因此在復(fù)習(xí)中還要對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，并加強(qiáng)創(chuàng)新性題的練習(xí)。在教師的指導(dǎo)下借鑒以上方法在練習(xí)中選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x材料，結(jié)合高考的考察要求，將文體知識(shí)和其他方面的知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用，在訓(xùn)練中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在平時(shí)聯(lián)系中依賴科學(xué)的指導(dǎo)在考場(chǎng)上就能從容面對(duì)考試。

不少考生在考場(chǎng)上面對(duì)創(chuàng)新題，都因?yàn)闆]有充分的積累產(chǎn)生失誤。其實(shí)任何創(chuàng)新題都是在考生常見的考題的綜合上產(chǎn)生的。例如考題中出現(xiàn)的“結(jié)合說(shuō)明文中的選文補(bǔ)充一段議論性的文字”，學(xué)生在答題中要先闡明自己的觀點(diǎn)，然后以自己的觀點(diǎn)為中心進(jìn)行論述。一般這樣的題目字?jǐn)?shù)要求很少，因此學(xué)生在解題中不要覺得陌生害怕，要了解題目的要求，按照平時(shí)的積累和訓(xùn)練解答即可。

3.結(jié)語(yǔ)

中考現(xiàn)代文閱讀題可以全面考查學(xué)生的綜合能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中重視語(yǔ)文閱讀的重要性，將教材中每一篇文章的學(xué)習(xí)都當(dāng)做閱讀訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，不斷積累語(yǔ)文閱讀知識(shí)，提高語(yǔ)文閱讀的解題能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]吉俊維.新課標(biāo)下中考現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)分析與答題策略[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2011：12-24.

[2]蔡雪峰.淺談初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀理解題的解題意識(shí)[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2015，02：91+161.