圖書管理人員的教育與培養(yǎng)

李丹

摘 要： 進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，信息化的步伐在加快，圖書館由原來傳統(tǒng)的服務(wù)轉(zhuǎn)為了信息產(chǎn)品服務(wù)，目前具備較高專業(yè)水平、外語水平和計(jì)算機(jī)技術(shù)水平的圖書管理人才寥寥無幾，這給圖書館在今后的建設(shè)提出了很大難題，如果不加以妥善解決，則很難實(shí)現(xiàn)圖書館現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)。所以，教育和培養(yǎng)綜合能力水平高的現(xiàn)代化圖書管理人才是圖書館建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞： 圖書館管理人員 教育 培養(yǎng)措施

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷快速發(fā)展、改革開放的不斷推進(jìn)，社會(huì)上出現(xiàn)了許多亟待解決的問題。圖書館建設(shè)方面也存在不少問題，最迫切需要解決的當(dāng)屬圖書管理人才的教育和培養(yǎng)問題。

一、現(xiàn)代圖書管理人員培養(yǎng)措施

（一）建章立制

要建立健全圖書管理人員培養(yǎng)的相關(guān)制度，比如圖書管理人員的培養(yǎng)激勵(lì)制度及人才引進(jìn)制度等，對(duì)培養(yǎng)重要崗位人員、高級(jí)技術(shù)員引起高度重視，努力解決部門人才斷層及學(xué)科專業(yè)人才斷層問題。加大對(duì)在職員工的繼續(xù)教育投入力度，制訂相關(guān)計(jì)劃，要鼓勵(lì)員工將繼續(xù)教育所學(xué)理論聯(lián)系工作實(shí)際，定期或不定期地對(duì)繼續(xù)教育員工進(jìn)行檢查監(jiān)督，賞罰分明，還可以對(duì)參加繼續(xù)教育的員工實(shí)行競爭上崗機(jī)制，對(duì)參加繼續(xù)教育后學(xué)有所成，在自己的業(yè)務(wù)崗位上做出成績的人進(jìn)行升職或者獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）建立競爭機(jī)制

通過競爭機(jī)制的建立，可以調(diào)動(dòng)圖書管理人員的工作主動(dòng)性和積極性，也可以從中發(fā)掘圖書管理人才，真正實(shí)現(xiàn)任人唯賢。社會(huì)在不斷進(jìn)步，新的情況也在不斷考驗(yàn)圖書管理人員，沒有良好的競爭機(jī)制，圖書管理人員故步自封、停滯不前，不利于學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)、掌握新的技術(shù)，阻礙現(xiàn)代化圖書館建設(shè)的進(jìn)程。同時(shí)，在員工間實(shí)行競爭，有利于培養(yǎng)他們的憂患意識(shí)，在工作上有壓力，并轉(zhuǎn)化成為動(dòng)力，促使他們?cè)趫D書管理工作上取得更好的業(yè)績。

（三）創(chuàng)新體制

1.嚴(yán)格實(shí)行績效考核制

對(duì)人才的培養(yǎng)應(yīng)該首先建立在對(duì)人事的管理上，只有嚴(yán)格實(shí)行績效考核制，才能對(duì)每一個(gè)工作人員在思想表現(xiàn)、工作紀(jì)律、業(yè)務(wù)成績、繼續(xù)教育、獲得的成果等方面作出綜合考量，對(duì)員工的“德”“勤”“能”方面作出準(zhǔn)確評(píng)判，為員工的職務(wù)變遷、崗位變換、職稱評(píng)定、加薪、表揚(yáng)、懲罰等提供客觀依據(jù)。當(dāng)然，在嚴(yán)格實(shí)行績效考核制度前，必須保證該考核制度設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)合理，實(shí)施細(xì)則，必須明確具體，必須保障多數(shù)員工能夠完成，保證標(biāo)準(zhǔn)的公平公正。

2.實(shí)行有效的獎(jiǎng)懲制

對(duì)圖書管理人員實(shí)施有效的獎(jiǎng)懲制度，是我國按勞分配方式為主體、多種分配方式并存的社會(huì)主義分配制度的要求，也是善罰分明、有效激勵(lì)員工為現(xiàn)代化圖書館的建設(shè)作貢獻(xiàn)的有效措施。獎(jiǎng)要適度，對(duì)員工而言，獎(jiǎng)越多越能調(diào)動(dòng)其積極性，但是對(duì)圖書館而言，獎(jiǎng)得越多，必然會(huì)加大圖書館的運(yùn)營成本，造成社會(huì)資源的浪費(fèi)；罰也要有度，適當(dāng)懲罰失職行為，可以達(dá)到鞭策激勵(lì)的效果，但是過度懲罰，會(huì)給員工造成心理陰影，不利于其改進(jìn)工作方法。

二、圖書管理中計(jì)算機(jī)技術(shù)人才的培養(yǎng)

現(xiàn)實(shí)中，圖書管理人員在學(xué)歷、掌握技能方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代圖書館建設(shè)的需求，因此應(yīng)該加大對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)人員的培養(yǎng)力度?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面實(shí)施：

（一）圖書館工作急需復(fù)合型人才

傳統(tǒng)的圖書管理員在知識(shí)結(jié)構(gòu)上比較單一，他們往往是某一個(gè)專業(yè)，比如圖書館學(xué)專業(yè)、信息專業(yè)、情報(bào)專業(yè)或者漢語言文學(xué)專業(yè)等，雖然掌握了基本的計(jì)算機(jī)技術(shù)，例如能夠制作PPT或者掌握一些基本的辦公軟件操作，但不能滿足現(xiàn)代圖書館建設(shè)的需求?，F(xiàn)代圖書館建設(shè)工作急需復(fù)合型人才，他們應(yīng)該是圖書館學(xué)等專業(yè)與計(jì)算機(jī)學(xué)專業(yè)的復(fù)合型人才，他們涉獵廣泛的學(xué)科領(lǐng)域，同時(shí)能對(duì)許多領(lǐng)域有所專攻，建立完備的知識(shí)體系，幫助讀者在不同的學(xué)科之間尋求相關(guān)文獻(xiàn)，并找出各個(gè)學(xué)科之間的連接點(diǎn)，有效提供各個(gè)學(xué)科文獻(xiàn)的檢索服務(wù)，滿足社會(huì)讀者對(duì)于現(xiàn)代圖書館的需求。

（二）培養(yǎng)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才

要完成現(xiàn)代圖書館統(tǒng)一聯(lián)網(wǎng)工作，僅僅有先進(jìn)的設(shè)備是不夠的，還需要培養(yǎng)一支素質(zhì)過硬的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才隊(duì)伍。人是第一生產(chǎn)力，只有依靠人才，利用人才，才能實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的圖書館聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的建設(shè)?？梢砸M(jìn)具備這方面才能的人，但是最有效的措施是對(duì)現(xiàn)有圖書館員進(jìn)行培養(yǎng)，完成圖書館員的升級(jí)，這樣既能完成現(xiàn)代圖書館建設(shè)的目標(biāo)，又能避免過多的引進(jìn)人才而導(dǎo)致圖書館員冗雜，增加圖書館的運(yùn)營成本。

（三）引進(jìn)人才遇到的困難

圖書館本身不是盈利的企業(yè)，也不是掌握一定實(shí)權(quán)的行政部門，其一直被認(rèn)為是福利待遇比較差的單位，很難吸引復(fù)合型人才的加入，甚至一些對(duì)口專業(yè)的畢業(yè)生也選擇另謀出路，這就使得圖書館在引進(jìn)人才時(shí)遇到了巨大阻礙。雖然目前許多圖書館開始向社會(huì)提供一些有償服務(wù)，能在一定程度上提高圖書管理員的工作積極性，但是與其他職業(yè)、其他單位相比，圖書館員還不足以吸引所需人才，更別提復(fù)合型人才了。因此，要解決這一困難，一是國家要提高圖書館員的福利待遇，改善他們的工作環(huán)境；二是圖書館要實(shí)現(xiàn)自己的內(nèi)部改革，將圖書館納入市場(chǎng)當(dāng)中，用市場(chǎng)的手優(yōu)化人才資源的配置，用自身的改革增強(qiáng)職業(yè)的競爭力與誘惑性，吸引更多的復(fù)合型人才。

三、結(jié)語

目前具備較高專業(yè)水平、外語水平和計(jì)算機(jī)技術(shù)水平的圖書管理人才寥寥無幾，這給圖書館今后的建設(shè)提出很大難題，如果不加以妥善解決，則很難實(shí)現(xiàn)圖書館現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)。所以，教育和培養(yǎng)綜合能力水平高的現(xiàn)代化圖書管理人才是圖書館建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬力.談中小學(xué)圖書管理人員必備的素質(zhì)[J].成功（教育），2009：10-32.

[2]顏寧.淺談高等職業(yè)學(xué)校圖書管理人員的綜合素質(zhì)[J].湘潮（下半月），2010：07-59.

[3]李華琴.“專升本”院校圖書管理人員素質(zhì)淺析[J].遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010：04-77.