《環(huán)境工程微生物學》課程建設的探索與實踐分析

王錦瑞

摘 要： 環(huán)境工程微生物學是環(huán)境工程等相關(guān)專業(yè)的重要專業(yè)基礎課程，對相關(guān)專業(yè)學生工作和發(fā)展具有較大的積極意義。但是，近幾年應用的環(huán)境工程微生物學教材，并沒有進行相應更新，在課程建設方面，多數(shù)是在重復已有知識，未融入全新研究結(jié)果，導致學生的學習空間受到較大限制。另外，在課程建設過程中，很多教師依然走保守路線，影響學生的探究能力。在今后的環(huán)境工程微生物學課程建設中，應進一步加強新知識融入和新的教學方法，為學生發(fā)展提供更多幫助。

關(guān)鍵詞： 環(huán)境工程微生物學 課程建設 探索分析

環(huán)境工程微生物學是一門典型的交叉學科，其涵蓋內(nèi)容非常廣泛，包括生物學、生物化學、生物工程設備等知識，對學生的學習影響較大。從課程建設角度分析，現(xiàn)階段的環(huán)境工程微生物學課程并未達到理想效果，多數(shù)學生學習完畢后，實習工作并不順利，無法與課堂知識聯(lián)系，基本還要重新學習一次。不可否認的是，目前環(huán)境工程微生物學課程建設中，基礎課程的確得到了廣泛認可，但拓展部分不積極。在此，本文主要討論環(huán)境工程微生物學的課程建設。

一、多媒體課件及課程網(wǎng)站的建設

在環(huán)境工程微生物學課程建設中，不應總在理論上進行教學，而應積極添加多媒體課件及課程網(wǎng)站方面內(nèi)容，幫助學生主動脫離書本上的束縛，獲得更大學習空間。首先，通過增加多媒體課件，幫助學生更真實地了解環(huán)境工程微生物學的各項成就。在以往教學當中，部分教師雖然講述了一部分經(jīng)典案例或者環(huán)境工程微生物學獲得的最新研究成果，但這些東西僅停留在教師的敘述中，學生并未有直觀感受。通過增加多媒體課件，讓學生主動搜集材料，與教師課件形成互動，雙方討論較多，由此實現(xiàn)課程建設上的良性循環(huán)。其次，環(huán)境工程微生物學相關(guān)課程網(wǎng)站的建設是今后課程建設的必要性工作。目前已經(jīng)進入信息化時代，教師的理論僅是一種必要性輔助和參考，學生才是主體。網(wǎng)站建設工作不能一蹴而就，必須在學生之中展開調(diào)查，并且結(jié)合學校情況展開，是一項長期課程建設工作。

二、課堂教學環(huán)節(jié)的建設

在環(huán)境工程微生物學的課程建設中，我們還需在課堂教學環(huán)節(jié)的建設上努力，一方面減少課堂中的各種廢話，另一方面加強實際案例分析，讓課堂教學猶如實際工作一樣，告別之前的枯燥、無聊。在課堂教學環(huán)節(jié)建設中，可首先進行課程章節(jié)編排，不要完全按照教材指示做，而應根據(jù)學生學習能力和之前知識掌握決定。之后，在具體教學工作中，必須保證實際案例的大量分析。例如，介紹微生物營養(yǎng)類型時講述自養(yǎng)微生物與異養(yǎng)微生物的特點，并引申出煉油廠廢水處理工藝順序，將微生物營養(yǎng)代謝特點與相應工藝流程結(jié)合起來。又如講解微生物的鑒別培養(yǎng)基內(nèi)容時，以大腸菌群檢測操作視頻為例，不僅使學生掌握鑒別培養(yǎng)基的組成及鑒別原理，而且了解水質(zhì)檢測的基本操作。最后，應引導學生主動學習，形成自己的知識脈絡和應用能力。

三、實踐教學環(huán)節(jié)的建設

面對社會對環(huán)境工程微生物學類型人才的需求，實踐工作中的培養(yǎng)已經(jīng)成為課程建設的必要環(huán)節(jié)。本文認為，在環(huán)境工程微生物學課程建設中還應該增加實踐教學環(huán)節(jié)。目前，國家在教育方面的投入力度較大，校方可與一些環(huán)境工程微生物學的企業(yè)相互聯(lián)系，帶領學生參觀企業(yè)內(nèi)部或者一些產(chǎn)品制作，讓學生了解自己的知識運用方向和研究方向，在實習過程中學生能找到符合自己的職位，對今后人才培養(yǎng)具有較大積極意義。因此，實踐教學環(huán)節(jié)建設應在日后課程建設中當做重點對待，且不應貿(mào)然地聯(lián)系企業(yè)或者實習單位，應在充分調(diào)查研究后決定，減少學習阻力。

本文對環(huán)境工程微生物學課程建設展開討論，從現(xiàn)有課程看，環(huán)境工程微生物學與過去相比有了較大改變，學生在學習過程中雖然增加了一些挑戰(zhàn)，但更愿意用自己的所學所用應對挑戰(zhàn)，完善自身的知識體系。同時，相關(guān)院校還成立了環(huán)境工程微生物學課程建設小組，不斷研究與分析，如何才能促使該課程更豐富，該舉措具有較大的積極意義。相信日后環(huán)境工程微生物學在課程建設及實踐方面，能夠獲得更大的教學成果和更多的人才。

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