怎樣做好班主任工作

孫琢

摘 要： 班主任作為班級(jí)教育者和組織者，在班集體發(fā)展和健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用，深刻影響每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。所以，做好班主任工作，必須全面正確地了解學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制訂班級(jí)工作計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以身作則，為人師表，發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)。

關(guān)鍵詞： 工作計(jì)劃 安全教育 學(xué)習(xí)習(xí)慣

班主任作為班級(jí)的教育者和組織者，在班集體發(fā)展和健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用，深刻影響每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展，必須全身心地教育和培養(yǎng)學(xué)生，以自己的崇高道德品質(zhì)，言行一致地做學(xué)生的表率，敬重班主任。新形勢(shì)下，如何做好班主任工作顯得尤為重要。筆者根據(jù)自己多年班主任經(jīng)歷，談?wù)勅绾萎?dāng)好班主任。

一、全面正確地了解學(xué)生

沒(méi)有對(duì)學(xué)生的正確認(rèn)識(shí)，就不可能有正確的教育。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、道理、政治、情感、意志、信念等情況，道德教育中，學(xué)生總是處于被動(dòng)地位，被動(dòng)地接受道德、規(guī)范，據(jù)大部分家長(zhǎng)反映，孩子在家有一些不良行為，其實(shí)很多學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)是不一樣的。有老師和沒(méi)老師不一樣，校內(nèi)和校外不一樣，為此，我們要走進(jìn)學(xué)生的心靈，調(diào)查訪問(wèn)，而在做這些工作前必須確定了解學(xué)生的內(nèi)容和對(duì)象，根據(jù)實(shí)際情況確認(rèn)方式方法。因此，班主任應(yīng)以高度責(zé)任感和至誠(chéng)的心接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。使學(xué)生感到班主任可親、可敬、可信、可愛(ài)，這樣學(xué)生才愿意親近班主任，在班主任面前才會(huì)敞開(kāi)心靈的窗口，說(shuō)真話、表真情。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制訂班級(jí)工作計(jì)劃

班級(jí)日常管理、制訂班級(jí)工作計(jì)劃、考核評(píng)定、班級(jí)工作總結(jié)，都要結(jié)合學(xué)生日常行為規(guī)范教育進(jìn)行，這是教師為人師表、以身作則的工作，也是一項(xiàng)要持之以恒的工作，特別是安全教育，每周一班會(huì)課要在班上對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題安全教育及自我保護(hù)意識(shí)教育，使學(xué)生懂得安全的重要性。允許學(xué)生有“偶然的錯(cuò)誤”，處理過(guò)程中善于從不良事件中找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于幫助學(xué)生分析、尋找解決問(wèn)題的方法，特別注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

班主任要建設(shè)好的班集體，必須幫助學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。用真誠(chéng)的理解和信任，用熱愛(ài)與尊重學(xué)生的行為贏得學(xué)生對(duì)班主任的喜愛(ài)與信任。課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。在耐心引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中共同享受成功的快樂(lè)。班主任應(yīng)從關(guān)愛(ài)學(xué)生心態(tài)出發(fā)，靈活運(yùn)用心理知識(shí)，告訴學(xué)生他能行，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四、以身作則，為人師表

教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象，必須以身作則、為人師表、從我做起。中學(xué)生正處于生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的特殊時(shí)期，班主任的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，班主任更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，感染和教育學(xué)生。

五、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生背后都有不少言行隱藏著可貴閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是用愛(ài)心發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意期待和愛(ài)中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，平日里默默無(wú)聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫(xiě)得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫(xiě)板頭。我就找到她，說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫(xiě)得不錯(cuò)。在那周的周記里，她說(shuō)她真的非常感謝老班讓她寫(xiě)黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò)，太感謝老師給她這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過(guò)這件事她知道自己還有很大潛力，極大地增強(qiáng)自信心。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她是班級(jí)第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津樂(lè)道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。

六、發(fā)揮班干部的作用

班干部是老師的小助手，是同學(xué)們的好朋友，用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一指揮下，協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力、組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作；班級(jí)班干部和小組長(zhǎng)每周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì)，對(duì)上周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己管理小組的方法和困惑，并對(duì)本周工作進(jìn)行安排部署。每天晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)碰頭會(huì)，交流當(dāng)天情況，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明、各司其職，增強(qiáng)他們的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

七、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

教育是種活動(dòng)，班主任應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織的形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、課外活動(dòng)等。通過(guò)集體活動(dòng)，開(kāi)闊視野、陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，培養(yǎng)不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。