中學(xué)圖書館如何加強青少年思想道德素質(zhì)教育

黃錦花

摘 要： 本文分析了中學(xué)圖書館對青少年思想素質(zhì)教育的重大意義及實施現(xiàn)狀，提出了中學(xué)圖書館協(xié)助開展對青少年進行思想素質(zhì)教育的具體措施。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)圖書館 青少年 思想道德素質(zhì)教育

在當(dāng)今東西方文化不斷融合沖撞的背景下，青少年在思想行為諸多方面呈現(xiàn)出與以往不同的新特點，他們的理想信念、價值取向和思維方式發(fā)生了很大的變化。如何提高青少年的思想道德素質(zhì)，是擺在我們面前的一個重要研究課題和迫切需要解決的問題。中學(xué)圖書館作為青少年獲取外界信息的一個重要平臺，其教育意義不言而喻，對加強青少年思想道德素質(zhì)教育的重要作用日益凸顯。

1.中學(xué)圖書館開展思想道德素質(zhì)教育的優(yōu)勢

信息時代，中學(xué)圖書館作為教育系統(tǒng)的重要窗口，是知識和信息的主體。其豐富的館藏信息資源、便捷的文獻檢索系統(tǒng)、得天獨厚的人才技術(shù)及特有的服務(wù)，在青少年思想道德素質(zhì)教育中具有其他部門不可替代的優(yōu)勢。具體表現(xiàn)為以下兩個方面：

1.1提供豐富的資源

圖書館是中學(xué)思想政治教育的重要場所。圖書館中的藏書很多都是關(guān)于歷史、政治、軍事和英雄任務(wù)、革命人物的傳記，這些對培養(yǎng)“四有”新人的中學(xué)生都是健康有益的讀本。這些勵志類、革命類的圖書能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想政治觀念，是中學(xué)校園進行思想政治教育的重要途徑。

1.2提供文明的服務(wù)

圖書館能否在校園文化建設(shè)中發(fā)揮重要作用，圖書館員起著關(guān)鍵作用。圖書館員文雅的舉止、得體的談吐、禮貌的用語、細致的服務(wù)，讓學(xué)生感到溫馨愜意，真正做到“以讀者為本”，使他們在和諧愉快的文化氛圍中互動交流。圖書館有明確的規(guī)章制度，包括日常行為規(guī)范、崗位職責(zé)和獎懲制度等，這在規(guī)范圖書館員言行的同時，也對讀者進行了約束，強化了他們自我約束、自我管理的意識，保證了圖書館工作的順利開展，對和諧校園建設(shè)和校園文化建設(shè)起到了積極的推動作用。

2.中學(xué)圖書館對青少年思想道德素質(zhì)教育的現(xiàn)狀

中學(xué)圖書館對青少年進行的思想道德素質(zhì)教育現(xiàn)狀并不能令人滿意，其中有多種因素的作用。首先，圖書館中的資源配置不合理，圖書資源的配置應(yīng)當(dāng)根據(jù)讀者在年齡、心理狀態(tài)和各方面不同需要的基礎(chǔ)上合理配置。但是傳統(tǒng)的圖書管理工作卻是另一種狀況：很多學(xué)校對圖書管理工作不重視，將其視為一種可有可無的工作，不在乎圖書館有什么書目，很少更新。所以，新書未能及時補充，且藏書數(shù)量越來越少。其次，傳統(tǒng)的圖書管理都是采用人工操作模式，沒有加入信息化的管理方法。傳統(tǒng)的管理方式導(dǎo)致工作效率低下，圖書資源不能得到有效利用，自動化管理的缺乏導(dǎo)致圖書管理時間的浪費。另外，在基礎(chǔ)教育階段，由于普遍注重應(yīng)試教育的分數(shù)升學(xué)率，忽略了對青少年很重要的圖書館自主學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)與培養(yǎng)，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)較重，課余時間少，導(dǎo)致圖書館意識淡漠，更不用說利用圖書館自主學(xué)習(xí)的能力及信息能力。同時，圖書管理員的素質(zhì)有待提高，部分圖書館管理員未經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)和訓(xùn)練，導(dǎo)致對學(xué)校圖書館管理能力有所欠缺。

以上因素使得中學(xué)圖書館的思想道德素質(zhì)教育工作開展難度頗大，難以充分發(fā)揮自身的價值，學(xué)生通過圖書館提高自身思想素質(zhì)的想法很難實現(xiàn)。

3.中學(xué)圖書館加強青少年思想道德素質(zhì)教育的措施

中學(xué)圖書館自身信息資源和優(yōu)勢應(yīng)當(dāng)?shù)靡猿浞掷?，通過采取切實有效的措施，對青少年思想道德素質(zhì)教育發(fā)揮應(yīng)有的引導(dǎo)作用。

3.1加強資源建設(shè)

圖書館為滿足學(xué)生的需求，要有計劃、按比例地購置各種信息資源。其中，既要有歷史悠久的傳統(tǒng)文化，又要有符合時代精神的現(xiàn)代文化；既有本土的中國文化，又有引進的外國文化。這些文化博大精深，包羅萬象：有深邃的哲學(xué)思想，博大的道德文化，有“以人為本”的人本思想，有“以和為貴”的和諧理念……總之，要使資源結(jié)構(gòu)更加合理。圖書館要對所有文獻資源進行把關(guān)，將那些內(nèi)容不健康、質(zhì)量不過關(guān)的產(chǎn)品拒之門外，將那些正規(guī)的、優(yōu)秀的資源引進來，讓青少年從中吸取積極的思想和文化，從中受到感染和啟發(fā)，從而有效推動校園文化建設(shè)。

3.2營造良好氛圍

學(xué)校應(yīng)把圖書館建設(shè)作為工作上等級、管理上水平的一個突破口。圖書館對學(xué)生的審美素質(zhì)的影響主要靠環(huán)境和圖書管理人員的語言實現(xiàn)，因此，圖書室、閱覽室的環(huán)境布置要有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和良好的行為習(xí)慣。房屋要保持整潔安靜，書架、書籍排列要整齊，各項管理制度懸掛在恰當(dāng)位置，并張貼一些名人名言，營造簡樸、寧靜、高雅又催人奮進的良好文化氛圍。圖書管理人員要以輕柔、和藹可親的語言與師生交流，經(jīng)常督促和教育學(xué)生愛護圖書報刊，營造閱讀氛圍，在潛移默化中讓學(xué)生受到感染和熏陶。

3.3提高館員專業(yè)素質(zhì)

學(xué)校圖書管理人員是圖書館的直接服務(wù)者，圖書管理工作是一種學(xué)術(shù)性、服務(wù)性、技術(shù)性很強的工作。一位真正合格的圖書管理員應(yīng)當(dāng)禮貌地對待每一位讀者，主動地、負責(zé)任地完成每一項工作，自覺維護圖書館形象，并在工作過程中體現(xiàn)自我提高意識與進取精神。

因此，要加強學(xué)校圖書管理人員的培訓(xùn)，不斷提高其政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。一方面要加強政治理論學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛和忠誠于圖書館事業(yè)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，文明禮貌，舉止端莊，服務(wù)育人。另一方面要加強專業(yè)學(xué)習(xí)，使圖書管理人員了解圖書館各學(xué)科的理論方法，掌握圖書館基礎(chǔ)理論知識。隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書管理中的應(yīng)用和發(fā)展，學(xué)校圖書管理員還應(yīng)掌握計算機和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，以適應(yīng)發(fā)展的要求，為青少年讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

思想道德素質(zhì)教育是青少年素質(zhì)教育的關(guān)鍵部分，中學(xué)圖書館作為加強青少年思想教育的重要平臺，其優(yōu)勢應(yīng)當(dāng)?shù)靡院侠砝门c充分開發(fā)。一個真正優(yōu)秀的中學(xué)圖書館應(yīng)當(dāng)能夠培養(yǎng)當(dāng)今青少年的個人自學(xué)能力和研究能力，提供豐富的思想教育資源和良好的成長環(huán)境，以此為青少年的思想道德建設(shè)添磚加瓦，成為青少年成長道路上的加油站。

參考文獻：

[1]薛明.公共圖書館信息素質(zhì)教育現(xiàn)狀與對策[J].圖書館學(xué)刊，2010（6）：74-76.

[2]王建文.中小學(xué)生怎樣科學(xué)利用圖書館.海天出版社.