高校生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探討與思考

鄒吉祥　金華

摘 要： 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校培養(yǎng)綜合型高素質(zhì)人才的重要途徑之一。本文通過對(duì)高校生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)目前存在的問題進(jìn)行探討，針對(duì)存在的問題對(duì)高校生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的改革提出建議，旨在為高校生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提供參考。

關(guān)鍵詞： 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 教學(xué)改革 創(chuàng)新能力 綜合能力

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，生物科學(xué)的發(fā)展日益突出，培養(yǎng)綜合型高素質(zhì)的生物領(lǐng)域優(yōu)秀人才是社會(huì)發(fā)展的必然方向。生物學(xué)作為一門自然基礎(chǔ)學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性，只有把理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作有機(jī)結(jié)合起來，才能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣。實(shí)驗(yàn)教學(xué)直接影響到學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和實(shí)驗(yàn)技能的掌握，所以重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)兼有創(chuàng)新能力和綜合能力的合格大才具有重要意義。

一、高校生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高校教學(xué)軟硬件設(shè)施在不斷完善，有望培養(yǎng)出大量具有創(chuàng)新能力和綜合能力的高素質(zhì)人才。但當(dāng)前的教育觀念過于陳舊，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是如此。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)一直沿用傳統(tǒng)守舊的教學(xué)模式，側(cè)重知識(shí)的傳授，而不夠重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，上實(shí)驗(yàn)課都是為了驗(yàn)證和鞏固該門課程的理論知識(shí)而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，很難提高學(xué)生的興趣和挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容過于久遠(yuǎn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更新緩慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上科學(xué)新技術(shù)的發(fā)展步伐。實(shí)驗(yàn)教師上課布置的任務(wù)往往是幾年前甚至是十幾年前一直使用的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生完成這些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告書，最終達(dá)到完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的目的，導(dǎo)致學(xué)生長期處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，無法使學(xué)生掌握新技術(shù)和新知識(shí)?，F(xiàn)有的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中尚缺乏校企合作的人才培養(yǎng)模式，與科研單位或企業(yè)生產(chǎn)第一線很難銜接上，造成人才與社會(huì)的脫節(jié)現(xiàn)象。因此，有必要對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革進(jìn)行思考，正確認(rèn)識(shí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合能力培養(yǎng)，這是目前生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革亟待解決的重要問題。

二、關(guān)于高校生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考

1.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和高效利用

實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)必不可少的基礎(chǔ)設(shè)施，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)直接決定實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，齊全的儀器設(shè)備是不可或缺的。首先要明確實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)方向，根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器的功能為實(shí)驗(yàn)室配備相應(yīng)的儀器設(shè)備，提高儀器的使用效率。其次要讓實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開放共享，使學(xué)生充分利用實(shí)驗(yàn)儀器，給學(xué)生更多接觸實(shí)驗(yàn)儀器和動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)，增加學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。另外，在生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備多媒體等相關(guān)教學(xué)設(shè)備，對(duì)操作較難的生物實(shí)驗(yàn)內(nèi)容起到加深學(xué)生理解的作用。

2.改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié)，是學(xué)生提高動(dòng)手能力的主要途徑。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中必須以學(xué)生為中心，在傳授知識(shí)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)新事物，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，也要鼓勵(lì)和支持實(shí)驗(yàn)教師加強(qiáng)改革，實(shí)驗(yàn)教師重視實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)，達(dá)到增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的目的。

3.豐富實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的背景下實(shí)驗(yàn)教材應(yīng)隨著相關(guān)課程一同改進(jìn)。目前實(shí)驗(yàn)課教材的改革進(jìn)度緩慢，實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容老套，經(jīng)典實(shí)驗(yàn)反復(fù)重復(fù)，演示實(shí)驗(yàn)多、探索實(shí)驗(yàn)少，所以編寫具有創(chuàng)新性和綜合性的實(shí)驗(yàn)教材是目前迫切需要解決的問題，以便于開闊學(xué)生的視野，加強(qiáng)學(xué)生在創(chuàng)新思維和綜合能力方面的鍛煉。

4.應(yīng)用校企合作實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

實(shí)踐教學(xué)是高校教育的重要組成之一，加強(qiáng)生產(chǎn)與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力和動(dòng)手能力具有重要意義。校企之間可共同建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地，促使學(xué)生了解生物學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐應(yīng)用。目前很多高校已經(jīng)開始與企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可直接參與企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)和知識(shí)的應(yīng)用，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合，最終達(dá)到學(xué)生鍛煉創(chuàng)新能力和培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的目的。

總之，我們要深思在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)充分進(jìn)行改革，與現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展接軌，在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上確保提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合能力，為國家和社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的綜合型高素質(zhì)人才。

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