如何應對職業(yè)學校生源質(zhì)量不一的情況

馬立

摘 要： 本文著重介紹了針對職業(yè)學校生源質(zhì)量不一給教學帶來困難的解決方法。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)學校 生源質(zhì)量不一 解決方法

隨著社會發(fā)展，職業(yè)學校越來越受到社會、家長及學生的重視，職業(yè)學生備受廣大企業(yè)及用工者歡迎，并受到企業(yè)用工者的重視。培養(yǎng)出優(yōu)秀的能被企業(yè)接受的職業(yè)學生成為現(xiàn)在職業(yè)學校的首要任務。

然而，現(xiàn)在職業(yè)學校生源參差不齊、質(zhì)量不一，沒有普高學生基礎扎實。雖然教育工作者不應太“在意”生源問題，但是學生的基礎水平差是一個不可回避的現(xiàn)實問題。

隨著職業(yè)學生就業(yè)率提升，工資水平提高，社會地位上升，職業(yè)學生畢業(yè)后能成為令人羨慕的高級藍領，社會上很多成績好、基礎牢的學生選擇職業(yè)教育，優(yōu)秀學生進入職業(yè)學校給職業(yè)學校注入新血液，在一定程度上給職業(yè)學校生源質(zhì)量不一創(chuàng)造了條件，基礎差的學生上課聽不懂，基礎好的又吃不飽心里有情緒。基礎水平差距拉大，給學校教學帶來了新挑戰(zhàn)。

那么職業(yè)學校如何應對這種教學難題呢？

一、入學考試，相同專業(yè)按成績分班，進行半年基礎課補習

2014年冬給高一上數(shù)控課時有道編程題，有個尺寸800需要除3，本想在黑板上順手寫出答案，但是想和學生交流下，也增加下互動，就問離講桌最遠的大個子學生，他一臉茫然，以為自己犯了錯誤，我怕他沒聽清題就強調(diào)了一遍800÷3得多少？他支吾了半天竟然說：“得三百多吧……不知道”看他的表情我知道他沒說謊，他真的不知道，我又問離講桌最近的三個學生，“你們?nèi)齻€誰知道800÷3的答案？把答案說一下?！彼麄?nèi)齻€相互看了下，一個說：“老師我用手機給你查一下吧?！蔽艺f：“不用手機查，口算誰能算出來？”我用眼光掃視了下全班43個人，感覺自己好像有些較真，我就是想知道到底有幾個能用口算算800÷3的，班里顯得有些安靜，離我最近的那個學生小聲對我說：“老師我知道800÷2，800÷4，就是不知道800÷3這個好像除不盡吧?！蓖蝗挥袀€男生嚷道266.7。我循聲望去一個男生興奮地望著我，“恩！對了！”我同樣興奮地想表揚他，可又不知如何開口，這么簡單怎么表揚？猶豫間他同桌壞壞地嚷道：“老師他用手機查的！”這是我上課時的真實一幕，我不想過多強調(diào)他們數(shù)學基礎有多差，只是對于數(shù)控專業(yè)來說數(shù)學基礎是必要的，對新入學的學生進行考試，摸摸底，按照不同基礎水平分班補習基礎課，對以后專業(yè)學習和未來發(fā)展有事半功倍的效果。

二、入學前新生參觀各專業(yè)，先了解個專業(yè)然后按自己的興趣選擇專業(yè)

興趣是最好的老師，有興趣才能樂于學、愛于學，有助于教學質(zhì)量提高。職業(yè)學校有部分學生不了解專業(yè)特點就盲目選擇了專業(yè)，學習一段時間后才發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡，產(chǎn)生厭學情緒，成績變差，并產(chǎn)生諸多負面影響。所以在新生入學前就教學生先參觀了解學習各個專業(yè)，學生自由選擇，這樣有助于各專業(yè)間競爭，有利于專業(yè)發(fā)展，并鼓勵學校建立新專業(yè)和特色專業(yè)。

三、嚴把出口關(guān)

對于職業(yè)學校學生要寬口進、嚴口出。寬口進，是給不能上普高的學生和社會青年一個學習的機會，有利于社會發(fā)展與穩(wěn)定。嚴口出，是培養(yǎng)出好學生，提高學生技能水平。但是嚴把出口關(guān)，不能等到最后畢業(yè)再嚴出口，每個學期要嚴格考試，建立彈性學籍制度，組織學生參加勞動部技能等級考試，給學生取得證書的機會，增加學生畢業(yè)后的就業(yè)機會，組織優(yōu)秀學生參加省技能大賽提高學校知名度，加強各職業(yè)學校間交流。

四、每學期家長參觀學生學習成果

每學期結(jié)束定時開家長會，讓家長參觀學生實訓成果，如數(shù)控學生在車間實訓時制作的葫蘆、小火車及小千斤頂?shù)?，鉗工車間學生自己制作的小虎鉗、小手錘等，學生學習制作時有動力、有興趣，家長看了欣喜，增進了家長與學生間的交流。記得2011年第一次讓家長參觀學生作品時，家長看見自己孩子做的小千斤頂非常興奮，問我是不是可以把作品帶回家，我說可以，看著家長興奮得像小孩子一樣，他們覺得自己孩子很了不起，逢人就說自己孩子在學校學習多好，做了作品還展出了，可是只有實訓教師知道，那學生的作品很一般，配合不夠嚴密，尺寸多處不合格，可是家長很喜歡。反過來家長能督促學生學習，給學生正能量。

五、提高教師質(zhì)量，打造名師隊伍

建立一支雙師型教師隊伍，教師一專多能。利用寒暑假對教師進行培訓，提高教師的教學水平和實訓技能，增加工作經(jīng)驗，教學質(zhì)量是學校發(fā)展的根本，是招生的根本，是家長信任、企業(yè)信任的根本，是學生學好技能的保障。要想提高教學質(zhì)量就要有良好的教學環(huán)境，有一支實力超強的名師隊伍。

總之，解決職業(yè)學校生源質(zhì)量不一、不方便教學的問題，就要依照各學校情況因材施教、因地制宜，轉(zhuǎn)變思想、全心全意，為了學生。