中學(xué)歷史教學(xué)中新課導(dǎo)入法研究

張美桃

摘 要： 導(dǎo)入是教師在新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動開始時，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的行為方式，目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有目的、有準備地聽，有效引導(dǎo)學(xué)生集中思維，從而為整堂課的進行打好基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方法有許多種，哪些方法更有效和實用？作者結(jié)合實踐就中學(xué)歷史教學(xué)導(dǎo)入新課的方法進行探討。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)歷史教學(xué) 導(dǎo)入新課 方法

一部好的電視劇再加上扣人心弦的序幕一定會吸引我們的眼球。同樣，一堂好的歷史課有一個引人入勝的開場，自然會把學(xué)生全部注意力吸引到授課過程中。中學(xué)歷史教學(xué)中導(dǎo)入新課的方法多種多樣，結(jié)合教學(xué)實踐我認為比較實用的有以下幾種。

一、復(fù)習(xí)式導(dǎo)入法。它是歷史教學(xué)中最常用、最基本的導(dǎo)入法，這種方法特別注重新舊知識的銜接。如講《明清之際活躍的儒家思想》時，通過復(fù)習(xí)高一年級所學(xué)知識：明清時期政治上君主專制空前加強，經(jīng)濟上商品經(jīng)濟日益發(fā)展，導(dǎo)致人們思想日益僵化，出現(xiàn)反傳統(tǒng)的進步思想，主要代表人物有哪些？自然導(dǎo)入新課：在講授《第二次鴉片戰(zhàn)爭》時，提問：“第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、結(jié)果、影響及以英國為首的西方列強有沒有達到完全打開中國市場的目的？”順利過渡到第二次鴉片戰(zhàn)爭的目的是進一步打開中國市場，這樣的導(dǎo)入語既起到了溫故知新的效果，又幫助學(xué)生理解了歷史概念的因果關(guān)系。

二、故事導(dǎo)入法。故事對學(xué)生來講具有很強的吸引力，上課前講一段與本課內(nèi)容相關(guān)的故事，不僅可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對課本內(nèi)容的理解，而且可以充分利用歷史故事的魅力，陶冶學(xué)生情操和培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。如講《西周的盛衰》時，引入“烽火戲諸侯”的故事；講《金與南宋對峙時的中國》時，可用“岳母刺字，精忠報國”的故事；講《商鞅變法與秦的強盛》時，可用商鞅變法時“南門徙木”的故事導(dǎo)入。當(dāng)然運用故事導(dǎo)入時，一定要注意故事的生動性和真實性。

三、電教多媒體導(dǎo)入法。這種方法能把抽象的語言文字描寫的具體事物用形、光、聲、色等形式表現(xiàn)出來。使歷史事件變枯燥為生動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如講《祖國統(tǒng)一大業(yè)》前，先播放歌曲《七子之歌》，稚嫩的童音能觸動學(xué)生心靈，然后提問：“七子指哪些地方，如今七子都回來了嗎？”順利導(dǎo)入“香港、澳門的回歸”；講“從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟”時，可截取故事片《鄧小平》中安徽省鳳陽縣小崗村18戶農(nóng)民簽生死狀的視頻，讓學(xué)生明白十一屆三中全會以后，我國經(jīng)濟體制改革首先從農(nóng)村開始，把學(xué)生思維成功引到本課重點“改革開放”上。

四、懸疑導(dǎo)入法。這種方法是結(jié)合教材重點，把新課中最能激發(fā)學(xué)生興趣的內(nèi)容用設(shè)問存疑的形式教授出來，給學(xué)生以極大懸念，激發(fā)他們的好奇心。如講“玄奘和鑒真”時，可提問學(xué)生：你們都看過電視劇《西游記》，知道里邊的主要人物有誰嗎？他們?yōu)槭裁匆轿魈烊ト〗?jīng)？這個問題一提出，引起了學(xué)生的極大興趣。抓住時機向?qū)W生說明：玄奘實有其人，取經(jīng)實有其事。《西游記》中說玄奘是到西天取經(jīng)，歷史上的玄奘則是到印度取經(jīng)的。那么玄奘西游印度的決心怎樣？他到印度后又怎樣呢？讓學(xué)生帶著這個問題讀書思考，很快進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

五、材料導(dǎo)入法。這里所說的材料包括歷史文獻材料、圖表材料等。利用材料設(shè)置問題情境，使學(xué)生有置身于歷史過程中之感。如講《太平天國運動》時，可展示兩幅圖片：鴉片戰(zhàn)爭后農(nóng)村流入城市的破產(chǎn)農(nóng)民；（2）1840～1850年間英國紡織品、鴉片輸入激增統(tǒng)計表。提出問題：有人說“太平天國運動是鴉片戰(zhàn)爭炮聲的回聲”，你是如何理解的？由此導(dǎo)入“太平天國運動爆發(fā)的原因”。值得注意的是：材料題是高考題目的重要組成部分，在高考中占52分，用材料導(dǎo)入符合應(yīng)試教育的要求。

六、社會熱點導(dǎo)入。利用最新熱門話題導(dǎo)入新課，這是一種非常有效的吸引學(xué)生的方法。如講《美國聯(lián)邦政府的建立》時，播放一段關(guān)于美國弗吉尼亞理工大學(xué)槍擊案件報道的視頻 ?！?007年4月16日弗吉尼亞校園槍擊案：是美國歷史上最血腥的槍擊慘案。據(jù)不完全統(tǒng)計，2005～2007年美國共發(fā)生七起校園槍擊案，死忘50人，受傷43人以上”。美國在哭泣，而與受害者同齡的我們也陷入沉思：沒有了槍支，美國每年不就可以減少許多無辜傷亡嗎？美國為何不禁止人們擁有槍支呢？多媒體出示圖片“萊克星頓的槍聲”。教師講解：從某種意義上說，“槍”對于美國人來說就是反抗壓迫、追求自由的權(quán)利，是美國獲得獨立和自由的保證?！敖裉炀妥尷蠋熀屯瑢W(xué)們一起分析美國的《獨立宣言》，了解美國人還有哪些信念”。直接切入主題，達到事半功倍的效果。

歷史教學(xué)中，積極靈活運用以上六種導(dǎo)入方法，能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感，很好地引導(dǎo)學(xué)生思維，驅(qū)使學(xué)生在最短時間內(nèi)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。良好的導(dǎo)入如同良好的橋梁，在新知識和舊知識之間建立一種聯(lián)系，起到良好的承前啟后的作用。