軍校學(xué)員信息素養(yǎng)培養(yǎng)探析

李光

摘 要： 本文介紹了信息素養(yǎng)的內(nèi)涵，分析了軍隊(duì)院校加強(qiáng)學(xué)員信息素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性和緊迫性，探討了軍隊(duì)院校加強(qiáng)信息素養(yǎng)培養(yǎng)的方法與途徑。

關(guān)鍵詞： 軍校學(xué)員 信息素養(yǎng) 培養(yǎng)

1.信息素養(yǎng)的內(nèi)涵

信息素養(yǎng)（Information Literacy）是指人們所具有的對信息進(jìn)行識別、加工、利用、創(chuàng)新、管理的知識、能力與情意等各方面基本品質(zhì)的總和，其核心是信息加工能力。信息素養(yǎng)包含技術(shù)和人文兩個(gè)層面的意義：從技術(shù)層面講，信息素養(yǎng)反映的是人們獲取、甄別、利用信息的意識和能力；從人文層面講，信息素養(yǎng)反映的是人們面對浩瀚信息海洋的文化素養(yǎng)和道德觀念，也就是信息修養(yǎng)。具體來說，軍事人才信息素養(yǎng)主要包括以下方面。

（1）高敏度的信息捕獲意識?！跋戎獮榻穑笾獮橥痢?。軍事人才必須具有高敏度的信息捕獲意識，具有善于把握住稍縱即逝信息的靈感、先機(jī)捕獲信息的“沖動(dòng)”和欲望。這就需要有深厚的基礎(chǔ)積淀，并前瞻先覺，高度關(guān)注國際形勢、世界格局、軍事領(lǐng)域和學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，以及潛在的信息源，在變幻復(fù)雜的動(dòng)態(tài)變化中理出頭緒、抓住重點(diǎn)，從中捕獲信息。

（2）全方位的信息獲取能力。信息的獲取是信息工作的先決條件。軍事人才必須具備閱讀、討論、訪問、檢索等全方位、多渠道的信息獲取能力；具有超越性的認(rèn)知能力，能夠根據(jù)自己的需要，主動(dòng)地、有目的地發(fā)現(xiàn)信息；能夠從網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊、電視、地圖、衛(wèi)星圖像等信息資源中博采廣納、兼收并蓄，以便占有大量的信息，在戰(zhàn)時(shí)更廣闊的多維戰(zhàn)場空間了解、掌握各類情報(bào)信息。

（3）去偽存真的信息甄別能力。信息的甄別就是信息選擇的過程。信息的占有是信息處理與運(yùn)用的基礎(chǔ)，信息的甄別是運(yùn)用正確信息的保障。面對范圍寬廣、分散無序的海量信息，如果沒有去偽存真的信息甄別能力，就會不知所措、無從下手，甚至偏離自己本來的目的而迷失方向，造成信息迷航。因此，要區(qū)分有用信息與無用信息、關(guān)鍵信息與一般信息，權(quán)衡輕重、去偽存真，為軍事決策提供精準(zhǔn)的信息保障。

（4）透徹靈活的信息分析和運(yùn)用能力。對有用的軍事信息進(jìn)行評價(jià)、篩選、判斷、分類、存儲和應(yīng)用是軍事人才必備的能力之一。要具有深入透徹的分析信息的能力，能夠通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想等思維活動(dòng)，找出相關(guān)性、規(guī)律性的線索，從表面現(xiàn)象分析出事物的根源和本質(zhì)；要具有信息的預(yù)判力和想象力，有高超的信息駕馭知識和技術(shù)，對現(xiàn)有信息進(jìn)行再創(chuàng)造，生成新的信息。

（5）信息保密能力。現(xiàn)代戰(zhàn)爭中對信息的爭奪與反爭奪、滲透與反滲透日趨激烈，隱蔽戰(zhàn)線的斗爭呈現(xiàn)出極為復(fù)雜的狀態(tài)。因此，作為未來的指揮員，其必須有強(qiáng)烈的信息安全意識，要具備安全防范意識，嚴(yán)格遵守保密條例和操作規(guī)范；要具備防止信息竊密、電磁泄漏和通信反偵察、訪問控制、傳輸加密、存儲加密等保密技能，以及防止信息破壞的能力。

（6）優(yōu)秀的信息道德品質(zhì)。信息素養(yǎng)不只是一種技能技巧，更是一種思維方式和行為習(xí)慣。軍人是一個(gè)特殊的群體，面對浩瀚的信息資源，其更需要具有高尚的道德情操、正確的人生價(jià)值觀、甄別能力、自控自律能力及自我調(diào)節(jié)能力，自覺抵御和消除垃圾信息、有害信息的干擾和侵蝕。

2.軍隊(duì)院校加強(qiáng)學(xué)員信息素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性和緊迫性

（1）信息素養(yǎng)教育是落實(shí)軍委決策，建設(shè)“信息化軍隊(duì)”的智力淵源。推進(jìn)中國特色軍事變革，人才隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)重要方面，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的指揮軍官、參謀、科學(xué)家、技術(shù)專家和士官五支人才隊(duì)伍，是推進(jìn)中國特色軍事變革的必由之路。這五支隊(duì)伍的建設(shè)，是信息化軍隊(duì)建設(shè)的重要組成部分，是一項(xiàng)系統(tǒng)的人才戰(zhàn)略工程。離開信息素養(yǎng)教育，培養(yǎng)的人才就不能及時(shí)了解并跟上世界軍事變革的步伐，建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭就無從談起。

（2）信息素養(yǎng)教育是世界軍事革命發(fā)展的大勢所趨。美軍軍事人才信息素養(yǎng)具有以軍事信息需求激活信息意識，以熟悉信息環(huán)境和信息資源并熟練利用現(xiàn)代信息工具進(jìn)行檢索為能力主體，以“聯(lián)合知識與分發(fā)能力”為信息利用能力核心的特點(diǎn)，提出要培養(yǎng)官兵包括信息意識、信息知識、信息能力三大要素的信息素養(yǎng)，以適應(yīng)信息時(shí)代的要求，大力培養(yǎng)信息戰(zhàn)和信息技術(shù)人才。外軍很多院校均把信息戰(zhàn)作為教育訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容，美、英等國軍隊(duì)推出了“通信兵培訓(xùn)計(jì)劃”、“信息系統(tǒng)操作員和分析員培訓(xùn)計(jì)劃”，以及各種信息技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，加大了依托國民教育體系培養(yǎng)軍事人才的力度。美國國防大學(xué)還成立了隸屬于參謀長聯(lián)席會議的信息戰(zhàn)與戰(zhàn)略學(xué)院，借此強(qiáng)化全校的信息知識教育，培養(yǎng)具有較強(qiáng)信息戰(zhàn)爭意識的高級指揮人才。

（3）信息素養(yǎng)教育是信息化戰(zhàn)爭的必然要求。信息化戰(zhàn)爭是由信息化軍隊(duì)在陸、海、空、天、信息、認(rèn)知六維戰(zhàn)略空間用信息化武器裝備進(jìn)行的，以信息和知識為主要作戰(zhàn)力量，使附帶殺傷破壞減到最低限度的戰(zhàn)爭。信息化戰(zhàn)爭的一個(gè)顯著特點(diǎn)是知識和技術(shù)的高度密集，也就是信息化人才、信息化武器裝備的密集。信息素養(yǎng)的提高是信息化戰(zhàn)爭的必然要求，也是信息化人才培養(yǎng)的必要條件，沒有較高的信息素養(yǎng)，沒有通過多種渠道獲取信息知識的意識和能力，就不可能了解世界新軍事革命的動(dòng)態(tài)，不可能豐富和發(fā)展我們的軍事理論，就會在全新的戰(zhàn)爭形態(tài)前面失去必需的反應(yīng)和對策。

3.軍隊(duì)院校加強(qiáng)信息素養(yǎng)培養(yǎng)的方法與途徑

（1）轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念，遵循培養(yǎng)規(guī)律，建立和完善多維、多向、多層次的充滿活力的信息化人才培養(yǎng)體系。信息化人才培養(yǎng)體系的建立，要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的信息化人才教育觀念，遵循信息化人才培養(yǎng)規(guī)律。要加速建設(shè)適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭需要的新的學(xué)科體系，合理確定不同類型、不同層次的人才培訓(xùn)模式，推行多種培養(yǎng)方式。要突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)管理模式，明確學(xué)員在專業(yè)技術(shù)課程中的主體地位，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。要積極推行現(xiàn)代化教學(xué)工程，注重信息技術(shù)在教學(xué)過程中的運(yùn)用，提高教學(xué)過程的現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多元化。在教學(xué)實(shí)踐課程中，要開設(shè)信息戰(zhàn)和信息技術(shù)課程，充分利用網(wǎng)絡(luò)空間，積極進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)作戰(zhàn)的教育訓(xùn)練，拓展信息作戰(zhàn)訓(xùn)練內(nèi)容，進(jìn)行心理戰(zhàn)、情報(bào)戰(zhàn)的網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練。要允許一批學(xué)有余力、在信息技術(shù)方面學(xué)有專長的學(xué)員走出校門，跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨院校聽課學(xué)習(xí)。

（2）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，完善教材體系，形成有利于信息素養(yǎng)教育的新一代人才培養(yǎng)方案。要根據(jù)信息化人才的培養(yǎng)目標(biāo)和知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，對課程體系實(shí)施結(jié)構(gòu)性重組，建立起綜合性程度高、結(jié)構(gòu)平衡性強(qiáng)和信息素養(yǎng)教育突出的教學(xué)內(nèi)容體系。要制定和頒發(fā)新的信息化課程標(biāo)準(zhǔn)，完善信息技術(shù)課程。要強(qiáng)化數(shù)學(xué)、電子、情報(bào)等信息基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)選計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及技術(shù)應(yīng)用課程內(nèi)容，注重計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)對抗等高等信息專業(yè)課程的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的對抗性和實(shí)用性；增設(shè)文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析、情報(bào)生成等信息收集和處理課程，把信息的獲取、甄別、分析、應(yīng)用等能力的培養(yǎng)作為重要的教學(xué)內(nèi)容。要建立和完善與教學(xué)內(nèi)容要求相配套的教材體系，了解和研究作戰(zhàn)對象的信息化建設(shè)程度，依托地方科研院所，組織專業(yè)人才，編寫出既適合我軍院校教學(xué)又具有較強(qiáng)針對性的教材。

（3）立足自身培養(yǎng)，注重人才引進(jìn)，鍛造一支意識超前、技術(shù)過硬的信息化教員隊(duì)伍。院校要客觀地認(rèn)識到信息化發(fā)展的軍地落差，注重依托國民教育選拔一批信息化技術(shù)人才，充實(shí)教員隊(duì)伍，建立“信息人才庫”。要以有力的管理措施、良好的工作生活條件、寬松的學(xué)術(shù)氛圍，提高在信息化研究方向上有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力教員的工作積極性，明確其在信息化人才培養(yǎng)過程中的主體和主導(dǎo)地位，適當(dāng)實(shí)行政策傾斜，形成“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”的良好氛圍。同時(shí)，要致力于提高教員的信息素養(yǎng)，制定并頒布教員信息素養(yǎng)考核評定標(biāo)準(zhǔn)，把信息技術(shù)程度與教員的任課、晉職晉級、考核評優(yōu)等切身利益聯(lián)系起來。要通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)比武、計(jì)算機(jī)應(yīng)用考核等多種形式，交流、推廣和普及信息化教學(xué)。要讓信息技術(shù)進(jìn)課堂，要求教員充分運(yùn)用建立在先進(jìn)教育技術(shù)平臺上的現(xiàn)代教學(xué)方法，加強(qiáng)教員多媒體制作能力的培養(yǎng)，走網(wǎng)上教學(xué)的路子。

（4）修正人才標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)育人導(dǎo)向，重建有利于信息化人才成長的評估體系。要建立科學(xué)的評估體系，摒棄單純以分?jǐn)?shù)評定學(xué)員成績的做法，按照可測性和可行性原則，建立學(xué)員信息素養(yǎng)考評體系。要突出對學(xué)員信息素養(yǎng)的考核，通過開卷、閉卷、網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)場、電子對抗等多種形式，評價(jià)學(xué)員的信息意識和信息能力。要注重對學(xué)員綜合素質(zhì)特別是信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力的考評，在不影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提下，允許并鼓勵(lì)一大批在信息技術(shù)學(xué)習(xí)方面有特長的學(xué)員進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究，培養(yǎng)和造就一批在信息技術(shù)方面，尤其是信息作戰(zhàn)方面，有專長，能夠在信息化作戰(zhàn)中“用得著、靠得住”的信息化人才。

（5）廣拓信息途徑，加強(qiáng)理論研究，創(chuàng)造良好的信息化教育環(huán)境。一要在提高安全保密意識的前提下，創(chuàng)造開放、多向交流的信息化教育環(huán)境。全面開放圖書館藏，緊跟國際信息動(dòng)態(tài)，適時(shí)補(bǔ)充全新的信息類刊物；在軍事教學(xué)區(qū)，定點(diǎn)開設(shè)國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)并加強(qiáng)管理，使學(xué)員能夠了解最新最快的世界信息化發(fā)展進(jìn)程；加強(qiáng)校際、軍地信息文化交流，經(jīng)常組織信息化建設(shè)研討活動(dòng)，定期邀請軍地專家、學(xué)者到高等軍事院校進(jìn)行講學(xué)，使學(xué)員及時(shí)了解世界信息化發(fā)展的趨勢。二要下大力氣建立信息化作戰(zhàn)模擬平臺。逐步建立信息作戰(zhàn)訓(xùn)練中心，組織網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)的信息攻防作戰(zhàn)；實(shí)現(xiàn)信息化武器裝備訓(xùn)練模擬器材的系列化、標(biāo)準(zhǔn)化，利用激光技術(shù)、微電子技術(shù)等研發(fā)多品種、多功能、高層次的模擬器材；利用網(wǎng)絡(luò)通信和作戰(zhàn)模擬相結(jié)合，使分散于不同地點(diǎn)、相互獨(dú)立的模擬器材和計(jì)算機(jī)作戰(zhàn)模擬系統(tǒng)連接起來，形成作戰(zhàn)模擬系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)分布式與網(wǎng)絡(luò)化的作戰(zhàn)模擬。三要建立軍事資料數(shù)據(jù)庫，全面提升信息資源的利用效率。廣泛收集中外、軍地的科研學(xué)術(shù)資料，建立軍事資料數(shù)據(jù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)信息資料的集成，規(guī)范軍事科研學(xué)術(shù)資料的撰寫，方便資料在數(shù)據(jù)庫中的查找與使用；充分發(fā)揮軍事網(wǎng)絡(luò)的作用，實(shí)現(xiàn)信息資源的異地檢索和共享；實(shí)現(xiàn)多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境的完備化，有目的、有計(jì)劃地構(gòu)建視頻會議系統(tǒng)、LAN系統(tǒng)、衛(wèi)星通信系統(tǒng)和校園網(wǎng)等多媒體通信系統(tǒng)。

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