淺論小學(xué)“體育游戲”的教學(xué)策略

朱俊美

摘 要： 小學(xué)教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的，孩子在接受啟蒙教育時(shí)，學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)方式對(duì)其有非常大的影響。小學(xué)教育是多面教育，雖然在教學(xué)過(guò)程中，老師會(huì)比較側(cè)重“語(yǔ)、數(shù)、英”教學(xué)，但是隨著時(shí)代的進(jìn)步，全面發(fā)展已經(jīng)成為教育的新理念，從小培養(yǎng)孩子多方面的才能，對(duì)孩子以后的發(fā)展有非常大的幫助。“體育游戲”教學(xué)在小學(xué)教育中是一個(gè)非常有益的教育模式，對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)很重要，在體育課堂上合理運(yùn)用一些體育小游戲，不僅可以提高學(xué)生的積極性，而且可以達(dá)到教學(xué)目的。本文就小學(xué)體育課堂上“體育游戲”的應(yīng)用策略方面進(jìn)行分析與研究。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育 體育游戲 教學(xué)策略

愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，活潑好動(dòng)是每個(gè)孩子的特點(diǎn)，孩子在初入學(xué)堂的時(shí)候，在內(nèi)心世界里，可能從潛意識(shí)里會(huì)有對(duì)學(xué)習(xí)有反感，老師應(yīng)該合理運(yùn)用一些科學(xué)手段，幫助孩子提高學(xué)習(xí)積極性。體育課堂上利用“體育游戲”調(diào)動(dòng)課堂氣氛固然好，但是老師要結(jié)合實(shí)際情況考慮，設(shè)立的游戲一定要健康，而且進(jìn)行游戲時(shí)一定要維持好秩序，保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，游戲可以順利地有秩序地進(jìn)行，并且有質(zhì)量地完成，要達(dá)到這個(gè)地步，就一定需要運(yùn)用一些合理的方法與策略。

一、“體育游戲”在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

小學(xué)時(shí)期是孩子成長(zhǎng)的重要階段，體育游戲與普通的游戲有很大的區(qū)別，既然與體育兩個(gè)字掛鉤，游戲的設(shè)定就一定要與體育息息相關(guān)。其實(shí)從心理學(xué)的角度講，人類所處的環(huán)境對(duì)其大腦的發(fā)育程度有非常大的影響，尤其是人類自身的心理環(huán)境，體育游戲讓孩子在強(qiáng)身健體的同時(shí)，得到全方面發(fā)展，特別是智力方面的提升。智力的發(fā)展程度對(duì)小學(xué)生以后學(xué)習(xí)過(guò)程中都非常重要。如果可以利用一些有益的體育游戲開發(fā)其智力，那么對(duì)學(xué)生其他科目的學(xué)習(xí)都有一定的幫助。

如果體育單單是身體上的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)將非常不利，小學(xué)生的身體發(fā)育較快，小學(xué)時(shí)期正是他們長(zhǎng)身體的時(shí)候，機(jī)體的各個(gè)組織器官還沒(méi)有發(fā)育完全，如果在體育課上，教師一味地讓他們進(jìn)行力度比較大的體育訓(xùn)練，超過(guò)學(xué)生身體能夠承受的負(fù)荷，那么不僅會(huì)讓孩子覺(jué)得反感，反而會(huì)對(duì)他們的身體造成一定的傷害。在小學(xué)生的世界里，游戲是非常美好的，所以利用體育游戲的教學(xué)方式，可以讓他們?cè)谕瓿蛇m當(dāng)?shù)捏w育訓(xùn)練的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)各方面能力。

二、“體育游戲”與素質(zhì)教育

隨著我國(guó)教育的進(jìn)步，素質(zhì)教育已經(jīng)逐漸成為教育的主體，所謂的素質(zhì)教育就是以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為主要目的的新型教育理念，在教學(xué)過(guò)程中不再只強(qiáng)調(diào)教學(xué)成果，而是傾向于學(xué)生各個(gè)方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。體育游戲其實(shí)對(duì)素質(zhì)教育有很大的作用，體育是為了讓學(xué)生形成健康的體魄，而游戲則是為了開發(fā)學(xué)生的大腦，讓學(xué)生在游戲過(guò)程中培養(yǎng)多方面的能力。

首先，游戲要在一定的規(guī)則下進(jìn)行，現(xiàn)在很多學(xué)生因?yàn)榧揖硟?yōu)越，可能在心理上有一種高人一等的感覺(jué)，體育游戲可以讓他們處于一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，如果有人不遵守規(guī)則，就會(huì)受到一定的懲罰，這樣充分體現(xiàn)游戲的公平性，培養(yǎng)學(xué)生的公平意識(shí)，有利于其以后的發(fā)展。此外，體育游戲是一個(gè)比較大的范圍，老師可以引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)新的體育游戲，有利于提高他們的創(chuàng)造力，體育本身的項(xiàng)目也有很多種，例如：籃球、田徑、羽毛球等，小學(xué)生的想象力是非常豐富的，老師在教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行游戲時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，讓他們自己操作，對(duì)一些問(wèn)題或者游戲該如何進(jìn)行提出觀點(diǎn)，這樣可以直接開拓學(xué)生的思維，對(duì)素質(zhì)教育有非常大的促進(jìn)作用。

三、如何更好地實(shí)行小學(xué)“體育游戲”

小學(xué)“體育游戲”固然是一個(gè)非常好的教學(xué)方式，但是為了使教學(xué)效果更顯著，應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用一些有效手段，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)更好地實(shí)行。

小學(xué)生身體發(fā)育是非常快的，在心理上不同年級(jí)的學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，在小學(xué)體育游戲教學(xué)中要根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的游戲類型。不同階段的學(xué)生，在課堂上游戲內(nèi)容的主次是不一樣的。例如，對(duì)一些低年級(jí)的小學(xué)生，游戲內(nèi)容應(yīng)該更偏向于以趣味性、娛樂(lè)性為主，而對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，則應(yīng)該傾向于身體鍛煉，因?yàn)椴煌昙?jí)的學(xué)生，身體承受能力不一樣，需要鍛煉的重點(diǎn)也不一樣，只有這樣有針對(duì)性地進(jìn)行體育游戲，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，不同的時(shí)期應(yīng)該有不同的教學(xué)方法和目的，教師在備課期間，要根據(jù)教學(xué)目的的不同選擇不同的游戲類型，游戲的種類非常多，不同類型的游戲，其側(cè)重點(diǎn)也不一樣，如果教師在某一個(gè)時(shí)期要側(cè)重提高學(xué)生的身體素質(zhì)，則需要選擇運(yùn)動(dòng)量比較大的體育游戲，如果是側(cè)重休閑娛樂(lè)，則應(yīng)該選擇趣味性、娛樂(lè)性比較強(qiáng)的游戲，這樣根據(jù)學(xué)習(xí)目的選擇游戲的種類，可以讓學(xué)生分階段掌握一些不同的技能，提高學(xué)生的綜合能力。

四、結(jié)語(yǔ)

體育教學(xué)對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的幫助，隨著我國(guó)對(duì)素質(zhì)教育的重視，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不能夠滿足教學(xué)要求，運(yùn)用一些新型的教學(xué)方式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以強(qiáng)化教學(xué)效果。體育游戲是目前體育教學(xué)中非常有效的一個(gè)教學(xué)方式，體育游戲?qū)πW(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)非常具有吸引力的教學(xué)手段，可以讓學(xué)生更好地接受知識(shí)。在小學(xué)體育游戲的應(yīng)用方面，只要教師充分重視，在課堂上遵循游戲原則，讓每個(gè)學(xué)生都參與，就可以不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量。

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