高中英語學(xué)習(xí)應(yīng)抓住的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

呂永杰

摘 要： 對于任何一門外來語言，每個學(xué)生的接受能力和語言天賦是不同的，因而學(xué)習(xí)起來會有不同的速度和記憶表達(dá)能力。運(yùn)用正確的方法和措施，結(jié)合個人的勤奮努力，學(xué)好是沒有問題的。本文以高中生的英語學(xué)習(xí)為例，歸納一些方式方法，以期能給學(xué)生以啟迪和思考。

關(guān)鍵詞： 高中英語學(xué)習(xí) 背單詞 聽力練習(xí) 口語表達(dá) 英文寫作

學(xué)習(xí)英語，必須做到端正心態(tài)，不能急躁，要成為英語高手，就必須比別人走更多的路、做更多的事。高中生應(yīng)該明白一個事實(shí)，英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要熟練掌握。

那么如何才能學(xué)好英語呢？一是要背單詞。單詞是基礎(chǔ)，一定要把單詞記熟，睡前背、早上起來背，效果最好。背單詞的時候一定要把單詞的讀音及其含義結(jié)合在一起來背，背名詞的時候要結(jié)合實(shí)物背，比如背杯子，同學(xué)可以對著杯子說cup，這樣的方法既有趣又有效。在背詞組時，最好自己準(zhǔn)備一個小本子，把遇到的不會的題解決之后記到一個小本子上。單詞要不斷地積累，但是主要目標(biāo)為學(xué)好英語，不要把傳統(tǒng)背單詞的方法作為學(xué)習(xí)的主要方法。與其花大量的時間和單詞書待在一起，不如在平時的聽說讀寫練習(xí)中實(shí)現(xiàn)積累單詞的目標(biāo)。在背單詞時一定要提高記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時再看一次。總之，一天之內(nèi)，記憶的間隔不要太長，否則辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，同時可以根據(jù)自己的理解編譯，最重要的是記單詞的時候不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來，記憶的效果會加倍。記單詞要分門別類記憶，形成一個意群，這樣在寫作時無法是十分有好處的。

二是做好聽力的練習(xí)。做到“精聽”和“泛聽”，精聽時第一遍總聽，大概把握文章主題和大意。聽第二遍時開始寫，但肯定會漏掉很多詞寫下來。第三遍開始補(bǔ)空。最后一遍總體檢查。如果我們平時練習(xí)聽力也用這樣的方法，就會發(fā)現(xiàn)既浪費(fèi)時間，又提高得很緩慢。我覺得同學(xué)們?nèi)绻貏e能吃苦，可以天天學(xué)英語2個小時，長期堅(jiān)持，就能夠?qū)W好英語，在刻苦練習(xí)的過程中自己也會總結(jié)出很多學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。泛聽時不一定要求每個字都能聽懂，主要爭取聽懂大概的意思。泛聽資料往往包括廣播、電視劇、電影等，要很認(rèn)真地做，全身心地爭取全部都聽懂。一邊做別的事情，一邊掛著耳機(jī)放英語聽力資料，雖然并無壞處，但不能算學(xué)習(xí)時間。在進(jìn)行跟讀時，選擇合適的材料一句一句地模仿，因?yàn)樽x和聽本來就是不可分割的，很多同學(xué)聽不懂的根本原因就在于不會讀，所以如果解決了讀的問題，保證發(fā)音及各種語音現(xiàn)象是正確無誤的，聽就不會存在太大問題。聽寫是另外一個提高聽力水平的途徑。根據(jù)自己的水平，可以選用難度適中的比較短的教材文章做聽寫，聽一句寫一句，一個聽不懂的詞都不放過，然后把一篇文章中的所有不會的詞都總結(jié)出來，反復(fù)念，持續(xù)堅(jiān)持一段時間。

三是做好口語表達(dá)?？谡Z表達(dá)比較重要的環(huán)節(jié)就是模仿、朗讀。模仿是根據(jù)所聽的內(nèi)容自己跟著說，比如聽一句，說一句，或者一邊聽，一邊說。模仿的資料跟聽力資料基本相似，但是也包括專門練語音語調(diào)的音頻資料。在進(jìn)行模仿和朗讀訓(xùn)練時，同學(xué)可以拿出一篇英語文章先看懂，反復(fù)看幾遍，爭取記住里面的內(nèi)容，然后把文章翻扣在桌上，對著墻用自己的英語將剛才讀過的文章說出來，一開始可能記不住，可以打開文章再看一遍，然后翻扣過來用英語述說，遇到卡殼的地方就翻過文章看一看，看看原文怎么說，再翻扣過去述說，直到把整個文章說完，反復(fù)練習(xí)多遍后，不僅可以流利地述說這篇文章，還可以改換說法，用各種各樣的方法述說，如先說開頭后說結(jié)尾、先說中間后說兩頭、長話短說、短話長說，這樣練習(xí)口語，進(jìn)步飛速。還有一個方法就是同學(xué)們將現(xiàn)在學(xué)到的英文梳理一下，程度達(dá)到哪里，哪些是熟悉的詞匯和表達(dá)法，對這些東西了如指掌，每天選擇一個要談的東西，也就是說，要傳遞一個信息，這個信息怎么傳遞呢？像演講一樣，先把大綱列出來，把點(diǎn)寫出來以后，琢磨琢磨這個點(diǎn)，是不是有內(nèi)在的邏輯，這些邏輯是不是按照英文的思維方式構(gòu)造成的，然后逐漸把學(xué)到的英文搬過來，這個過程經(jīng)過一段時間以后，寫提綱的過程可以變成腹稿，最后就是現(xiàn)在想表達(dá)什么，就能迅速從自己的記憶庫里搜尋英文，就能達(dá)到口語練習(xí)的目的。

四是做好英文寫作。動筆之前，認(rèn)真審題，不要急于動筆，在自己的頭腦中構(gòu)思出一個框架或畫面，確定文章的中心思想，看懂題意，根據(jù)圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時態(tài)、活動時間、地點(diǎn)等，圍繞中心，擬定提綱。為了防止寫作過程中遺漏要點(diǎn)，同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀察力，把情景中給出的各個要點(diǎn)逐條列出。根據(jù)短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結(jié)尾，設(shè)想幾個承上啟下的連詞，將主要句型、關(guān)鍵詞語草草記下，形成提綱，寫時切忌結(jié)構(gòu)分散，廢話連篇，嚴(yán)重跑題。書面表達(dá)，內(nèi)容廣泛，題材多樣，要弄清考題的要求是寫人、敘事、介紹、評論、圖表、書信、日記、通知、便條，還是看圖作文或改寫縮寫。如果是日記，則要寫清年、月、日和天氣情況；如果是書信，則要注意書信的格式，注意短文字?jǐn)?shù)不要低于或超過規(guī)定的字?jǐn)?shù)太多。語言通順，表達(dá)準(zhǔn)確，避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型，幾種句型可交替使用，避免重復(fù)和呆板，多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要復(fù)雜的句型，注意語法、句法知識的靈活運(yùn)用。