我在白俄教漢語(yǔ)

顧勤風(fēng)

2012年9月，在經(jīng)過(guò)國(guó)家漢辦的考試培訓(xùn)后，我在白俄羅斯明斯克市第十中學(xué)開(kāi)始了自己的漢語(yǔ)教學(xué)工作。

白俄羅斯位于歐洲東部，和俄羅斯、烏克蘭、波蘭等國(guó)接壤，是一個(gè)美麗安靜的內(nèi)陸小國(guó)，那里民風(fēng)淳樸，人民熱情友善。自1991年脫離前蘇聯(lián)宣布獨(dú)立以來(lái)，白俄羅斯一直與中國(guó)保持友好關(guān)系?，F(xiàn)在在白俄羅斯尤其是首都明斯克市，已有多個(gè)孔子學(xué)院和下設(shè)的孔子課堂。我所在的明斯克市第十中學(xué)，從2006年起開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課，每個(gè)年級(jí)各有1～2個(gè)漢語(yǔ)班，每個(gè)班各有4～12名學(xué)生。漢語(yǔ)教師則有三名，一位是他們本土培養(yǎng)的漢語(yǔ)老師，另兩名則是白俄羅斯語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)專業(yè)的應(yīng)屆實(shí)習(xí)生。學(xué)校讓我?guī)У氖歉髂昙?jí)的提高班，也就是那些已有一定漢語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，并指導(dǎo)三位漢語(yǔ)老師。他們希望我的到來(lái)，能切實(shí)提高學(xué)校漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)的整體水平。

初次走進(jìn)校園，我立刻感受到了那里的友好氣氛：走廊里，操場(chǎng)邊，學(xué)生一見(jiàn)我，立刻大聲招呼：“你好！”“你好嗎？”有些學(xué)生開(kāi)始沒(méi)認(rèn)出我來(lái)，過(guò)后突然意識(shí)到時(shí)，他們會(huì)特意折回來(lái)，目的就是跟我說(shuō)一聲“你好”。學(xué)校的漢語(yǔ)課專用教室位于三樓，里面的布置充滿濃濃的中國(guó)味：正面墻上貼著中國(guó)國(guó)旗和地圖，旁邊則是一些中國(guó)山水畫和書法作品。教室的后面是一整排的書柜，上面是國(guó)家漢辦贈(zèng)送的各色書籍及音頻、視頻等學(xué)習(xí)資料。旁邊的裝飾柜里，陳列著中國(guó)的青花瓷瓶、功夫茶具、銀制碗筷等裝飾品，給人滿滿的視覺(jué)享受。學(xué)校老師說(shuō)，平時(shí)上課前、下課后，學(xué)生都愿在這里多待一會(huì)，看看畫冊(cè)，賞賞花瓶，感受中國(guó)的氛圍。第一堂漢語(yǔ)課上，當(dāng)我問(wèn)他們知道中國(guó)的哪些地方時(shí)，他們除了知道“北京”、“上?！钡却蟪鞘型猓惯€能說(shuō)出“哈爾濱”、“海南”，甚至“新疆”、“云南”等地。當(dāng)我告訴他們我來(lái)自上海時(shí)，他們立即叫嚷著“東方明珠”。而在回答我“為什么要學(xué)漢語(yǔ)”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他們都紛紛搶著說(shuō)：因?yàn)橹袊?guó)很大，人很多；他們喜歡中國(guó)的武術(shù)；想到中國(guó)來(lái)旅游、學(xué)習(xí)等。雖然表達(dá)不是很準(zhǔn)確，發(fā)音也不是很準(zhǔn)，但他們的學(xué)習(xí)熱情真的是出乎我預(yù)料。

當(dāng)然，外國(guó)孩子天性好動(dòng)也眾所周知，特別是課堂上，要讓每個(gè)同學(xué)都保持長(zhǎng)時(shí)間的注意力根本不可能。雖然對(duì)此我也有充分的心理準(zhǔn)備，但初次走進(jìn)他們的課堂，我還是驚訝于他們的“活躍”程度，尤其是在那些所謂人數(shù)多的班級(jí)。在國(guó)內(nèi)教大學(xué)英語(yǔ)，我們的班級(jí)人數(shù)都在60人左右，照理，像我這樣見(jiàn)過(guò)“大場(chǎng)面”的人，應(yīng)該能輕松對(duì)付那些最多十幾人的小班了。但情況遠(yuǎn)非我想象的那樣，這些十幾歲的孩子，正處于“活潑好動(dòng)、性格叛逆”的青少年時(shí)期，課堂上“麻煩”不斷：有講話的、扔紙團(tuán)的，有因搶座而打架的，也有到黑板前來(lái)默寫，之后又不愿回去繼續(xù)在那畫畫的，總之，幾堂課下來(lái)，我已聲嘶力竭，筋疲力盡了。顯然，這時(shí)搬用我們國(guó)內(nèi)處罰調(diào)皮搗蛋學(xué)生的那套方法是行不通的，正如漢辦老師所講，我們作為中華文化的傳播使者，任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，進(jìn)而讓他們認(rèn)識(shí)中國(guó)，了解中國(guó)。對(duì)孩子們的興趣，一定要小心呵護(hù)，千萬(wàn)不能扼殺。如果我在課堂上嚴(yán)厲呵斥他們，可能會(huì)換回他們一時(shí)的安靜，但也可能就此讓他們對(duì)漢語(yǔ)課產(chǎn)生排斥心理。所以我要做的，還是要讓每堂漢語(yǔ)課都生動(dòng)有趣，真正激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，我就開(kāi)始付諸行動(dòng)。那時(shí)剛開(kāi)學(xué)不久，就迎來(lái)了中國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日——中秋節(jié)，那天在課堂上，我給同學(xué)們講述了這個(gè)節(jié)日的由來(lái)，同學(xué)們一下子被這個(gè)美麗的傳說(shuō)深深吸引，個(gè)個(gè)聽(tīng)得聚精會(huì)神。之后，得到中國(guó)駐白俄羅斯大使館的贊助，我讓他們品嘗了國(guó)內(nèi)空運(yùn)來(lái)的月餅，雖然每人只有一小塊，但他們個(gè)個(gè)興高采烈，吃得津津有味，美麗的傳說(shuō)、美味的月餅，讓他們很快記住了這個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。

一炮打響，在接下來(lái)的重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)、端午節(jié)等重要的節(jié)日里，我教孩子們剪紙、包餃子等，也讓他們知道在這些節(jié)日里人們吃粽子、登高遠(yuǎn)眺的寓意。同時(shí)，我讓他們用漢語(yǔ)介紹本國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日。當(dāng)然，事先我做足了功課，花時(shí)間了解了他們的一些重要節(jié)日，課堂上的我成了他們的熱心聽(tīng)眾，及時(shí)幫他們糾正表達(dá)上的錯(cuò)誤?？粗麄儬?zhēng)先恐后地上臺(tái)來(lái)介紹，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，隨著活動(dòng)的深入，學(xué)生的口頭表達(dá)能力也提高得越來(lái)越快。

對(duì)外國(guó)人來(lái)說(shuō)，學(xué)好漢語(yǔ)的最大障礙還是漢字的書寫，學(xué)生也不例外。很多學(xué)生在學(xué)了一段時(shí)間后，口語(yǔ)水平已相當(dāng)不錯(cuò)了，但漢字的書寫甚至識(shí)別能力很差。因?yàn)橛X(jué)得太難，他們排斥漢字，直接用拼音閱讀和書寫。在漢辦培訓(xùn)時(shí)，老師已預(yù)先告知了我們這一普遍存在的問(wèn)題，并要求我們想方設(shè)法糾正過(guò)來(lái)。所以在課堂上，我明確告訴學(xué)生，只學(xué)拼音不學(xué)漢字是應(yīng)對(duì)不了學(xué)習(xí)和日常生活問(wèn)題的，充其量只是小學(xué)一、二年級(jí)的水平，要想學(xué)好漢語(yǔ)，一定要掌握一定量的漢字。說(shuō)歸說(shuō)，真要讓他們學(xué)會(huì)這么繁瑣的漢字還真不是件容易的事，對(duì)此，我也花了不少工夫。在一次介紹中國(guó)的十二生肖時(shí)，我明顯覺(jué)察出孩子們對(duì)動(dòng)物的興趣，覺(jué)得這是一個(gè)好機(jī)會(huì)。于是我把十二種動(dòng)物的年份告訴他們，讓他們首先找出自己的生肖，并學(xué)會(huì)這個(gè)漢字的讀音和書寫。出于興趣，孩子們一下消除了對(duì)漢字書寫的恐懼心理，一筆一畫地認(rèn)真書寫著。接下來(lái)，他們意猶未盡，又去給他們的父母、兄弟姐妹們找出了相應(yīng)的動(dòng)物屬相，并學(xué)寫這些漢字。然后，根據(jù)他們?nèi)菀谆煜芭！焙汀把颉薄ⅰ柏i”和“狗”這些字的問(wèn)題，我又告訴他們漢字是象形文字這一特點(diǎn)，教會(huì)他們?cè)趺幢鎰e。短短一堂課，孩子們一下子學(xué)會(huì)了好幾個(gè)漢字，收獲頗豐。此外，我經(jīng)常在課堂上進(jìn)行漢字默寫比賽，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)默寫的漢字多，優(yōu)勝者給予一些小獎(jiǎng)勵(lì)，一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生的漢字掌握量突飛猛進(jìn)。

在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時(shí)，我也花時(shí)間細(xì)心地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，他們的愛(ài)好特長(zhǎng)甚至他們的家庭背景等，這樣才能“因材施教”。開(kāi)學(xué)幾周后，我就發(fā)現(xiàn)了一棵好“苗子”，這個(gè)名叫“維拉”的金發(fā)女孩，高挑美麗又天資聰穎，學(xué)習(xí)悟性很高。課堂上，很多知識(shí)她一學(xué)就會(huì)，和老師的互動(dòng)也非常多。課后和她交談我了解到，這個(gè)女孩對(duì)亞洲文化情有獨(dú)鐘，她不僅漢語(yǔ)學(xué)得好，課外還在學(xué)日語(yǔ)，立志長(zhǎng)大后要做亞洲文化的研究者。喜聞她有這樣的志向，我就有意在課外多“栽培”她，教她唱中國(guó)歌曲、詩(shī)歌朗誦等，推薦她在孔院舉辦的活動(dòng)中任主持人等，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉后，該女生的漢語(yǔ)水平有了明顯提高，在2013年度國(guó)家漢辦舉辦的白俄羅斯中學(xué)生漢語(yǔ)橋比賽中，取得很好的成績(jī)，并被選中參加該年度在北京舉辦的中白青少年夏令營(yíng)。

一年的漢語(yǔ)教學(xué)工作，讓我和這些孩子建立了深深的感情，在教授給他們漢語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，我也從他們那里收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)言的教學(xué)，不管是教英語(yǔ)，還是教漢語(yǔ)，都有很多共性，也有很多不同點(diǎn)，而教師的快樂(lè)，就在于在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，探索、豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

這是我在白俄的一段教學(xué)經(jīng)歷，在此與大家分享。