普通高校專升本招生考試大學英語學科復習要點

呂芳　亢宇　張鵬

摘 要： 作者通過對普通高校專升本大學英語考試及其考試內(nèi)容和題型特點的介紹與分析，結(jié)合學生學習現(xiàn)狀及多年教學經(jīng)驗，總結(jié)出針對該科目考試的復習要點，幫助學生取得較好的備考效果。

關(guān)鍵詞： 普通高校專升本 題型特點 復習要點

一、普通高校專升本大學英語考試介紹

高職院校的學生以普通高校專升本考試為契機，可以升入本科院校繼續(xù)學習，從而提高學歷，達到能夠獲得更高層次的就業(yè)機會與更順暢的未來職業(yè)發(fā)展、提高就業(yè)后的工資待遇及更好地準備考研或職稱評定的目的。

根據(jù)《2015年陜西省普通高等教育專升本招生考試說明》（以下簡稱《考試說明》），該考試是“優(yōu)秀?？粕氡究茖W習的選拔性考試”，“省招生委員會辦公室對‘專升本’招生考試的報考對象提出了嚴格的資格審查要求”。根據(jù)文件規(guī)定，由省招生辦統(tǒng)一命題的科目為“大學英語”（所有專業(yè)學生均考）、“高等數(shù)學”（理工類學生均考）和“大學語文”（文史、藝術(shù)、醫(yī)學類學生均考）。由此可見，大學英語是所有專升本考生必考科目。那么，了解考試題型及特點，從而抓住復習要點對于備考的考生而言就非常重要。

二、考試內(nèi)容及題型特點

考生須在150分鐘內(nèi)完成五道大題的解答，滿分為150分，這五道大題分別為：

1.詞匯和語法

該部分包括40道單項選擇題，滿分40分，要求考生從每小題所給的4個選項中選出一個最佳答案。在該部分，詞匯方面要求考生領(lǐng)會式掌握4200個單詞（其中復用式掌握的單詞為2500個）、500個常用詞組和短語，要求考生具有按照構(gòu)詞法識別生詞的能力。根據(jù)《考試說明》語法方面要求，考生要“掌握各種語法結(jié)構(gòu)，包括簡單句、并列句、主從復合句、時態(tài)、語態(tài)、倒裝、虛擬語氣等”。

綜合分析2005至2014年的十年考試真題，該部分詞匯的考查和語法的考查各占一半。詞匯考查主要以詞性用法、形近詞辨析、近義詞辨析、詞匯搭配和短語辨析等形式出現(xiàn)，綜合考查了考生的詞匯量、對復用式詞匯的掌握與運用，以及對短語、搭配的掌握程度。語法考查點主要為動詞時態(tài)（12種）、非謂語動詞用法、各種從句用法、主謂一致、虛擬語氣、情態(tài)動詞用法、倒裝、強調(diào)、反義疑問句、倍數(shù)的表達、并列句的分類與判斷、連詞用法、常見介詞用法、冠詞用法、多個形容詞的排列順序、形容詞與副詞的級等?？碱}多，考點范圍大、分布廣是這部分題目的主要特點。

2.閱讀理解

該部分包括4篇短文，每篇后面有5個問題，共20道小題，滿分50分，要求考生掌握所讀文章主題或大意，了解支持主題或大意的事實細節(jié)，根據(jù)上下文的提示判斷和猜測給定單詞的意思，根據(jù)句子間邏輯關(guān)系進行推論。閱讀總詞數(shù)在1000到1100個左右，超綱詞匯不超過3%。

該部分出題形式主要以主旨大意題（如本文作者主要觀點是什么、本文適合的題目是什么等）、事實細節(jié)題（如在下列敘述中哪一項是正確的或錯誤的、下列哪一個不是液體燃料火箭助推器的特點等）和推斷題（如從下列選項中選出能解釋文章第三段的某個詞的選項、你認為如果后面再增加一個段落作者會寫什么）為主。信息量大、詞匯多、句式復雜、選項干擾性和隱蔽性強及單個題目分值大是這部分題目的特點。

3.完形填空

該部分為一篇200至300詞的短文，其中有20個空，考生需從每題所給的四個選項中選出最佳選項來補全文章，共20個小題，滿分20分。

該部分主要考查考生綜合運用語言的能力，要求考生在全面理解一篇短文的基礎(chǔ)上填補空缺，從而使短文的意思和結(jié)構(gòu)恢復完整。所給的選項既涉及語法知識，又涉及詞匯知識，還涉及篇章結(jié)構(gòu)知識。綜合考查詞匯、語法和篇章理解能力是該部分的特點。

4.翻譯

在2015年以前，該部分考查分為英語專業(yè)（翻譯一篇漢譯英的文章）和非英語專業(yè)（英譯漢，翻譯從閱讀理解篇章中劃出的5個長難句）兩個不同內(nèi)容的題目。但2015年起，該部分不再分英語和非英語專業(yè)，所有考生的翻譯題目相同，即將一篇英語短文譯成漢語，滿分為20分。

該部分主要測試考生基本的英譯漢書面表達能力，要求考生能翻譯所給譯文，理解正確，譯文達意通順。該部分考查的特點體現(xiàn)在詞匯與句法的掌握、對英語的理解與漢語的表達能力上。

5.寫作

該部分要求考生按照規(guī)定的作文題目與提示，寫出一篇120至180詞的英文作文，滿分20分。

寫作部分主要考查考生運用英語書面表達思想的能力，要求語言表達連貫、內(nèi)容切題并且無重大語法錯誤。話題多樣、詞數(shù)要求高、語言表達要求高是該部分試題的特點。

總而言之，專升本考試大學英語學科的特點為考點范圍廣、題量大、時間緊、綜合考查考生運用語言的能力。

三、復習要點與策略

隨著招生政策的改變，高職錄取分數(shù)線連年下降，學生英語成績自然不高。由筆者所在學校做的問卷調(diào)查來看，在接受問卷的1350名學生中，約94.6%的學生表示自己的詞匯量水平不足高考要求的3500詞，約91.5%的學生表示英語語法概念模糊，做題基本靠猜。學生學習英語難度大，而準備專升本考試往往是考前一年才開始，時間相當緊迫，這就需要考生在備考時抓住復習要點，對每種題型有策略地復習。

1.詞匯和語法部分的復習要點

建議學生在平時積累詞匯，盡量不要將積累詞匯的任務(wù)留在最后一年備考時。語言的學習有其自身特點，是一個量變到質(zhì)變的積累過程，不能一蹴而就。所以，有專升本想法的學生在大一時就要提前積累詞匯，以減輕最后一年的備考壓力。學生習慣于機械地記背單詞，往往效果不好，掌握一定的構(gòu)詞法知識，可以事半功倍地積累詞匯。并且，筆者建議學生備考時不要拿著考綱的詞匯表去記，詞匯一旦離開句子，沒有了語言環(huán)境，我們很難以了解其具體意義和用法。沒有豐富的詞匯積累，達不到考綱對詞匯和短語的要求，是無法答好題目取得令人滿意的成績的。提前準備、掌握構(gòu)詞法、在句子中熟悉詞匯和短語、關(guān)注詞性和搭配是備考詞匯和短語的核心法則。

目前中學英語教學中對語法教學的“淡化”處理，使得學生語法基礎(chǔ)非常薄弱，甚至在實際教學中，筆者發(fā)現(xiàn)部分學生甚至對詞性和句子成分沒有任何概念，更妄論熟悉并掌握主從復合句等。建議考生在考前進行系統(tǒng)的語法知識學習，從基本的詞法、句法、句子成分、簡單句、并列句和復合句的基本概念開始，進而系統(tǒng)掌握動詞時態(tài)（12種）、非謂語動詞用法、各種從句用法、主謂一致、虛擬語氣、情態(tài)動詞用法、倒裝、強調(diào)、反義疑問句、倍數(shù)的表達、并列句的分類與判斷、連詞用法、常見介詞用法、冠詞用法、多個形容詞的排列順序、形容詞與副詞的級等用法規(guī)則。這些語法知識的系統(tǒng)學習不僅有利于在單項選擇題中獲得較高成績，還有利于在翻譯中能夠準確地剖析句子結(jié)構(gòu)，進而準確地進行翻譯。否則，一些學生在翻譯時是逐詞翻譯，根本不考慮句子結(jié)構(gòu)，以致譯文和原文大相徑庭。對語法的系統(tǒng)學習，還有利于學生在作文中能夠準確地應用英語表達自己的觀點。在復習中，學習語法時死記語法條例是沒有用的，必須認真分析例句，從例句中理解語法規(guī)則，在練習題中滲透語法知識，反復練習，直到牢固掌握。

2.閱讀理解的復習要點

對于高職院校的學生而言，其閱讀理解部分讀不懂或做題出錯的原因在于詞匯和短語積累不夠，導致看不懂文章，進而無法做對題目，所以詞匯量的積累是閱讀理解的關(guān)鍵。除此之外，學生還應在平時生活中多涉獵新聞報道、科普常識、人物傳記、文化教育等相關(guān)內(nèi)容，有了這些知識儲備，進行文章的閱讀時才能夠有效聯(lián)想，從而達到理解的目的。學生平時應多閱讀英文文章，注意閱讀時帶有目的和意圖，比如在閱讀后要求自己掌握所讀文章的主旨大意，了解一些事實細節(jié)，能夠猜測生詞的含義，根據(jù)句與句之間的邏輯關(guān)系判斷作者隱含的意思等。平時增加閱讀的積累有助于增強語感，熟練應用英語的邏輯思維模式。

3.完形填空的復習要點

在這一部分，學生必須靈活地運用所掌握的英語知識，不僅要掌握好詞匯、語法等基本語言要素，了解諸如連貫性和一致性等語段特征，而且要能夠積極調(diào)動平時積累的文化歷史背景知識，才能在解題時融會貫通，將自己在詞匯、語法和閱讀理解三方面的經(jīng)驗結(jié)合在一起才能提高答題的正確率。該部分題目中有18或19道題目考查詞匯和短語，有1或2道題目考查從句的關(guān)系詞。學生需要注意的是，千萬不要將該部分看做獨立的20道詞匯與語法的單項選擇題。完形填空本就是一篇完整的文章，從中空出了20個單詞的位置，考生的任務(wù)是將文章補充完整，使之成為一個有機的整體，所以前后文的貫通與一致是非常重要的，也是復習時的重點。

4.翻譯的復習要點

本部分考查學生對英語篇章的翻譯能力，難點主要在不熟悉詞匯、短語和長難句的結(jié)構(gòu)分析。學生現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為兩種：第一種：“我不明白這個在講什么，所以翻譯不出。”這種情況主要因為學生詞匯和短語積累不夠，導致根本看不懂文章，所以翻譯不出。第二種：“這句話我英語讀懂了，但是就是漢語說不出來。”這就涉及兩個方面的問題：一方面，主要原因是沒有真正讀懂英語，沒能結(jié)合句子邏輯和文章大意判斷出更切合文意的意思。另一方面，可能是學生的漢語水平確實不好。這就要求學生平時在復習這部分重點時多讀文章，不論是英語還是漢語，都應多多涉獵。關(guān)于長難句的分析問題，建議考生遇到這類句子時，先找出句子謂語動詞，確定句子類型，究竟是簡單句、并列句還是主從復合句，然后按照結(jié)構(gòu)進行翻譯，再將譯文整合成符合漢語言習慣的標準漢語。我們還建議學生在復習時將翻譯作為閱讀理解復習時的最后一步提高英漢雙語的水平。

5.寫作的復習要點

在這一部分，學生首先要注意審題，下筆前要清楚這篇作文的主題是什么，應該從幾個方面去寫，其實這兩個問題在試卷題目上很清楚，只需按照題目要求上的幾點提示去寫就可以了。每一點提示后都需要考生列出一個小的提綱，在這一點提示下準備從幾個方面去寫，用什么樣的內(nèi)容填充這幾點，這樣作文的框架結(jié)構(gòu)就出來了。接下來就是用英語表達書寫的過程，事實上，學生的作文思路與框架鮮有問題，主要問題出現(xiàn)在英語表達上。針對表達難的問題，建議考生在復習時注意以下幾點：首先，平時訓練遣詞造句的能力。這與積累詞匯和短語可放在一起進行，既把詞匯記住了，又積累了更多的句子，一舉多得。其次，要學會從閱讀中積累素材，從閱讀別人的文章中積累語句。僅僅閱讀是不夠的，還應養(yǎng)成摘錄的習慣，更利于記憶和內(nèi)化。同時，應注意避免漢語的思維方式和表述方式。英語是邏輯性明確的語言，注重文章的實質(zhì)內(nèi)容，講究層層推導、表述透徹，主題或主題句往往處于文章的顯要位置，如每一段的開頭或結(jié)尾。每年都會有學生問：“老師，我背一些作文的模板行嗎？”對于基礎(chǔ)較差的學生，記一些模板的連接句子或固定表達套路會有幫助，但是寫作主要考查學生用英語表達思想與觀點，文章內(nèi)容才是最重要的。所以，只背模板是不夠的。因此，用規(guī)范的英語句子、掌握常用句型、注意句與句之間的連接和掌握英語文章段落的基本結(jié)構(gòu)是復習該部分的重點，學生可以從仿寫開始，逐漸過渡到獨立寫作。

總之，復習專升本大學英語考試是一個漫長的過程，需要學生從基礎(chǔ)開始，認真復習，掌握了以上的復習要點，會促使學生達到比較好的復習效果。