與誠信同行，做誠信少年

謝藝霞

一、背景分析

今年，《踐行和培育社會主義核心價值觀》成為一個熱門的教育課題，在這24字核心價值觀中，對個人層面提出了“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的要求。這學(xué)期學(xué)校重點抓學(xué)生品行教育工作，班里也把工作中心放在學(xué)習(xí)品行教育上，而最近一段時間班上出現(xiàn)了許多學(xué)生不完成作業(yè)、作業(yè)不認(rèn)真、書寫較亂的現(xiàn)象，雖經(jīng)反復(fù)提醒，但效果不夠明顯，還有的學(xué)生找理由撒謊，掩蓋過錯。

二、活動設(shè)計意圖

針對班級學(xué)生的上述情況，我設(shè)計開展了《與誠信同行做誠信少年》主題隊會這一活動，讓學(xué)生在和諧的氛圍內(nèi)，愉快而自然地接受良好的誠信教育。力求通過這次活動，讓隊員在思想上對小學(xué)生誠信的重要性及意義有所認(rèn)識，在行動上落實，讓隊員時刻心中裝著誠信，與誠信同行，體驗誠信，感悟誠信，培養(yǎng)隊員誠信品德，弘揚中華民族的忠誠守信文化，無論身處何處，時刻做講誠實、守信用的陽光少年。

三、活動目標(biāo)

（一）通過活動讓隊員了解什么是誠信，明白誠信的重要性，知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是少年兒童做人的準(zhǔn)則。

（二）培養(yǎng)隊員正確的道德觀念，使隊員從內(nèi)心具有做一個誠信人的愿望。

（三）通過活動讓隊員知道現(xiàn)實生活中如何做到誠實守信，培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣。

四、活動重點、突破口

明白什么是誠信，怎樣才算是一個誠信之人。對自身或他人行為的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實在日常生活實踐中。

五、活動前準(zhǔn)備

（一）將隊員分成4個小組并進行分工安排。

第一小組：尋找身邊的誠信之星;第二小組：制定誠信考驗問題

第三小組：排練小品、故事;第四小組：調(diào)查有關(guān)誠信的各種現(xiàn)象

（二）與學(xué)生共同完成PPT。

六、活動過程

（一）認(rèn)識誠信之本，體驗誠信之“美”。

1.由第四小組匯報他們調(diào)查的有關(guān)誠信各種現(xiàn)象的圖片（PPT展示）：學(xué)?，F(xiàn)象：考試作弊、借東西不還、說謊、抄襲作業(yè)，等等;社會現(xiàn)象：拖欠工資、產(chǎn)品以次充好、缺斤短兩、虛假廣告，等等。

小組長解說：如果做人不誠信，那么后果不堪設(shè)想，請看這些圖片遇到不信守交通法規(guī)的人，就會發(fā)生這樣的悲劇;遇到醫(yī)德有問題的醫(yī)生，你敢進醫(yī)院治病嗎……生活的平安、順利和美好離不開人們的誠信。

主持人小結(jié)：誠信即誠實守信，就是實事求是、誠實做人，做事講信用，做人不誠信，害人害己，人因誠信而美麗。誠信適用于一切領(lǐng)域。

2.故事：《捧著空花盆的孩子》

主持人：“誠”，誠實待人;“信”，信守承諾。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是少年兒童的做人根本，那么我們該如何做到誠實守信呢？看看是不是能從下面一個小故事中得到一些啟發(fā)？有請第三小組的××同學(xué)給我們帶來的故事。

班主任：聽了剛才的故事以后，你有什么感想呢？請大家暢所欲言。（學(xué)生暢所欲言）

3.誠信大考驗

班主任：是啊，同學(xué)們說得真好，如果這個世界上只有一個捧著空花盆的孩子，那么該是多么悲哀的事啊，其實，在現(xiàn)實生活中，我們常常面臨一些選擇，如果是你，你會做出怎樣的抉擇呢？你敢接受第二小組的誠信大考驗嗎？

誠信知識問答：（內(nèi)容略）

班主任：老師很高興，我們都沒有丟棄誠信，在誠信問題上有各種復(fù)雜情況，在特定交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙，這和誠信待人并不矛盾，因為誠信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠信原則，與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。

4.誠信游戲大體驗

主持人：隊員們，你是誠信的人嗎？你信任你的伙伴嗎？接下來我們要玩一個游戲，這個游戲就是考驗?zāi)銈儗锇榛ハ嘈湃?。游戲?guī)則：三人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的兩人給予支撐。學(xué)生開始游戲。（根據(jù)學(xué)生游戲情況讓參與隊員談?wù)劯惺?，其他隊員進行評價）

（二）尋找誠信之人，學(xué)做誠信少年。

主持人：不管遇到怎樣的情況，誠信千萬不能丟，但有人說：在當(dāng)今社會，誠信已經(jīng)離我們而去了，真的是這樣嗎，課前老師讓大家去觀察、回憶，收集一些誠信身邊人、身邊事，第一小組的同學(xué)將用事實證明，誠信并沒有離我們而去。

1.第一小組學(xué)生交流課前收集的誠信之星，有本校的、有社會的，并介紹他們的事跡。

2.說說作為一名少先隊員，我們又應(yīng)該從哪些方面努力，做一個誠實守信的人呢？

根據(jù)同學(xué)們的回答，老師概括了三點誠信要求（師生共讀）：真實不欺——對他人不欺騙;表里如一——對自己不欺騙;信守諾言——說到做到，對自己、對他人負(fù)責(zé)。

主持人：在我們的學(xué)習(xí)生活中，也許在不經(jīng)意間就會把誠信丟在一邊，拋之腦后，不知在我們身邊或者在我們身上有沒有發(fā)生過這樣的事呢？（指名交流）

班主任：同學(xué)們，誠信并不是光靠嘴上說說而已，我們必須付諸行動，做一個誠實守信的人，我們首先必須勇于面對并改正自己曾經(jīng)不誠信的行為，下面老師給大家一點時間，寫寫自己的不誠信。（學(xué)生各自寫自己曾經(jīng)不誠信的行為）

班主任：古人常常用白鶴比喻那些品德高尚的人，今天，老師就想讓大家用我們手中這張紙折一只鶴，讓這只鶴帶走你的不誠信。（師生共折鶴）

3.制定誠信目標(biāo)

主持人：做誠實守信的人，每個人都應(yīng)該有一個目標(biāo)，下面我們就在這只鶴一邊翅膀上寫上今后的誠信目標(biāo)。（每個人根據(jù)自己實際情況制定不同目標(biāo)，并隨機指名讀）

班主任：在這只紙鶴上，有我們曾經(jīng)的不誠信，有我們今后的誠信目標(biāo)，更有我們共同的承諾，老師幫你們把這只紙鶴收藏起來，如果有一天，你告別了你的不誠信，達(dá)到了你的誠信目標(biāo)，成了大家可以信賴的人，那么你就可以拿回這一只紙鶴，并且在你的成長手冊上添上這樣一枚“誠信章”。

（三）爭做誠信模范，爭評誠信之星。

班主任：現(xiàn)在，每個同學(xué)的心中都有了一個誠信目標(biāo)，那么我們能不能做到呢？讓我們大聲說出共同的承諾：誠信，我能行。

1.朗誦：《誠信，我能行》。（在紙鶴的另一個翅膀上寫上共同的承諾，并簽上名字）

2.評選班級誠信之星并發(fā)表獲獎感言。

3.第二小組誠信代表呼吁制定《呼喚誠信共筑誠信》倡議書，并在全校進行倡議。

七、結(jié)束部分

班主任講話：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設(shè)和諧社會的基石，我們是新世紀(jì)的少年，更應(yīng)該從我做起，從小事做起，我們要發(fā)揚誠信這一傳統(tǒng)美德，讓誠信伴我們同行。

八、活動反思

這次主題隊會教育活動目的在于讓學(xué)生在活動過程中明白究竟什么是誠信，通過資料收集，每一個環(huán)節(jié)的探討、感悟讓學(xué)生懂得誠實守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，并落實到日常生活實踐中。在每一環(huán)節(jié)設(shè)計中我力求考慮結(jié)合學(xué)生實際，把這次誠信教育與爭章活動結(jié)合在一起，通過爭章活動使誠信教育得以延續(xù)，滲透到日常教育活動中，達(dá)到一定的教育效果。原來少先隊活動竟有這么大的教育魅力，原來學(xué)生竟然有這么敏銳的洞察力?？梢娊逃⒉灰欢ㄒ靠嗫谄判牡恼f教，這也是我在這堂課上最深的感觸。