淺析如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿活力

邸士龍

摘 要： 伴隨著教育改革春風(fēng)的大潮，許多教育的新理念和新思想脫穎而出，隨著新課改走入民勤縣的各個(gè)學(xué)校，在新課改的背景下我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了很大的變化——課堂涌動(dòng)生命的熱潮，煥發(fā)青春的氣息，充滿活力，激情飛揚(yáng)。在新課改下，我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是充滿活力的樂園，是演繹生命華麗樂章的地方。那么如何讓我們小學(xué)數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)青春的氣息，激情飛揚(yáng)呢？要想使我們的數(shù)學(xué)課堂“活”起來，可以從以下三個(gè)方面入手：一是教師轉(zhuǎn)變觀念，建立良好的師生關(guān)系；二是教師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂激情四射；三是使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

關(guān)鍵詞： 新課改 小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂氣氛 學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。在新課改的背景下，教育教學(xué)的新思想和新理念不斷沖擊著傳統(tǒng)的課堂，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，與此同時(shí)，也給枯燥乏味的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂帶來了一縷陽光，使我們的課堂活力四射。隨著新課改的不斷深入，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的內(nèi)容也有了翻天覆地的變化，教師精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，盡量為學(xué)生創(chuàng)造舒適的課堂環(huán)境，巧妙利用課堂隨機(jī)出現(xiàn)的情景變化，注重與學(xué)生的情感交流，以慈母般的態(tài)度愛護(hù)每一位學(xué)生，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生創(chuàng)造和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在寬松、愉快的氛圍中自由地飛翔。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，想自己所想，做自己想做，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)生可以自由的進(jìn)行交流，在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高。當(dāng)代教育家呂叔湘先生說：“成功的教師之所以成功，是因?yàn)樗颜n教活了?！碧丶?jí)教師錢夢龍?jiān)嬲]他的同行：“一定要把學(xué)生教活。”無論是呂先生的“把課教活”還是錢老師的“把學(xué)生教活”，都離不開一個(gè)“活”字。然而，在現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂大都還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師教，學(xué)生學(xué)，教師教什么，學(xué)生學(xué)什么。在這樣枯燥、乏味、沉悶的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生沒有一點(diǎn)興趣，教師教得無味，學(xué)生學(xué)得很累。新課標(biāo)倡導(dǎo)讓學(xué)生成為課堂的主人，教師則扮演引導(dǎo)者的角色。教師是學(xué)生的良師益友，要讓學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，主動(dòng)合作，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)真正“活”起來。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們?nèi)绾巫屛覀兊男W(xué)數(shù)學(xué)課堂真正活起來呢？其實(shí)，學(xué)生作為課堂的主人，他們是有血、有肉、感情很豐富的人，只要每一位教師都有一顆愛心，在平時(shí)的課堂教學(xué)中注重發(fā)揮學(xué)生情感因素的作用，“讓我們小學(xué)數(shù)學(xué)課堂真正地活起來”就不再只是空想。

一、教師轉(zhuǎn)變觀念，建立良好的師生關(guān)系

教師要轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育的觀念，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，不再是高高在上的“嚴(yán)師”，而是學(xué)生的良師益友。教師要時(shí)刻用新理念指導(dǎo)自己的言行，放下架子，多與學(xué)生進(jìn)行交流，無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上都關(guān)心他們、愛護(hù)他們，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)課堂的溫暖，從而激起學(xué)生對(duì)教師的尊敬和愛戴之情。學(xué)生能感受到教師大無畏的愛，就會(huì)特別喜歡老師，就會(huì)對(duì)教師所教的課程特別感興趣，并且努力學(xué)好。教師平等對(duì)待每一位學(xué)生，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，教師都要一視同仁，只有這樣才能贏得辛勤汗水后面的掌聲，從而在師生間形成親切、友好的雙向交流。只有使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂真正地活起來，才能進(jìn)行高效教學(xué)。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。如何上好數(shù)學(xué)課，使學(xué)生成為“樂之者”呢？入迷才能叩開思維的大門，智力和能力才能得到發(fā)展。作為小學(xué)教師，我們要有一顆真摯的愛心贏得學(xué)生的掌聲，我們要給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們積極地感受數(shù)學(xué)美，成為學(xué)習(xí)的主人。

二、教師精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂激情四射

讓學(xué)生成為課堂的主人，我們在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的時(shí)候不僅要考慮怎么講，更重要的是要考慮到怎么讓學(xué)生科學(xué)地獲取知識(shí)。當(dāng)然在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，必須從小學(xué)生的思維角度出發(fā)，設(shè)計(jì)一些他們比較感興趣的和生活息息相關(guān)的內(nèi)容，這樣就會(huì)使學(xué)生在紛繁復(fù)雜的數(shù)學(xué)世界中產(chǎn)生無比激情和盎然興趣。魯迅先生曾說：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！彼栽趦?nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，我們的數(shù)學(xué)在生活中無處不在，既能讓學(xué)生感受生活化的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)眼光看待周圍的生活，增強(qiáng)學(xué)生在生活中的數(shù)學(xué)意識(shí)，又有利于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能，這無疑是提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性的“活力源泉”。從而培養(yǎng)學(xué)生善于思考的良好習(xí)慣和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如在講連乘應(yīng)用題時(shí)，書本上的例題是“三年級(jí)有四個(gè)班級(jí)，每個(gè)班派16個(gè)學(xué)生去種樹，如果每人種了12棵，一共種了多少棵？”。我們在設(shè)計(jì)課的內(nèi)容的時(shí)候，可以把它改成學(xué)生都比較感興趣的例子。我們班有4個(gè)組，每組有12名同學(xué)，如果每人給學(xué)校捐5本圖書，我們班一個(gè)可以捐多少本？結(jié)果學(xué)生輕而易舉地解決了問題。尤其是平時(shí)不愛回答問題的后進(jìn)生，也積極思考問題，主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。由于親身體驗(yàn)了數(shù)學(xué)過程，學(xué)生易于接受、理解，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也大大提高了。

二、使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

良好的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好知識(shí)的前提和保證，并能達(dá)到事半功倍的效果。教師在教學(xué)中不僅要以身示范，明確要求，使學(xué)生在潛移默化中獲得學(xué)習(xí)方法，還應(yīng)將自己的長期累積的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法傳授給學(xué)生，交給他們解決問題的金鑰匙，讓他們自己學(xué)著發(fā)現(xiàn)問題，注重過程，解決問題。有人說過：一個(gè)有修養(yǎng)的老師的一句話、一個(gè)不經(jīng)意的行動(dòng)，在一定的時(shí)機(jī)、一定的場合，會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一輩子，就是這個(gè)道理。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，從不同的角度看待、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。這樣我們的課堂活起來了，課堂教學(xué)效率也提高了。

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