數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高教學(xué)實效

張麗紅

摘 要： 提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)的實效必須從課堂教學(xué)抓起，因為課堂教學(xué)是高中生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的主要場所，也是對高中生進行德育教育的主渠道?，F(xiàn)在由于每周高中數(shù)學(xué)課時數(shù)的減少，給教師帶來了很大的麻煩，并給教學(xué)老套路、老方法提出了很大挑戰(zhàn)。教師只有緊緊抓住課上45分鐘的時間，提高課堂教學(xué)效率，才能有效提高高中生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)實效。

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 教學(xué)效率 教學(xué)方法

提高效率是社會的熱點話題。隨著社會和科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，在有限的時間內(nèi)做更多的事情，提高辦事、科研、創(chuàng)新的效率已經(jīng)成為社會的各行各業(yè)的普遍共識。在教育教學(xué)方面也是如此，如何更好地組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率成為每一個教師的共同責(zé)任和面臨的重要挑戰(zhàn)。提高教育教學(xué)的效率必須從課堂教學(xué)抓起，因為課堂教學(xué)是高中生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的主要場所，也是對高中生進行德育教育的主渠道。

現(xiàn)在，高中生一周在校學(xué)習(xí)時間是五天，如何在有限的時間內(nèi)取得更高的學(xué)習(xí)效率，給廣大一線教師帶來了一定的壓力，給原來教熟了的老套路、老方法提出了挑戰(zhàn)。教師只有緊緊抓住課上45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，才能有效提高高中生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率。我作為一名高中數(shù)學(xué)教師在多年的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，對于如何改進教學(xué)，實現(xiàn)高效課堂進行了一番嘗試。在教學(xué)實踐中不僅獲得了一些經(jīng)驗，更獲得了一些教訓(xùn)。下面我就把我的一些經(jīng)驗教訓(xùn)分享給大家，希望能夠更好地利用課堂時間開展好課堂教學(xué)，提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

一、制定明確的課堂教學(xué)目標和學(xué)習(xí)目標

教學(xué)目標是指教學(xué)活動實施的方向和預(yù)期達成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動的出發(fā)點和最終歸宿，它既與教育目的、培養(yǎng)目標相聯(lián)系，又不同于教育目的和培養(yǎng)目標。教學(xué)目標對一節(jié)課非常重要，教學(xué)目標是一節(jié)課要達到的目的，是教師教學(xué)努力和組織教學(xué)的方向，也是高中生學(xué)習(xí)的指南針和要達到的學(xué)習(xí)目標。對于一節(jié)課來說如果教師沒有明確的教學(xué)目標，就等于教學(xué)失去方向，教學(xué)活動就會變得混亂，教學(xué)組織就會失去方向，導(dǎo)致教師教學(xué)效率低下。如果高中生的學(xué)習(xí)沒有明確的目標，高中生就會變得像沒頭的蒼蠅一樣，失去努力的方向，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。可見，具有明確的教學(xué)目標和學(xué)習(xí)目標是教師高效組織教學(xué)活動和高中生進行高效學(xué)習(xí)的前提條件。教師在教學(xué)之前要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和高中生的實際情況制定符合高中生學(xué)習(xí)實際的教學(xué)目標，并把教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標相結(jié)合，進行合理的優(yōu)化和組織，使教學(xué)效果得到優(yōu)化。并且要在教學(xué)中讓高中生明確學(xué)習(xí)目標，激勵高中生為實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標而努力。高中生一旦有了努力的目標和方向，就會激發(fā)出無限潛能。這就要求教師在課堂教學(xué)中在備課時要圍繞這些目標選擇教學(xué)的策略、方法、媒體，進行必要的內(nèi)容重組。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生共同努力，使高中生在知識、能力等方面達到預(yù)定的目標，提高高中生的綜合素質(zhì)。

二、采取措施突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點

一堂課必然會有教學(xué)重點和教學(xué)難點，而整堂課的教學(xué)都是圍繞這個重點逐步展開的，教學(xué)過程中要最終突破教學(xué)的難點。教師的教學(xué)要讓高中生明確本堂課的重點、難點，并且教師要在教學(xué)之前就要想好采取怎樣的措施突出教學(xué)重點和突破教學(xué)難點。只有在上課前做好準備，上課時才能做到揮灑自如，在教學(xué)過程中才能做到深入淺出，才能取得良好的教學(xué)效果。

三、采用多種手段激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動高中生的學(xué)習(xí)積極性

隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，信息技術(shù)得到了長足發(fā)展，以多媒體技術(shù)為代表的信息技術(shù)教學(xué)手段已經(jīng)進入了高中課堂?，F(xiàn)在學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備幾乎已經(jīng)成了標配。這給廣大一線教師的教學(xué)提供了新的選擇。多媒體技術(shù)作為教育教學(xué)的一種有益的補充，具有其自身得天獨厚的優(yōu)勢。多媒體教學(xué)借助聲音、圖像、視頻等多種豐富的表現(xiàn)形式極大地豐富了教師的教學(xué)表現(xiàn)手段和高中生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這給教師的教學(xué)帶來了生機，給高中生的學(xué)習(xí)帶來了樂趣，激發(fā)了高中生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了高中生的學(xué)習(xí)積極性。同時，多媒體教學(xué)由于其豐富的表現(xiàn)形式，使得課堂教學(xué)的知識量極大增加，知識容量的增加帶來了教學(xué)效率的提高，這是傳統(tǒng)教學(xué)所不能及的。所以，教師要抓住多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，把多媒體教學(xué)手段和高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合在一起，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。特別是在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，對于板演量大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等，都可以借助投影儀完成。對于有條件的學(xué)校，還可以自編電腦課件，借助電腦生動形象地展示所教內(nèi)容。

四、尊重高中生的需要，采取合適的教學(xué)方式方法

新課程教學(xué)理念強調(diào)尊重高中生的需要，采取措施滿足高中生的學(xué)習(xí)需求。每個高中生的學(xué)習(xí)實際情況不盡相同。教師的教學(xué)要因人而異，因材施教。不僅如此，每堂課都有每堂課的教學(xué)任務(wù)和目標要求。教師要隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法向高中生傳授新知識。而在幾何圖形教學(xué)中，我們還時常穿插演示法，向高中生展示幾何模型，或者驗證幾何結(jié)論。此外，我們還可以結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，靈活采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。有時，在一堂課上，我們要同時使用多種教學(xué)方法。只要能激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)興趣，提高高中生的學(xué)習(xí)積極性，有助于高中生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識的掌握和運用，就是好的教學(xué)方法。