淺析高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣

呂曉春

摘 要： 隨著我國教育事業(yè)的快速進步，政治教學(xué)對學(xué)生個人發(fā)展的重要性逐漸凸顯出來。提高高中政治課堂教學(xué)效率，對高中學(xué)生思想政治水平提高有重要意義。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在很大程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。在教學(xué)中，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進行培養(yǎng)是每一位學(xué)科教師的責(zé)任，對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)較為重要。

關(guān)鍵詞： 高中政治 教學(xué)活動 興趣培養(yǎng)

在多種因素影響下，高中政治學(xué)科一直備受爭議。許多家長與學(xué)生都認(rèn)為高中政治學(xué)習(xí)十分簡單，只要在考前刻苦記憶，機械化學(xué)習(xí)，就可以在考試中取得高分。部分高中政治教師受到這種思想的影響，缺少政治教學(xué)熱情，在課堂中敷衍了事，極大地影響學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣。在新課程改革過程中，許多傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足教學(xué)進步需求，對學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣加以培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)能力，成為學(xué)科發(fā)展迫切需要解決的問題。

1.高中學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣不足的原因

1.1學(xué)校原因

學(xué)校對政治學(xué)科的重視程度直接關(guān)系學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。目前，許多高中學(xué)校存在重理輕文的情況，學(xué)校從整體上重視理科，使大部分理科學(xué)生放棄政治學(xué)習(xí)，讓文科學(xué)生感受不到政治學(xué)科的重要性。在傳統(tǒng)教育體制的影響下，政治一直被當(dāng)成副科對待。之前學(xué)習(xí)階段產(chǎn)生的負(fù)面影響，直接導(dǎo)致高中生對政治學(xué)習(xí)興趣不足。

1.2教師原因

教師是高中政治教學(xué)活動的主要設(shè)計者與組織者，教師的教學(xué)思想落后與教學(xué)方法單一都會讓高中政治課堂失去魅力。目前，許多高中政治教師仍然利用灌輸式方法開展政治教學(xué)，利用課本閱讀學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生對政治知識點進行機械化記憶。課堂氛圍較為死板，課堂中的師生互動活動不足，影響學(xué)生主體意識形成，讓課堂參與度明顯不足。

1.3學(xué)生原因

高中階段學(xué)習(xí)壓力較大，許多學(xué)生覺得政治是最簡單的一門學(xué)科，只要自己肯花工夫背就沒問題。使許多高中生從心底輕視政治學(xué)科，導(dǎo)致學(xué)生在政治課堂中學(xué)習(xí)注意力不集中。學(xué)生對政治學(xué)習(xí)要求低，影響政治學(xué)習(xí)效率，不利于興趣培養(yǎng)。

2.高中學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法

利用正確方法開展教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣最有效的手段，有利于高中學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的方法如下：

2.1建立新型師生關(guān)系

教師與學(xué)生的關(guān)系對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)積極性有直接影響。在教學(xué)實踐中，許多年輕教師與學(xué)生的關(guān)系較好，學(xué)生喜歡教師，樂于跟著他們學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)理論告訴我們，平等和諧的師生關(guān)系有利于調(diào)動學(xué)生的積極學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。如果學(xué)生不喜愛學(xué)科教師，則討厭學(xué)科學(xué)習(xí)。要激發(fā)高中學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，就以要和諧平等的師生關(guān)系為基礎(chǔ)。當(dāng)代高中政治教師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，熱愛自己的教育工作，更要真心關(guān)愛學(xué)生，將無私奉獻的精神融入教學(xué)實踐中。在課堂中，教師要展示自己的親和力，將自己的政治學(xué)習(xí)與教學(xué)熱情展示給學(xué)生，給學(xué)生呈現(xiàn)一個為政治而瘋狂的自己。在課下，教師與學(xué)生多溝通，了解學(xué)生的思想變化及成長問題，幫助學(xué)生解決問題，讓高中生在政治學(xué)習(xí)中快速成長。

2.2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動性

在許多高中，政治教學(xué)方法仍然是滿堂灌為主。教師在課堂教學(xué)中向?qū)W生講解政治知識點，提醒學(xué)生哪些知識點需要背下來，每一種類型的題目要怎么答。這樣以教師為中心的教學(xué)模式極大地影響高中生課堂學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮，讓課堂成為教師的獨角戲。要激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，教師需要調(diào)動學(xué)生主體性，肯定學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主體地位。讓學(xué)生成為政治問題的觀察者、分析者及解決者，促進學(xué)生自主獲得政治知識，有利于政治學(xué)習(xí)理念更新。

如在講解《生活在人民當(dāng)家做主的國家》的時候，教師可以在課堂中給學(xué)生一段時間，讓學(xué)生對課本內(nèi)容自主閱讀，發(fā)現(xiàn)我國民主性體現(xiàn)在哪里，人民具有哪些權(quán)利。促進學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)課本中的政治內(nèi)容，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.3讓學(xué)生體會到政治學(xué)習(xí)的成就感

成功會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在政治學(xué)習(xí)過程中，教師要讓學(xué)生感受到成就感。政治學(xué)習(xí)的過程是教師引導(dǎo)學(xué)生解決政治問題的過程。讓學(xué)生在解決問題的過程中，感受到自己的政治學(xué)習(xí)能力，找到成就感，有利于激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣。

如在講解《走近國際社會》的時候，教師引導(dǎo)學(xué)生討論“國際社會”的定義，發(fā)現(xiàn)國際社會的成員，讓學(xué)生以小組為單位完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在自主思考與合作交流中得出問題的答案，提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣。

3.結(jié)語

在新課程改革過程中，一名合格的高中政治教師要接受新思想，加大教學(xué)改革力度。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與方法，給學(xué)生更多學(xué)習(xí)方法選擇，讓高中政治教學(xué)更加符合實際要求。對學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣加以激發(fā)，以利于教學(xué)活動的開展和改革。

參考文獻：

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