省屬高校學(xué)生赴外交流模式淺析

王娟

摘 要： 高校在校生赴外交流的規(guī)模和比例是衡量一個(gè)大學(xué)國(guó)際化水平的重要指標(biāo)，是培養(yǎng)具有國(guó)際視野的創(chuàng)新復(fù)合型人才的重要途徑，對(duì)擴(kuò)大學(xué)校的國(guó)際聲譽(yù)和國(guó)際影響力有重要意義。本文就省屬高校在校生赴外交流模式進(jìn)行探討，分析利弊，以期探索更接地氣、更受學(xué)生歡迎的交流模式。

關(guān)鍵詞： 省屬高校赴外交流模式 國(guó)際視野 創(chuàng)新復(fù)合型人才

為培養(yǎng)具有國(guó)際視野的創(chuàng)新復(fù)合型人才，提高學(xué)校的國(guó)際化水平，省屬高校越來(lái)越重視在校生的赴外交流學(xué)習(xí)。目前省屬高校赴外交流主要有長(zhǎng)期和短期兩種形式。長(zhǎng)期一般指赴外留學(xué)，短期指赴外留游學(xué)或?qū)嵙?xí)。

一、省屬高校學(xué)生赴外留學(xué)模式

赴外留學(xué)模式主要有三種方式：留學(xué)基金委公派出國(guó)項(xiàng)目、校際協(xié)議留學(xué)項(xiàng)目及中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。

（一）留學(xué)基金委公派出國(guó)項(xiàng)目。高校在校生可利用的國(guó)家留學(xué)基金委出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目主要有優(yōu)秀本科生國(guó)際交流項(xiàng)目、國(guó)家公派碩士研究生項(xiàng)目及國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目。國(guó)家留學(xué)基金資助一次往返國(guó)際旅費(fèi)和規(guī)定期間的獎(jiǎng)學(xué)金生活。三個(gè)項(xiàng)目涵蓋本科、碩士、博士三個(gè)層次，每年總計(jì)選派規(guī)模為11500名左右，且呈逐年上升趨勢(shì)。

以上三個(gè)項(xiàng)目的選派目的是促進(jìn)多元文化交流，培養(yǎng)社會(huì)急需的具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則，能夠參與國(guó)際事務(wù)和競(jìng)爭(zhēng)的高層次高水平人才，服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。留學(xué)人員派往教育、科技發(fā)達(dá)國(guó)家的知名院校、科研院所、實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)或具有一流學(xué)科專業(yè)的教育、科研機(jī)構(gòu)。

但國(guó)際留學(xué)基金委的項(xiàng)目對(duì)申請(qǐng)者的語(yǔ)言、學(xué)術(shù)水平等方面有較高要求，部屬高校的學(xué)生具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，省屬高校的申請(qǐng)者被錄取的幾率相對(duì)較低。

（二）校際協(xié)議留學(xué)項(xiàng)目。不少省屬高校與日本、韓國(guó)、加拿大、美國(guó)、英國(guó)、愛爾蘭、馬來(lái)西亞等國(guó)家的高校簽署交換生協(xié)議、本科雙學(xué)位協(xié)議等，選派符合條件的本科生赴外留學(xué)。開展交換生項(xiàng)目的主要是日本、韓國(guó)、馬來(lái)西亞等國(guó)家的高校，學(xué)生赴外留學(xué)一學(xué)期或一學(xué)年，所獲學(xué)分可轉(zhuǎn)至派出學(xué)校，最終獲得派出學(xué)校文憑。開展雙學(xué)位項(xiàng)目的主要是美國(guó)、英國(guó)、加拿大、日本等國(guó)的學(xué)校，學(xué)生赴外留學(xué)至少兩學(xué)年，派出學(xué)校和接收學(xué)校互認(rèn)學(xué)分，學(xué)生達(dá)到兩校要求，可同時(shí)獲得兩校文憑。

除了本科生項(xiàng)目之外，部分高校還與國(guó)外大學(xué)開展碩士或博士聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，在科研和高層次人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行合作。

（三）中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。校際協(xié)議留學(xué)項(xiàng)目只需合作雙方達(dá)成一致意見，校長(zhǎng)在協(xié)議上簽字后項(xiàng)目即可開展，而中外合作辦學(xué)項(xiàng)目需向教育部申請(qǐng)，獲得教育部審批后才可進(jìn)行招生。申請(qǐng)材料復(fù)雜，審批手續(xù)緩慢，審批幾率較低。該項(xiàng)目一般針對(duì)某個(gè)專業(yè)與國(guó)外高校合作辦學(xué)，以班級(jí)為單位進(jìn)行計(jì)劃內(nèi)招生。要求至少三分之一的課程由國(guó)外高校教師講授。

二、省屬高校學(xué)生游學(xué)實(shí)習(xí)交流模式

此模式主要包含省教育廳資助游學(xué)項(xiàng)目、友好學(xué)校短期研修或夏令營(yíng)、冬令營(yíng)項(xiàng)目、赴美帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目。

（一）省教育廳資助游學(xué)項(xiàng)目。省教育廳資助省屬高校開展優(yōu)秀本科生游學(xué)項(xiàng)目，資助標(biāo)準(zhǔn)為2萬(wàn)元/生，資助經(jīng)費(fèi)用途主要為學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、交通費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、生活費(fèi)、國(guó)際往返機(jī)票及簽證費(fèi)用等（個(gè)人消費(fèi)除外），經(jīng)費(fèi)不足部分由高?；?qū)W生個(gè)人承擔(dān)，要求派出高校原則上承擔(dān)費(fèi)用不少于總費(fèi)用的1/3。游學(xué)高校原則上應(yīng)為世界排名前列的海外知名高校。留學(xué)名額由省教育廳下放，學(xué)校在全校范圍內(nèi)進(jìn)行選拔。

（二）友好學(xué)校短期研修或夏令營(yíng)、冬令營(yíng)項(xiàng)目。很多國(guó)外高校都招收友好學(xué)校學(xué)生參加短期研修、夏令營(yíng)或冬令營(yíng)項(xiàng)目，開展語(yǔ)言文化或部分專業(yè)課程，在當(dāng)?shù)鼐用窦易∷?，感受?dāng)?shù)氐纳钗幕?，游覽當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝。通過(guò)此項(xiàng)目，學(xué)生可拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)獨(dú)立生活能力，提高語(yǔ)言溝通技巧，并為將來(lái)留學(xué)深造探路。

（三）暑期赴美帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目。不少省屬高校通過(guò)與其他機(jī)構(gòu)合作，共同開展暑期赴美帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目，為在校學(xué)子提供一個(gè)踏上美國(guó)國(guó)土、體驗(yàn)美國(guó)生活文化、提高英語(yǔ)能力、進(jìn)入美國(guó)企業(yè)，與美國(guó)同事及來(lái)自其他國(guó)家的國(guó)際學(xué)生并肩工作的實(shí)踐經(jīng)歷。該項(xiàng)目學(xué)生與美國(guó)同事同工同酬，在體驗(yàn)美國(guó)文化、鍛煉英語(yǔ)能力的同時(shí)可以通過(guò)工作獲得報(bào)酬，對(duì)學(xué)生有很大吸引力，此項(xiàng)目在學(xué)生中很受歡迎。

三、對(duì)省屬高校擴(kuò)大交流規(guī)模的建議

（一）努力爭(zhēng)取公派留學(xué)游學(xué)項(xiàng)目。留學(xué)基金委公派出國(guó)項(xiàng)目是在全國(guó)范圍內(nèi)選拔，不僅對(duì)語(yǔ)言有較高的要求，而且對(duì)學(xué)術(shù)背景、科研潛力、綜合能力等方面有較高要求。對(duì)省屬高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是不小的挑戰(zhàn)，被錄取的幾率相對(duì)部屬高校較低。這就要求省屬學(xué)校做好相關(guān)項(xiàng)目的宣傳工作，指導(dǎo)有意向的學(xué)生有的放矢，提前規(guī)劃，爭(zhēng)取獲批，為學(xué)生樹立標(biāo)桿和榜樣。

省教育廳的游學(xué)項(xiàng)目將指標(biāo)劃至相關(guān)院校，各院校在全校范圍內(nèi)進(jìn)行選拔，原則上要求申請(qǐng)者語(yǔ)言水平達(dá)到國(guó)家留學(xué)基金委的相關(guān)要求，同時(shí)要求申請(qǐng)者具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、適應(yīng)和溝通能力。能參加此項(xiàng)目的學(xué)生皆是學(xué)校的佼佼者，項(xiàng)目結(jié)束后可通過(guò)討論會(huì)、講座等方式與其他同學(xué)分享，在學(xué)生中間產(chǎn)生積極正面的影響。

（二）依托校際協(xié)議留學(xué)項(xiàng)目和合作辦學(xué)項(xiàng)目。校際協(xié)議留學(xué)項(xiàng)目和合作辦學(xué)項(xiàng)目是省屬高校的重頭戲，屬學(xué)生自費(fèi)留學(xué)項(xiàng)目，對(duì)語(yǔ)言的要求比較靈活，語(yǔ)言未達(dá)標(biāo)可進(jìn)行有條件錄取，省屬高校絕大部分有出國(guó)意向的學(xué)生通過(guò)這兩個(gè)項(xiàng)目派出。

赴日本、韓國(guó)、馬來(lái)西亞的交換生項(xiàng)目費(fèi)用較低，一般免除學(xué)費(fèi)或者僅繳納一少部分學(xué)費(fèi)，家庭狀況一般但想體驗(yàn)國(guó)外留學(xué)生活、增加自身閱歷的學(xué)生一般選擇這種留學(xué)途徑。赴美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家一般是雙學(xué)位項(xiàng)目，留學(xué)費(fèi)用較高留學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等各項(xiàng)開銷每年20萬(wàn)人民幣左右，在國(guó)外學(xué)習(xí)2～3年，家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好的優(yōu)秀學(xué)生一般選擇此種途徑留學(xué)。合作辦學(xué)項(xiàng)目一旦獲批是列入計(jì)劃內(nèi)招生，招收的學(xué)生可在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)僅獲取國(guó)內(nèi)學(xué)校文憑，也可在國(guó)內(nèi)高校學(xué)習(xí)1～2年后赴國(guó)外友好學(xué)校學(xué)習(xí)，方式跟雙學(xué)位項(xiàng)目類似。

（三）開拓豐富多彩的短期交流項(xiàng)目。在開拓留學(xué)項(xiàng)目、拓展校際合作的同時(shí)，省屬高?？砷_拓豐富多彩的短期交流項(xiàng)目，學(xué)生可通過(guò)暑假、寒假赴外體驗(yàn)而不影響正常學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語(yǔ)

省屬高校相關(guān)部門應(yīng)通過(guò)各種渠道和方法開拓國(guó)際交流合作伙伴和合作交流項(xiàng)目，為在校學(xué)生提供更廣闊的平臺(tái)和更豐富的選擇，活躍校園文化、引進(jìn)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的創(chuàng)新復(fù)合型人才。