背誦：學(xué)習(xí)英語的捷徑

王陳斌

摘 ? ?要： 背誦是英語教學(xué)中常用的方法和手段。多背誦、巧背誦，可以促使學(xué)生學(xué)習(xí)、積累語言。

關(guān)鍵詞： 背誦 ? ?英語教學(xué) ? ?綜合運(yùn)用語言能力

背誦是學(xué)習(xí)英語的捷徑，是最有效的儲存語言信息的方法。背誦可以幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生的綜合運(yùn)用語言能力。因此，在英語教學(xué)中，一定要讓學(xué)生多背誦、巧背誦。

一、背誦英語的作用

1.背誦有助于培養(yǎng)語感。語感就是通過對大量語言材料的感知所形成的一種對語言的感悟能力。語感是可以培養(yǎng)的，背誦能幫助我們培養(yǎng)對英語的感覺。在背誦的過程中，眼到、口到、耳到、心到、手到，多種感官并用，學(xué)生仿佛進(jìn)入英語所蘊(yùn)含的思維和表達(dá)模式之中，語感自然而然形成。

2.背誦有助于加深記憶。背誦可以培養(yǎng)和鍛煉人的記憶能力。一篇文章要背下來，必定要經(jīng)過多次重復(fù)，重復(fù)的刺激有助于條件反射的建立和強(qiáng)化。詞匯、短語、句型，在背誦的重復(fù)過程中，里面的詞語、句型就會給學(xué)生留下深刻印象，從而為記憶做好充分的準(zhǔn)備。

3.背誦有助于積累語言。背誦可以積累豐富的語言信息，背誦是形成語言能力的關(guān)鍵，背誦可以獲得大量鮮活的語言輸入，背誦能充實(shí)語言倉庫。大量的背誦能使我們的大腦儲存大量的素材，我們的頭腦就像一個倉庫，背得多了，輸入的就多，大腦的倉庫就越滿越豐富。學(xué)語言特別講究積累，通過背誦，那些豐富的詞匯、精彩的句子和段落，就會存儲在語言倉庫中，寫文章時就可以得心應(yīng)手;講起話來也能出口成章。

二、背誦英語的內(nèi)容

1.背單詞。單詞是語言的基本要素，單詞背多了，就會發(fā)現(xiàn)其中自有規(guī)律可循。比如，記憶單詞football，可以用分解記憶法，把它拆成foot，ball;classroom，可以拆成class，room;blackboard，可以拆成black，board;playground，可以拆成play，ground。這些拆開的部分學(xué)生很熟悉，那么記住每一部分，再復(fù)雜的單詞也能輕松記住。記單詞可以采用很多方法，如加前綴：tell——retell，way——subway;加后綴：care——careful，health——healthy。總之，針對不同的單詞，可以采用不同的方法積極主動地記住它。

2.背短語。在小學(xué)英語教材中有很多常用短語，如look at the blackboard，have breakfast，play the violin，clean and bright，making a shopping list，get into the car，stand on a chair，go skating，winter vacation等短語要背熟，脫口而出，善于總結(jié)、歸納短語。

3.背句子?！癏ow is the weather today？”，記住了這個句子就能很輕松地提問關(guān)于天氣的句型。學(xué)生在學(xué)習(xí)將來時態(tài)提問時，對句子結(jié)構(gòu)總是記不住，我們可以讓他們記住課本例句“What will you do in summer？”，記住了這個句子，再結(jié)合所學(xué)課文內(nèi)容，就可很好地理解和掌握。

三、背誦英語的策略

1.精選內(nèi)容，抓住重點(diǎn)。面對大量的經(jīng)典英語文章，全部背誦幾乎是不可能的事情，這就需要有所取舍。教師要選取有針對性的課文作為背誦材料，比如一些優(yōu)美的句子、結(jié)構(gòu)緊湊的短語等。小學(xué)生對老師具有依賴性，這就需要老師每天講完課文后幫助學(xué)生一起確定背誦的內(nèi)容。

2.理解在先，分層背誦。背誦要邊背誦，邊思考，邊理解，邊記憶，只有先理解英語課文，才能更好地背誦和記憶，沒理解的句子，是很難背誦出來的。因此，在背誦之前，一定要先把句子理解透，只有這樣，書上的營養(yǎng)才能內(nèi)化為自己的。面對一篇課文，特別是一篇較長的課文，要在戰(zhàn)略上藐視，在戰(zhàn)術(shù)上重視，化整為零，各個擊破。即背誦之前，要疏通文義，對全文結(jié)構(gòu)、思路有大體了解，弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，按自然段落分段，逐段背誦，一段之中，一層一層地背;一層之中，一句一句地背，背了上一句，再背下一句，連句成層。如此背誦，全部背出后，對不熟練之處，要多下工夫，直到朗朗上口。

3.音形結(jié)合，講究方法。語音是英語的基礎(chǔ)。掌握正確的英語發(fā)音，有助于準(zhǔn)確地背誦。只有把單詞、句子讀準(zhǔn)、讀順、讀熟，才能為背誦掃清語言本身的障礙，否則會給背誦增加難度。指導(dǎo)學(xué)生背誦一段課文時，應(yīng)該先讓他們聆聽純正的錄音帶，一句句反復(fù)流利地跟讀，盡力模仿其語音語調(diào)，等熟練后開始合上書，試著背誦。

4.手勢結(jié)合，趣味背誦。課堂上，教師用動作手勢表達(dá)英語單詞，指導(dǎo)背誦，不僅能使枯燥的背誦過程充滿趣味，而且可以加深了學(xué)生對所背內(nèi)容意思的理解。當(dāng)學(xué)生突然卡殼、背不出來時，我就通過面部表情和肢體語言進(jìn)行形象的演繹，不斷地提示學(xué)生。結(jié)合動作手勢不僅能使背誦過程不再枯燥，充滿趣味，而且加深學(xué)生對所背內(nèi)容意思的理解。比如hot就用手做搖扇子的動作，rainy就做打雨傘的動作，這樣不僅提示了學(xué)生，而且大大激發(fā)了學(xué)生的背誦興趣。

5.及時復(fù)習(xí)，鞏固記憶。背過的課文，如果不及時復(fù)習(xí)，就很容易遺忘。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生每天都要抽出一定的時間背誦、復(fù)習(xí)所學(xué)的英語課文，持之以恒、反復(fù)地記憶，切忌間斷。教導(dǎo)學(xué)生要選擇兩個記憶的黃金時刻——起床后，就寢前，進(jìn)行大量識記。在課堂上，可以請同學(xué)們單獨(dú)背誦前一天學(xué)過的課文。只有不斷及時復(fù)習(xí)，才能鞏固記憶，收到良好的記憶效果。

總之，背誦是學(xué)習(xí)英語的捷徑。背誦猶如翅膀，帶著學(xué)生沖向成功;背誦猶如風(fēng)帆，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)海中遨游。教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種背誦方法，以內(nèi)容確定方法，因條件變化方法。只要運(yùn)用得當(dāng)，持之以恒，就可以使背誦為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的語言基礎(chǔ)。

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