計(jì)算機(jī)專業(yè)Photoshop的教學(xué)設(shè)計(jì)

謝章波

摘 ? ?要： 本文以教學(xué)設(shè)計(jì)理論為依據(jù)，結(jié)合photoshop這門課程教學(xué)實(shí)踐，探討如何通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)及相應(yīng)教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施激發(fā)學(xué)生對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： Photoshop ? ?教學(xué)方法 ? ?教學(xué)評(píng)價(jià) ? ?教學(xué)設(shè)計(jì)

Photoshop是一個(gè)實(shí)踐性、藝術(shù)性很強(qiáng)的圖像處理軟件，它可以把數(shù)字化攝影圖片、圖形及現(xiàn)有美術(shù)作品結(jié)合在一起，并進(jìn)行剪輯繪畫處理，使之產(chǎn)生各種絢麗甚至超越意想的藝術(shù)效果。其工具繁多，圖片效果豐富多彩，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)來說是一門基礎(chǔ)課，這門課教學(xué)“好上”，但“上好”卻很不容易。在幾年的Photoshop教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，普遍存在以下幾方面的問題。

1.學(xué)生剛開始接觸專業(yè)方面的課程，對(duì)Photoshop的強(qiáng)大功能和重要性了解不夠，沒有切身的體會(huì)。直接造成學(xué)生主觀能動(dòng)性下降，不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)該軟件各種功能并加以應(yīng)用。

2.在學(xué)習(xí)過程中，教學(xué)普遍圍繞課本進(jìn)行理論加簡(jiǎn)單實(shí)例的教學(xué)方法。這一點(diǎn)容易造成學(xué)生只是被動(dòng)接受知識(shí)，對(duì)課程學(xué)習(xí)過于片面，往往死學(xué)死記，只掌握少數(shù)幾個(gè)實(shí)例，無法活學(xué)活用，無法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

3.計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生本身審美能力、藝術(shù)創(chuàng)造力因沒有受過系統(tǒng)訓(xùn)練，起點(diǎn)參差不齊，學(xué)生視野局限在很小的圈子里，很難利用Photoshop的技能設(shè)計(jì)出精美的作品。下面根據(jù)上述問題對(duì)Photoshop的課堂教學(xué)談?wù)勗鰪?qiáng)教學(xué)效果的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

一、上好關(guān)鍵第一堂課，開啟興趣之門

我認(rèn)為上好Photoshop第一課十分重要，它是開啟興趣之門的關(guān)鍵。上第一節(jié)課時(shí)我向?qū)W生展示了一組以“網(wǎng)絡(luò)沒美女”為主題的圖片，一邊是未加工的原圖，一邊為經(jīng)過photoshop處理過的“美女”圖片。通過兩組圖片的對(duì)比很快抓住學(xué)生的好奇心，學(xué)生對(duì)Photoshop的強(qiáng)大功能產(chǎn)生濃厚的興趣。接著又展示一組帶有創(chuàng)意的、唯美的廣告作品，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被較好地帶動(dòng)起來，有的摩拳擦掌、躍躍欲試，有的則有畏難情緒，認(rèn)為太難，學(xué)不會(huì)。為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，我向他們展示了歷屆學(xué)生作品，從圖片整體構(gòu)思、創(chuàng)意、色彩、整體效果等審美角度為學(xué)生進(jìn)行講解，在拓寬學(xué)生視野的同時(shí)給學(xué)生帶來一種親切感，使他們相信自己完成Photoshop學(xué)習(xí)后也能進(jìn)行一些復(fù)雜圖像設(shè)計(jì)處理。

二、循序漸進(jìn)，抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

教學(xué)中突破單一地教軟件工具的枯燥方法，循序漸進(jìn)、有步驟地安排實(shí)例教學(xué)，以實(shí)例為主體將理論融入實(shí)例中講解。由于學(xué)生大多剛剛接觸Photoshop，可以采用突出重點(diǎn)的方法，重點(diǎn)講授常用的十幾種工具，其他部分隨著將來學(xué)習(xí)逐漸融入。針對(duì)具體工具用法我每節(jié)課安排一兩個(gè)案例，學(xué)生通過幾個(gè)實(shí)例的工具應(yīng)用，完全了解這個(gè)工具在各種情況下的使用方法。通過此類實(shí)例教學(xué)，常用工具得到多次重復(fù)使用，通過實(shí)例完成增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，更有信心認(rèn)真學(xué)下去。在所有工具講解結(jié)束之后，布置學(xué)生用學(xué)過的工具嘗試做幾個(gè)綜合例子，引導(dǎo)學(xué)生由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地完成一系列作品，從而得到清晰的思路、方法和知識(shí)脈絡(luò)，達(dá)到綜合運(yùn)用的目的。

三、實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在掌握基礎(chǔ)工具運(yùn)用后，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，將教學(xué)總目標(biāo)進(jìn)行分解，把平面設(shè)計(jì)精要的任務(wù)落實(shí)到具體的幾個(gè)項(xiàng)目上，學(xué)生通過對(duì)這幾個(gè)項(xiàng)目要求的實(shí)踐和探索，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。解決問題時(shí)不必尋求答案的一致性，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。

四、學(xué)以致用，貼近生活，提高綜合運(yùn)用能力

隨著數(shù)碼產(chǎn)品的普及，許多家庭都有數(shù)碼相機(jī)，抓住學(xué)生追求個(gè)性美、標(biāo)新立異的特性，我圍繞運(yùn)用Photoshop處理數(shù)碼相片這一主題，設(shè)計(jì)“數(shù)碼個(gè)人形象設(shè)計(jì)”專題教學(xué)，安排如何消除照片中的紅眼現(xiàn)象，如何處理曝光不足的數(shù)碼照片，調(diào)整偏色照片和制作自己或他人的藝術(shù)照這些教學(xué)內(nèi)容。從實(shí)踐過程看，學(xué)生認(rèn)為這些知識(shí)能幫助他們解決生活中的實(shí)際問題，因而表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的成就感。這種避免注入灌輸、死記硬背的教學(xué)方法，促使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷，展開自己的想象，設(shè)計(jì)出各自的風(fēng)格，創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

五、欣賞、點(diǎn)評(píng)經(jīng)典案例，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新思維

學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新思維的發(fā)展并非毫無約束地自由發(fā)展，創(chuàng)造力的形成并非一朝一夕之功，需要教師的科學(xué)指導(dǎo)及學(xué)生的不斷努力。教學(xué)過程中可為學(xué)生提供國(guó)外Photoshop的經(jīng)典作品進(jìn)行欣賞、點(diǎn)評(píng)，發(fā)散性思維式啟發(fā)學(xué)生積極分析作品的出色點(diǎn)，以及對(duì)應(yīng)用技能進(jìn)行剖析。根據(jù)技法結(jié)合自己的知識(shí)加以綜合使用，創(chuàng)作出別具一格的作品，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題及用圖像特殊效果處理的能力，長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練能很好地提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生會(huì)獲得成就感，激發(fā)求知欲望，逐步形成一個(gè)感知心智活動(dòng)的良性循環(huán)。

教學(xué)實(shí)踐證明：平面圖像處理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)、極富創(chuàng)造性的課程，Photoshop的圖像處理功能異常強(qiáng)大，編輯手段和技巧層出不窮，熟悉運(yùn)用Photoshop的各種功能不可能一蹴而就，“冰凍三尺，非一日之寒”。因此，學(xué)生只有多學(xué)、多用、多練、多體會(huì)，才能插上創(chuàng)意和想象力的翅膀;教師更應(yīng)該巧用現(xiàn)代電教手段，化靜為動(dòng)，變無聲為有聲，讓學(xué)生面對(duì)多彩畫面激起學(xué)習(xí)興趣，提高審美能力、創(chuàng)造力和想象力，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

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