如何在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想

哈申格日樂

摘 要： 綠色化學(xué)是一種全新的化學(xué)，是一種追求人類與自然和諧發(fā)展的新化學(xué)概念。隨著全球環(huán)境保護(hù)呼吁和意識(shí)越來越強(qiáng)，綠色化學(xué)教育被人們認(rèn)為是一種符合環(huán)境保護(hù)理念的新型化學(xué)教育模式。

關(guān)鍵詞： 高中化學(xué) 滲透方式 綠色化學(xué)

1.引言

綠色化學(xué)實(shí)現(xiàn)了化學(xué)與人類環(huán)境的和諧發(fā)展，促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的和諧統(tǒng)一[1]。在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想充分反映了高中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)轉(zhuǎn)變，旨在為我國社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出高素質(zhì)的復(fù)合型化學(xué)人才，同時(shí)是我國建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)的重要體現(xiàn)。

2.綠色化學(xué)思想的具體內(nèi)涵

綠色化學(xué)一詞最早出現(xiàn)于美國，其體現(xiàn)了化學(xué)與生態(tài)環(huán)境和諧共處的關(guān)系[2]。具體而言，綠色化學(xué)思想要求在具體的化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中將有害物質(zhì)的排放量降到最低，同時(shí)提高資源的利用效率，采取循環(huán)利用的方式變廢為寶，實(shí)現(xiàn)集約型和零污染的化學(xué)生產(chǎn)。首先，綠色化學(xué)思想要求使用無污染的原材料，這是實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)生產(chǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有從源頭抓起，才能從根本上避免化學(xué)污染的可能性，才能保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境。其次，要減少污染物的排放。綠色化學(xué)思想要求實(shí)現(xiàn)化學(xué)生產(chǎn)中污染物的零排放，不會(huì)污染大氣、水源和土地，實(shí)現(xiàn)無害化化學(xué)生產(chǎn)。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)中變廢為寶，資源循環(huán)利用。此外，生產(chǎn)的化學(xué)品能夠回收利用或者無公害降解。生產(chǎn)出來的化學(xué)產(chǎn)品必須是綠色無毒的，對(duì)人類的身體健康不會(huì)造成傷害，而且產(chǎn)品能夠被回收利用，被棄置環(huán)境中能夠無害降解。

3.將綠色化學(xué)思想有效融入化學(xué)教學(xué)中的對(duì)策

3.1在高中化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)思想教育。高中化學(xué)教師在日?；瘜W(xué)教學(xué)實(shí)踐中要善于抓住時(shí)機(jī)，時(shí)刻準(zhǔn)備融入綠色化學(xué)思想教育，傳播綠色化學(xué)思想，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)理念和意識(shí)。在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，高中化學(xué)教師要善于將課堂中的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行發(fā)散和遷移，引用貼近學(xué)生生活的實(shí)例，正面的綠色化學(xué)實(shí)例可以活躍學(xué)生的化學(xué)思維，看到綠色化學(xué)的發(fā)展前景；負(fù)面的化學(xué)實(shí)例使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到非綠色化學(xué)給人類社會(huì)和生活帶來的危害。例如，教師在外面買食物時(shí)盡量不用或者選擇可降解的一次性餐盒。又如，在講解到有毒氣體的章節(jié)時(shí)，可以讓學(xué)生課后對(duì)周邊有毒氣體的排放場所進(jìn)行調(diào)查，并查閱資料，了解不同有毒氣體的危害。

3.2借助現(xiàn)代先進(jìn)的多媒體技術(shù)，讓學(xué)生深刻了解綠色化學(xué)思想的重要性。現(xiàn)代多媒體技術(shù)的使用能為綠色化學(xué)思想的教育和傳播提供良好的技術(shù)和設(shè)備條件[3]。在實(shí)際化學(xué)教學(xué)中，教師可以在課前播放一段化學(xué)事故的新聞或者綠色化學(xué)領(lǐng)域的一次重大突破和發(fā)現(xiàn)，這樣既能作為化學(xué)課堂的一個(gè)良好導(dǎo)入方式，激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣和熱情，又能充分強(qiáng)化化學(xué)污染的危害性和綠色化學(xué)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重大意義。通過多媒體技術(shù)直觀生動(dòng)的展示，高中學(xué)生身臨其境地領(lǐng)略綠色化學(xué)對(duì)人類的巨大影響。

3.3在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中融入綠色化學(xué)思想的教育。高中化學(xué)教學(xué)中免不了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的具體操作。一般來說，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)有兩種模式：一種是展示型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，一種是操作型化學(xué)實(shí)驗(yàn)。展示型化學(xué)實(shí)驗(yàn)可由化學(xué)教師獨(dú)立完成，也可由化學(xué)教師和幾名學(xué)生共同完成。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師一般會(huì)用提問的方式引起學(xué)生的猜想和好奇心，一輪討論之后，教師再用實(shí)驗(yàn)向?qū)W生展示真實(shí)的情況，并提醒學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)中的細(xì)微變化。操作型化學(xué)實(shí)驗(yàn)一般在學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，學(xué)生分組進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)學(xué)生都有實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)，自行觀察化學(xué)反應(yīng)。（1）微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在展示實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師在保證實(shí)驗(yàn)效果不受影響的前提下，要盡量使用最少量的化學(xué)品，以節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。只有這樣，在操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，學(xué)生才能效仿教師的做法，進(jìn)行微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)。（2）改進(jìn)型化學(xué)實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)教師在演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，要嘗試各種不同的試驗(yàn)方法，并對(duì)不同試驗(yàn)過程進(jìn)行比較研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行科學(xué)改進(jìn)和完善。改進(jìn)型化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)材料的使用量更少，實(shí)驗(yàn)消耗的時(shí)間更短，材料燃燒更充分，廢氣和廢渣的排放量和滯留量也更少。（3）安全無害處理實(shí)驗(yàn)中的廢棄物。教師在做展示型化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)廢氣和實(shí)驗(yàn)廢棄物的無害轉(zhuǎn)化方法，從而順其自然地滲透綠色化學(xué)思想。學(xué)生在親自做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候能夠按照教師的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)廢氣和廢渣進(jìn)行巧妙的無害化學(xué)轉(zhuǎn)化，既鞏固化學(xué)知識(shí)和技能，又增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3.4在化學(xué)課后任務(wù)布置中融入綠色化學(xué)思想教育。在化學(xué)課后任務(wù)布置中滲透綠色化學(xué)思想教育能夠有效將綠色化學(xué)教育延伸到課外，擴(kuò)大綠色化學(xué)思想的影響范圍。在高中化學(xué)課后任務(wù)的設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該適量減少化學(xué)基礎(chǔ)練習(xí)題的布置，多設(shè)計(jì)一些開放型和探究型化學(xué)任務(wù)，并融入綠色化學(xué)思想。例如，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該如何處置廢棄物才能實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的零污染？日常生活中哪些例子充分體現(xiàn)了綠色化學(xué)思想？（至少舉5個(gè)例子）這些任務(wù)的布置相比死板的化學(xué)練習(xí)題而言，更具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，對(duì)學(xué)生更具有吸引力。

4.結(jié)語

綠色化學(xué)思想是一種可持續(xù)發(fā)展的化學(xué)教育理念，它響應(yīng)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，與素質(zhì)教育要求相符合[4]。社會(huì)化化學(xué)發(fā)展現(xiàn)象對(duì)人們的生活有很大影響，甚至對(duì)我們的生存環(huán)境和文化也有一定的影響。我們吃穿住行涉及的方方面面都與化學(xué)知識(shí)有千絲萬縷的聯(lián)系。正因?yàn)榛瘜W(xué)與人類社會(huì)息息相關(guān)，在高中化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)思想才更重要。只有從學(xué)生時(shí)代抓起，才能真正提高學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)，使綠色化學(xué)深入人心，并通過反復(fù)學(xué)習(xí)和強(qiáng)化成為一代又一代人的生活習(xí)慣，形成良好的發(fā)展態(tài)勢。只有這樣，整個(gè)社會(huì)才會(huì)是潔凈、綠色的，才能獲得可持續(xù)性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋海清.在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想[A].中國化學(xué)會(huì).中國化學(xué)會(huì)第28屆學(xué)術(shù)年會(huì)第16分會(huì)場摘要集[C].中國化學(xué)會(huì)：，2012：1.

[2]常東紅.高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想分析[J].考試周刊，2013，96：128.

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