學(xué)校發(fā)展與管理略談

陳志有

鳳岡二中位于遵義市東部100公里處的茶海之心——鳳岡縣，原名鳳岡縣龍?zhí)吨袑W(xué)，前身是成立于1916年的龍泉小學(xué)，1968年設(shè)立初中部，1978年開始試辦高中，1980年正式與小學(xué)剝離成為完中，1981年掛牌成立鳳岡縣龍?zhí)吨袑W(xué)。

經(jīng)過三十多年的發(fā)展，學(xué)校已經(jīng)有了相當(dāng)大的規(guī)模，學(xué)校占地170余畝，建筑面積4萬多平方米，綠化面積1.8萬平方米，硬件設(shè)施設(shè)備已經(jīng)很齊全了?，F(xiàn)有60個教學(xué)班，教職工230人，教師本科學(xué)歷及以上達(dá)100%，其中特級教師1人，中高級教師120人；學(xué)生4000多人，現(xiàn)有教學(xué)大樓兩棟，教室70間，每間教室都安裝了無塵化班班通多媒體教學(xué)設(shè)備，有辦公樓、藝術(shù)樓和綜合大樓各一棟、公寓式學(xué)生宿舍樓三棟，B級標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生食堂一棟。已建15間理化生標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室，配備了3間通用技術(shù)教室，融多媒體、車床模具和機(jī)器人實(shí)驗(yàn)于一體；有400m標(biāo)準(zhǔn)8跑道塑膠運(yùn)動場，并于2013年5月成功舉辦了貴州省示范高中足球賽遵義東部片區(qū)預(yù)選賽；學(xué)校圖書數(shù)量充足，種類齊全（藏書10萬冊，電子圖書24萬冊、閱覽室報刊100余種）；有計算機(jī)室2間，多功能報告廳4間，學(xué)校設(shè)有藝術(shù)和舞蹈室、書畫室。校園環(huán)境優(yōu)美，書香氛圍濃厚，是讀書學(xué)習(xí)與生活的好地方。教育質(zhì)量也得到了社會、家長的普遍認(rèn)可。2013年5月，順利通過示范高中的二輪評估，成為貴州省第十二批省級示范性普通高中。

一、特色辦學(xué)理念的提出

隨著社會的發(fā)展，百姓對優(yōu)質(zhì)教育的需求也不斷提高，很多家長開始注重對子女的藝術(shù)特質(zhì)、責(zé)任意識、社會知識等學(xué)科考試成績以外的非智力素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，不斷打造以特色為主的示范高中學(xué)校，不斷形成獨(dú)特的文化魅力，才是鳳岡二中得以不斷發(fā)展和提高的重要因素。

近些年來，鳳岡二中所面臨的壓力和困境也是前所未有的。我們長期處于既要發(fā)展又要追趕的狀態(tài)，同時在生源方面又不占優(yōu)勢，但又要解決好“非一流”學(xué)生的升學(xué)與成才的現(xiàn)實(shí)問題。于是，我們提出了成人和成才教育并舉的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，確立了“以學(xué)生成長為中心，引領(lǐng)教師成功，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，致力于將學(xué)生培養(yǎng)成為眼光高遠(yuǎn)的學(xué)生，要有“著眼高中三年，為了今后三十年”的長久觀念，為學(xué)生的未來奠定基礎(chǔ)。

為此，我們結(jié)合地方文化和學(xué)校歷史，提煉出了“珍愛學(xué)生，尊重個性”的辦學(xué)特色理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極樂觀、奮發(fā)向上的人生態(tài)度，讓學(xué)生充分展示自我，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成具有民族責(zé)任感、適應(yīng)未來社會發(fā)展的復(fù)合型人才。我們要讓全體學(xué)生都能夠得到全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人人有特長，個個展風(fēng)采，成為“合格加特長”的新時代中學(xué)生。沒有一流生源，但我們可以追求一流的教育，為學(xué)生打造一條高進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出，低進(jìn)高出，低進(jìn)特出的特色發(fā)展之路。

二、特色的發(fā)掘和品牌的創(chuàng)建

校園文化是無聲的感染源，具備強(qiáng)大的感召力。而校園文化氛圍的構(gòu)建，需要一些必要的文化符號或象征標(biāo)志，如孔子塑像、勵志警句、國學(xué)精粹和現(xiàn)代科技成果等，要將傳統(tǒng)文化特征和現(xiàn)代文化元素融于一體，以傳統(tǒng)文化詮釋時代精神，以時代精神弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展。

在硬件文化建設(shè)方面，我們著重突出文化和綠色兩大理念，先后修建和改造了校園文化景觀，校園文化建筑有“尚品長廊”，有三亭鼎立的攬月亭、騰龍亭與棲鳳亭，有名人雕塑、草坪、太陽能燈光、大氣污染監(jiān)測儀、噴泉、花壇、文化奇石等景觀，有傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的建筑，有藝術(shù)與文化結(jié)合的浮雕，有綠色與科技結(jié)合的設(shè)施。校內(nèi)還建有“珍稀植物園”，園內(nèi)珍稀植物成群，國家一、二級保護(hù)植物有銀杏、楠木、紅豆杉、羅漢松、蘇鐵等，每棵珍稀植物有其獨(dú)特的屬性、特殊的價值，也正如每個學(xué)生有其獨(dú)特而鮮明的個性、能力一樣；人如植物，所以珍愛每一株珍稀植物與關(guān)愛每一位學(xué)生是相通的，這也是“珍愛學(xué)生，尊重個性”的內(nèi)涵所在。這些文化景觀都充分詮釋著“紅色遵義，綠色鳳岡，多彩二中”的文化內(nèi)涵?！氨庇锌鬃?，南有尹珍”，以孔子和尹珍塑像為代表的國學(xué)符號、以運(yùn)動為題材象征生命與青春活力的浮雕和勵志的名人塑像布滿校園，既體現(xiàn)國情，弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，又體現(xiàn)著現(xiàn)代特色和綠色理念。濃濃的文化氣息，使校園有了無聲的感染源，具有強(qiáng)大的文化感召力。

這樣的環(huán)境，能夠讓學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)生活中，逐步養(yǎng)成高雅的生活情趣，陶冶自己的情操；上大學(xué)以后，能自然地適應(yīng)較高層次的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；步入社會的，也能用自己在學(xué)校學(xué)到的知識、經(jīng)驗(yàn)和技能服務(wù)于社會，成為傳授知識、播灑文明的合格人才，為社會文明建設(shè)發(fā)揮積極的作用。

三、教師隊伍建設(shè)與教育質(zhì)量

高素質(zhì)的教師隊伍是高水平教育質(zhì)量的保障，學(xué)校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，關(guān)注教師就是關(guān)注學(xué)校的明天，學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，通過“繼教工程”和“青藍(lán)工程”，以老帶新，以熟帶生，通過“同課異構(gòu)”、走出去、請進(jìn)來等多種方式，促進(jìn)教師尤其是青年教師的成長。要注重學(xué)習(xí)型教師的培養(yǎng)，樹立教師的“本領(lǐng)恐慌”意識，讓教師能夠自覺通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐來彌補(bǔ)理論與業(yè)務(wù)不足，要求教師樹立“做不了特級教師，但是要做特別教師、特色教師和教學(xué)魅力型教師”的觀念。明確指出，好老師的標(biāo)準(zhǔn)就是既能讓學(xué)生學(xué)得好又能考得好的老師；能夠靠學(xué)識魅力和人格魅力來征服學(xué)生的教師。

我們以新課程實(shí)施為契機(jī)，通過外出培訓(xùn)、請專家到校開展講座和校本專題培訓(xùn)等方式，結(jié)合“示范高中課堂評估”標(biāo)準(zhǔn)，樹立了科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀，大膽摒棄陳舊觀念，要求教師大膽地去探究和嘗試新課程教法，主動學(xué)習(xí)、廣泛學(xué)習(xí)，真正讀點(diǎn)理論，反思自己的課堂得失，從案例中提煉經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出新的方案方法，把成功的經(jīng)驗(yàn)規(guī)范化。

四、學(xué)校管理與發(fā)展

團(tuán)結(jié)一致、關(guān)心集體榮譽(yù)、注重團(tuán)隊精神一直是二中的良好傳統(tǒng)。特別是近幾年，通過舉辦30周年校慶和申辦省級示范高中的圓滿成功，更加強(qiáng)化了全體教職工的這種意識。學(xué)校更加注重對教職工隊伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，邀請專家到校進(jìn)行團(tuán)隊協(xié)作能力的培訓(xùn)，培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。

注重卓越團(tuán)隊的打造，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理。學(xué)校注重領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)提升，編印了適合學(xué)校實(shí)際的《鳳岡二中領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)手冊》，工作中看重執(zhí)行力和協(xié)調(diào)能力，要處處當(dāng)表率，要求班子成員必須在校刊校報上發(fā)表教育教學(xué)與管理的文章。學(xué)校還建立了領(lǐng)導(dǎo)干部任用考核機(jī)制，中層班子實(shí)行競聘上崗制，確定任期目標(biāo)，期滿考核后再進(jìn)行調(diào)整或續(xù)聘。

不斷探索創(chuàng)新求發(fā)展，推動管理和發(fā)展的理念創(chuàng)新。我們的理念是敢為天下先，大膽嘗試和創(chuàng)新，不斷改革和探索，因?yàn)椤暗瓤恳笔墙^對沒有希望的。資金困難是制約學(xué)校發(fā)展的最大瓶頸，但是我們不拘形式，突破體制障礙，通過墊資修建、BT模式來獲取資金資源，三年多來，共投入資金5000多萬元，使學(xué)校的硬件設(shè)施得到了突破性的轉(zhuǎn)變。在資金緊張、經(jīng)驗(yàn)不足的前提下，我們申辦了省級示范高中，面對壓力大，形勢艱巨的情況，我們選擇的就是只管做，堅定一個信念，咬定青山不放松，即使不成功也要干下去，發(fā)揚(yáng)“拼命三郎”精神，用“5+2”“白+黑”的苦干精神干工作，雙休日保證不休息，節(jié)假日休息不保證，通過兩三年的真抓實(shí)干，用兩三年時間做了差不多四五年的工作，近幾年的發(fā)展可說是突飛猛進(jìn)，發(fā)展快速。如果沒有超前的理念和實(shí)實(shí)在在的苦干，是完全不可能的。

高中辦學(xué)30多年來，我校已經(jīng)形成了“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“一創(chuàng)二規(guī)范”（創(chuàng)建特色學(xué)校，規(guī)范教師教育教學(xué)行為和學(xué)生行為）的管理要求。這一要求，凝聚了“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、吃苦耐勞、勇于拼搏、自強(qiáng)不息、開拓創(chuàng)新、謀求發(fā)展”的學(xué)校精神。這正是二中寶貴的精神財富和文化，我們將大力弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)學(xué)校精神的內(nèi)涵，為學(xué)校的特色發(fā)展提供強(qiáng)大的力量和源泉。

總之，面對社會和家長的期望，要把我校辦成一所設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、教育質(zhì)量處于同級同類學(xué)校領(lǐng)先地位、具有自主辦學(xué)特色和文化感召力的名副其實(shí)的特色高中學(xué)校，力爭短期內(nèi)辦成有特色效應(yīng)的省級示范高中是我們的目標(biāo)。讓二中成為莘莘學(xué)子的樂園，讓二中特色教育成為鳳岡教育不可或缺的篇章；讓社會看到二中同樣精彩，是我們?nèi)栽谧非蟮哪繕?biāo)！

（作者單位：貴州遵義市鳳岡縣第二中學(xué)）