高校圖書館閱讀推廣工作淺論

卜榮芳

摘 要： 本文針對當(dāng)前倡導(dǎo)全民閱讀的大環(huán)境下，高校圖書館做好閱讀推廣活動，創(chuàng)新讀者服務(wù)工作，提高當(dāng)代大學(xué)生閱讀能力和水平，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力和意識進(jìn)行探討和研究。

關(guān)鍵詞： 全民閱讀 閱讀推廣 創(chuàng)新服務(wù)

李克強(qiáng)總理在2015年兩會答記者問時強(qiáng)調(diào)：“書籍和閱讀可以說是人類文明傳承的主要載體，希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無處不在。”“把閱讀作為一種生活方式，把它與工作方式相結(jié)合，不僅會增加發(fā)展的創(chuàng)新力量，而且會增強(qiáng)社會的道德力量?！笨梢妵液驼呀?jīng)意識到“全民閱讀”在今后實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢中的作用。2015年的第七期《半月談》推出的有關(guān)全民閱讀狀況專題報道顯示國人的閱讀狀況、閱讀意愿及閱讀氛圍都十分堪憂。

高校圖書館作為文獻(xiàn)資源中心在全民閱讀中必須承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)。但是，在當(dāng)今大數(shù)據(jù)時代紙質(zhì)閱讀受到嚴(yán)重沖擊亦是不爭的事實(shí)。高校圖書館如何依靠自身的讀者群素質(zhì)和資源豐富的優(yōu)勢引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生走進(jìn)圖書館，與書為友，養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，如何在新形勢下創(chuàng)新高校圖書館服務(wù)模式，在倡導(dǎo)和推廣全民閱讀中發(fā)揮作用，承擔(dān)起教育和培養(yǎng)合格人才中的責(zé)任和義務(wù)，是當(dāng)前高校圖書館正在積極探索和研究的重要課題。

一、積極引導(dǎo)大學(xué)生閱讀活動

當(dāng)代大學(xué)生是我國全面實(shí)現(xiàn)小康社會強(qiáng)國戰(zhàn)略的見證者和參與者，必須從閱讀經(jīng)典出發(fā)，全面提高個人綜合素質(zhì)。在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢的今天，更需要典范、楷模的力量，閱讀經(jīng)典應(yīng)該成為今后教育的一個方向。高校圖書館必須利用豐富的文獻(xiàn)資源積極引導(dǎo)和開發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣和閱讀愛好，創(chuàng)造、創(chuàng)新方便閱讀、吸引閱讀和引領(lǐng)閱讀的環(huán)境和空間，把閱讀作為大學(xué)生大學(xué)生活動的重要組成部分。

在實(shí)踐工作中，不斷提高館員的綜合素質(zhì)，人人充當(dāng)館藏資源的宣傳者和推介者，把圖書館的教育滲透到從大學(xué)生入學(xué)教育、參觀圖書館到培養(yǎng)文獻(xiàn)意識及終身學(xué)習(xí)意識的各個環(huán)節(jié)。搭建推薦和導(dǎo)讀平臺，提高館員編輯和撰寫書評能力和水平，充分體現(xiàn)“為書找人，為人找書”的圖書館存在價值和服務(wù)理念。實(shí)現(xiàn)“好書人人讀、佳作天天看”的閱讀目標(biāo)。

在推介和宣傳中還要注重書評的廣泛性、多樣性和導(dǎo)向性。館員要利用各類文獻(xiàn)中的現(xiàn)有資源予以編輯、歸納、整理。對于專業(yè)性強(qiáng)的文獻(xiàn)也要發(fā)揮專業(yè)課教師的作用，在教學(xué)過程中注重書評的撰寫和推介，在提供專業(yè)知識的同時，可以帶給大學(xué)生思考的方法和路徑。如管理學(xué)、社會學(xué)及勵志類等方面書籍，對大學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引力和閱讀興趣，同時為其認(rèn)識和了解世界提供了很多有益的幫助。此外，還可以發(fā)揮學(xué)生作用，鼓勵學(xué)生之間相互推薦閱讀有益的圖書等。

二、積極開展有意義的閱讀活動

高校圖書館利用各類節(jié)日來開展專題讀書活動，通過書展、書評及讀后感等形式展示大學(xué)生的閱讀成果和閱讀收獲。邀請知名專家、學(xué)者開展講座，分享其閱讀的樂趣、閱讀成果及其豐富的人生閱歷和科研成果等。目前許多高校圖書館以“世界閱讀日”為契機(jī)，開展了豐富多彩的閱讀推廣活動，取得了不錯的效果，對全面提高圖書館管理和服務(wù)水平具有極大的推動作用。

三、打造閱讀品牌，創(chuàng)新閱讀推廣評價體系

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，移動閱讀設(shè)備的興起，大學(xué)生的閱讀方式也發(fā)生了很大變化。“淺閱讀”“碎片閱讀”越來越受到大學(xué)生的青睞。網(wǎng)絡(luò)信息雖然豐富、便捷但質(zhì)量參差不齊，因此圖書館必須圍繞讀者的閱讀需求，以讀者為中心，開展方便、便捷的閱讀服務(wù)。圖書館的閱讀推廣服務(wù)，究其本質(zhì)是圖書館作為推廣主體，讀者作為推廣客體，傳遞和培養(yǎng)讀者全新的健康的閱讀習(xí)慣、閱讀方法和閱讀理念。

在創(chuàng)新閱讀服務(wù)工作實(shí)踐中，筆者了解到鄭州大學(xué)圖書館在多年探索中逐步形成了以自主閱讀為理念的讀書達(dá)人秀及圖書漂流和讀書交流會為品牌的閱讀推廣模式獲得了較好效果。尤其是讀書達(dá)人秀活動融入了時尚、競賽、娛樂等諸多元素。把大學(xué)生的讀、記、悟、行有機(jī)結(jié)合起來，以全新方式詮釋了讀書的快樂。通過這項(xiàng)活動的開展使熱愛讀書的大學(xué)生有了一個施展才華的舞臺。這種方式使閱讀推廣活動不再是一個枯燥乏味的單向過程，而是一種充滿樂趣和互動的享受，從而激發(fā)大學(xué)生參與活動的興趣，達(dá)到更好的閱讀推廣效果。

總之，閱讀已經(jīng)成為民族進(jìn)步的動力，全民閱讀也逐漸成為我國社會文化事業(yè)建設(shè)的一個重要舉措，其對于提高民族素質(zhì)和促進(jìn)文化發(fā)展的重要意義毋庸置疑。閱讀推廣活動是非常好的一種服務(wù)形式，圖書館工作者要積極研究和探索更多更好的形式，各高校圖書館要從政策、資金及技術(shù)等多個層面加強(qiáng)閱讀推廣服務(wù)，經(jīng)過時間的積淀、耐心的經(jīng)營及可信度的積累逐步打造閱讀品牌，形成閱讀推廣活動常態(tài)化機(jī)制。最重要的是從理論和實(shí)踐上對閱讀效果進(jìn)行有效評估和推廣，要讓閱讀理念進(jìn)入讀者心智，以強(qiáng)化讀者的閱讀意識，激發(fā)讀者的閱讀興趣。逐步增強(qiáng)個人閱讀的主動性和持久性，樹立終身閱讀意識。

參考文獻(xiàn)：

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