正確解讀重視教改實驗的意義

黃麗娜

摘 要： 當前，國家正積極推進教育教學改革，新課程改革要在抓好教學常規(guī)的基礎(chǔ)上，規(guī)范教學管理，重視教學質(zhì)量監(jiān)控與評價，重視各年段各學科的教學信息的反饋，有利于改進教學工作方法，切實有效地采取相應(yīng)措施，在教學過程中灌輸創(chuàng)新教育，真正通過教學改革引領(lǐng)質(zhì)量提高。

關(guān)鍵詞： 教學改革 教學質(zhì)量 意義

本學期開學來，我校重視教學質(zhì)量工作，在教學常規(guī)方面狠下工夫，由教務(wù)處主任主要負責日常教學管理，把課堂教學改革作為工作重點，取得了良好成效。教育的改革和實驗是教育的生命，作為上層建筑的教育應(yīng)受經(jīng)濟基礎(chǔ)制約，整頓教學秩序，同時積極為經(jīng)濟基礎(chǔ)服務(wù)。此外，教育帶有生產(chǎn)性的特點，教育的投資，為的是獲得一種具有生產(chǎn)能力的潛力，它能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)和造就大批未來建設(shè)者，學校是人才的加工廠，也是精神財富的加工廠，為了發(fā)展教育就必須重視教改實踐，通過調(diào)查、研究、實驗、總結(jié)等，使教育不斷向前發(fā)展。

一、改革的意義

首先，抓好教改和實驗工作，主要靠實力，實力靠科技，科技靠教育，一個國家教育事業(yè)的規(guī)模、速度和水平，與這個國家的科學技術(shù)和經(jīng)濟能力的發(fā)展水平有密切聯(lián)系，各國實力之爭，倒不如說明顯點，就是教育之爭，人才之爭，要有計劃、有步驟地開展教改和實驗工作，只有奮起急追，才能把教育搞上去。其次，抓好教改和實驗工作，是改變我國學校教育落后面貌的需要。目前中、小學生追求書本知識，呆讀死記，教師負擔重，教師不僅忙于備課、教課、班級工作，還要輔導和批改作業(yè)，師生都苦不堪言。為了減輕雙方的負擔，就必須重視教改和實驗，使師生從“滿堂灌”中釋放出來，使教學工作達到教師從容不迫，學生身心健康，知識、能力、品質(zhì)三豐收。再次，搞好教改和實驗工作，是使我國教育工作順應(yīng)世界潮流的需要，培養(yǎng)有能力的知識人才。因此，應(yīng)從課堂教學入手，注重教學情境的創(chuàng)設(shè)，充分發(fā)揮學生主體作用，調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學生學習興趣，注重學生能力培養(yǎng)。最后，抓好新教改和實驗工作，是繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀教育遺產(chǎn)的需要，我國有許多優(yōu)秀的教育家曾提出許多有益理論。如孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！边@些有益的理論對教育工作有現(xiàn)實的指導意義，因此，通過教改和實驗、重新學習和吸收我國好的教育理論和教育經(jīng)驗是很有必要的，新的教育絕不能忘記祖先的優(yōu)秀遺產(chǎn)，只有這樣才能使科學性與民族性結(jié)合起來，這樣的教育才有生命力。

二、怎樣改革

強調(diào)教學的目的，不能單純讓學生掌握知識、技能與技巧，而應(yīng)該著重發(fā)展學生的智力和能力。教學要培養(yǎng)學生能力，就要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，不是被動接受知識，而應(yīng)該具有評判意識和勇于創(chuàng)新的意識。為提高學生素質(zhì)，要對學生進行思想政治教育工作，必須先了解一下，學生在想什么，要深入了解學生的理想抱負，研究應(yīng)采取的措施，決定讓學生自己解決問題，除了要準確地理解實施素質(zhì)教育的內(nèi)涵外，教師還要確實從行動上減輕學生過重的負擔，真正要做到減輕學生的過重負擔，教師要找出導致學生負擔過重的根本原因，這樣，才能找到減輕學生負擔的有效辦法，那就是在傳授基礎(chǔ)知識的同時，注重培養(yǎng)學生能力，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。在語文教學中把提高學生能力放在首位，應(yīng)加強知識的應(yīng)用并由此產(chǎn)生規(guī)律性認識，使學生在使用知識的過程中訓練認真思考的能力，真正發(fā)揮主體作用。強調(diào)正確處理好學校教育與學生發(fā)展的關(guān)系，時代不同了，對學生的學習潛力估計過低是錯誤的，教學不能被動地跟著學生的智力發(fā)展水平，而要主動地促進這種發(fā)展。強調(diào)各學科教學要重視基本結(jié)構(gòu)，使學生掌握學科的基本理論。充分發(fā)揮學科特點，開展各種活動，激發(fā)學生興趣，認識事物相互聯(lián)系或規(guī)律性，帶有普遍而強有力的適應(yīng)性，往往學生學習的知識越是基本的，就越能不斷擴大和加深知識，它對新問題的適用性就起到更大作用。學校與家庭、老師與家長都希望孩子活潑健壯，品德好，學習好，兩方面的目標是一致的，在此基礎(chǔ)上，學校與家庭完全有可能配合起來。除了學校定期召開家長會以外，教師還要盡可能到家庭進行家訪，了解每個學生在家的表現(xiàn)，學習環(huán)境和條件，家長的教育方法，等等，并和家長談?wù)剬W校的一些具體辦法和措施，爭取和家長取得一致認識，便于共同進行教育。我們要學習以上先進思想，必須從我國實際出發(fā)，批判地吸收，通過實驗，取得第—手材料，才能逐步推廣，促進全國教育改革。

三、改革的實例

我們應(yīng)站在辯證唯物主義世界觀的高度，從實際出發(fā)，調(diào)查研究學生的特點，智力發(fā)展有很大變化，經(jīng)驗比較豐富，好奇心比較發(fā)達，興趣比較廣泛，求知欲比較旺盛，思維方式不限于形象思維并逐步向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)移。我們還應(yīng)從實際出發(fā)，看到當前處于知識突飛猛進的時期，科技發(fā)展異常迅速，隨著時代的發(fā)展應(yīng)從新的角度探討各門學科的知識結(jié)構(gòu)，語文教學的路線：在打好字詞句的基礎(chǔ)上，加強語法、修辭、邏輯的訓練，從而培養(yǎng)學生閱讀、寫作和思考的能力。綜上所述，教師和教育研究工作人員應(yīng)該聯(lián)合起來，積極進行教改和實驗，才能開創(chuàng)教育的新路，這應(yīng)該成為我們共同的心愿，也是義不容辭的使命。例如在教學《詹天佑》這節(jié)課時，我引導學生解讀課文是怎樣刻畫人物，突出人物風采的。從記敘詹天佑主持修筑京張鐵路這件大事，作者挑選勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計線路三個環(huán)節(jié)寫，看看采用什么方法刻畫人物形象、突出人物風采？我讓學生先從語言描寫入手，對課文中認真領(lǐng)會作者的意圖，哪些表現(xiàn)詹天佑對工作一絲不茍，極端負責，對工作人員要求嚴格，絕不能含糊的風采。接著從詹天佑內(nèi)心描寫，我讓學生交流感悟，詹天佑在內(nèi)心活動中怎樣形成克服困難、完成艱巨任務(wù)的動力。京張鐵路修建得好壞，直接關(guān)系到國家和人民的聲譽，修得不好，外國人看中國人笑話的陰謀得逞，工程師也會喪失信心，修好了，可以回擊帝國主義者的蔑視，增強工程師的自信心。由此總結(jié)這樣的心理描寫表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的情懷和為國爭氣的堅強決心。最后從詹天佑行動描寫，在勘測線路，不畏艱險，身先士卒，跋山涉水的身影，布滿血絲的眼睛，在開鑿隧道，因地制宜，卓越的才干和高度的智慧，在設(shè)計線路，大膽設(shè)計，巧妙的方法，勇于創(chuàng)新的精神，報效祖國的情懷。