新建本科院?？萍挤?wù)社會(huì)的方式與創(chuàng)新策略
——以池州學(xué)院為例

李鐵范

（池州學(xué)院，安徽 池州 247000）

新建本科院?？萍挤?wù)社會(huì)的方式與創(chuàng)新策略
——以池州學(xué)院為例

李鐵范

（池州學(xué)院，安徽 池州 247000）

新建本科高?？萍挤?wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是其重要職能，服務(wù)方式主要有合作建立研究平臺(tái)，聯(lián)合申報(bào)科研項(xiàng)目，聯(lián)合科技攻關(guān)，科技成果轉(zhuǎn)化，科技特派員指導(dǎo)，區(qū)域文化研究與傳播，區(qū)域決策咨詢，科學(xué)普及等方式。

新建本科高校；科技服務(wù)；經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；產(chǎn)學(xué)研

新建本科高校主要是指中國(guó)近10年以來(lái)由?？茖W(xué)?；驇姿鶎？茖W(xué)校合并或?qū)？茖W(xué)校與中專學(xué)校合并升格而建立的、培養(yǎng)本科層次高級(jí)專門人才的高校。據(jù)統(tǒng)計(jì)，新建本科高校全國(guó)有200余所，它們已成為我國(guó)高等教育的重要組成部分和培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要基地,有力地推動(dòng)了中國(guó)高等教育大眾化的快速發(fā)展[1]。新建本科高校普遍具有以下共性特點(diǎn)：一是從時(shí)間上看，本科辦學(xué)歷史較短，大多是2000年以后新升格的。二是從辦學(xué)地域看，大多位于三線城市，個(gè)別位于縣級(jí)市，區(qū)位不具有優(yōu)勢(shì)。三是從辦學(xué)基礎(chǔ)看，大多有專科學(xué)?；?qū)？坪椭袑W(xué)校合并而成。這些特點(diǎn)決定了新建本科高校的辦學(xué)不能走辦學(xué)歷史悠久的本科高校的路子，必須立足自身特點(diǎn)走差異化、特色辦學(xué)的道路。經(jīng)過(guò)我們的初步調(diào)研，絕大多數(shù)新建本科高校的定位中“應(yīng)用型”、“地方性”已成為關(guān)鍵詞。比如池州學(xué)院的定位是“建設(shè)特色鮮明的地方性、師范性、開放性的應(yīng)用型本科高?！?。

1 新建本科高?？萍挤?wù)社會(huì)的必要性

1.1 新建本科高?？萍挤?wù)社會(huì)是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和區(qū)域創(chuàng)新對(duì)高校的新要求

黨的十七大明確將“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”作為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的核心，胡總書記在全國(guó)科技大會(huì)上的要求，要充分發(fā)揮大學(xué)在國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)中的基礎(chǔ)和生力軍作用，確立了高校的重要地位。高校作為提升國(guó)家和地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和促進(jìn)先進(jìn)文化建設(shè)的重要支柱，應(yīng)義不容辭地承擔(dān)起將教育資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)的責(zé)任。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010-2020年)》中明確指出“充分發(fā)揮高校在國(guó)家創(chuàng)新體系中的重要作用，鼓勵(lì)高校在知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、國(guó)防科技創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新中作出貢獻(xiàn)。堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家目標(biāo)與鼓勵(lì)自由探索相結(jié)合，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究；以重大實(shí)際問(wèn)題為主攻方向，加強(qiáng)應(yīng)用研究”[2]。安徽省委《關(guān)于建設(shè)高等教育強(qiáng)省的若干意見》要求：“到2020年，使我省高等學(xué)校在一些重點(diǎn)領(lǐng)域成為培養(yǎng)和造就一流科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才的搖籃，成為培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才的基地，成為知識(shí)創(chuàng)新和推動(dòng)科研成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的中心，成為推進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮的陣地，初步建成能夠服務(wù)黨委和政府決策、支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)、引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步和文化繁榮的具有安徽特色的應(yīng)用性高等教育體系”[3]。這就要求高校面對(duì)前所未有的機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，不斷解放思想，勇于探索，加快建立有利于創(chuàng)新、開放和共享的科技創(chuàng)新體制，促進(jìn)科技更好的服務(wù)社會(huì)。

1.2 新建本科高校科技服務(wù)社會(huì)是高?；韭毮芎蛢?nèi)涵建設(shè)的新要求

新建本科高校升本后面臨全方位轉(zhuǎn)型。從高?；韭毮芸矗咝＞哂械娜瞬排囵B(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)三大職能，這就使高校的科技工作成為聯(lián)系人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、知識(shí)創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等各項(xiàng)工作的重要橋梁，為高校推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步和自身發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用。另一方面，從新建本科高校升本后面臨全方位轉(zhuǎn)型看，加強(qiáng)科技工作和科技創(chuàng)新始終是高校最重要的職能之一，科技創(chuàng)新是提高高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。沒有高水平的科學(xué)研究，就難以出現(xiàn)創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)思想，就不可能形成穩(wěn)定的、領(lǐng)先的學(xué)術(shù)方向，就不可能造就一流的隊(duì)伍、一流的成果、一流的學(xué)科和一流的基地，就不會(huì)有一流的大學(xué)。地方性高校不能很好服務(wù)地方其重要性和地位也不能很好體現(xiàn)。新升本科高校短暫的發(fā)展歷程，也充分證明這些。

2 新建本科高?？萍挤?wù)社會(huì)的主要方式——以池州學(xué)院為例

池州學(xué)院組建以來(lái)，始終秉持 “立足池州、融入皖南、服務(wù)安徽、面向全國(guó)、走向世界”的辦學(xué)宗旨，提出把學(xué)校建設(shè)成為“特色鮮明的地方性、師范性、開放性的應(yīng)用型本科高?！钡陌l(fā)展目標(biāo)。學(xué)校結(jié)合皖南區(qū)域和安徽經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略部署，突出企業(yè)的創(chuàng)新主體地位和高校智力資源在創(chuàng)新中的主導(dǎo)作用，堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研一體化道路，積極進(jìn)行為池州和皖南區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的科技實(shí)踐探索，走出了一條適合自己的特色科研服務(wù)社會(huì)的路子，已成為池州乃至皖南區(qū)域的“科技源”、“智囊團(tuán)”，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響。

2.1 高校與政府、企業(yè)合作建立研究中心或工程中心

高校與政府職能部門、企業(yè)共建研發(fā)中心或工程中心是科技合作的新趨勢(shì),也是校地、校企緊密合作的主要形式。高校通過(guò)自身的人才技術(shù)優(yōu)勢(shì),與地方政府、企業(yè)共建研發(fā)中心或工程中心,聯(lián)合進(jìn)行技術(shù)開發(fā)和技術(shù)攻關(guān),實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),走向雙贏,使高校真正成為政府、企業(yè)發(fā)展的技術(shù)支撐,這一模式已經(jīng)得到很好實(shí)踐的驗(yàn)證,是切實(shí)可行的產(chǎn)學(xué)研合作高效模式。

學(xué)院積極瞄準(zhǔn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，主動(dòng)融入皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)建設(shè)和政府、企業(yè)共建研發(fā)平臺(tái)，深入推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。2008年，經(jīng)池州市批準(zhǔn)，學(xué)院池州非金屬材料研究中心與池州市科技局共同組建 “池州市非金屬礦工業(yè)發(fā)展研究院”，中心由學(xué)院選派的科技特派員兼任。這是池州地區(qū)第一家由高校和政府共建的科技研發(fā)平臺(tái)，機(jī)制的創(chuàng)新為平臺(tái)的拓展注入了不竭的動(dòng)力。經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，研究院主要面向池州地區(qū)特有的非金屬礦藏的深加工進(jìn)行進(jìn)一步研究，并在不斷開展合作研究的過(guò)程中獲得國(guó)家發(fā)明專利一項(xiàng)：《一種碳酸鈣復(fù)合殺菌劑及其制備方法》（專利號(hào)：CN 101361490A），該中心還與大九華銅業(yè)有限公司合作開發(fā)生產(chǎn)新型電纜護(hù)套料PVC材料，并已投入生產(chǎn)。再如，學(xué)院化學(xué)與食品科學(xué)系與池州技術(shù)質(zhì)量檢驗(yàn)監(jiān)督局聯(lián)合組建“池州非金屬材料檢驗(yàn)檢測(cè)中心”。學(xué)院和池州技術(shù)質(zhì)量檢驗(yàn)監(jiān)督局以這個(gè)平臺(tái)為基礎(chǔ)，在非金屬材料檢驗(yàn)檢測(cè)測(cè)、新產(chǎn)品研發(fā)、專利申報(bào)、技術(shù)服務(wù)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定等方面開展了全面合作。依托化學(xué)與食品科學(xué)系的科技力量和技術(shù)設(shè)備，先后成功申報(bào)“安徽省非金屬材料檢驗(yàn)檢測(cè)中心”和“國(guó)家級(jí)非金屬材料檢驗(yàn)檢測(cè)中心”，為池州非金屬材料的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

2.2 立足區(qū)域特色申報(bào)科研項(xiàng)目

池州學(xué)院以各研究中心為平臺(tái)，充分利用地緣和學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，以項(xiàng)目為抓手，強(qiáng)力推進(jìn)對(duì)皖南區(qū)域文化資源進(jìn)行發(fā)掘、整理和開發(fā)研究，尤其在池州儺戲、青陽(yáng)腔、東至花燈、目蓮戲、皖南佛教文化、池州詩(shī)文化和池州旅游文化等方面，進(jìn)行了持續(xù)、深入地研究，取得了豐碩的成果，形成了鮮明的科研特色。

一是圍繞區(qū)域文化特色開展特色科研研究。近五年來(lái)，除院級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)50余個(gè)外，池州學(xué)院還先后承擔(dān)了 “青陽(yáng)腔研究”、“假面背后的真面——安徽省貴池縣毛坦鄉(xiāng)山湖村儺祭與儺俗研究”、“皖江地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究”、“明代心學(xué)在九華山的傳播與影響研究”、“齊云山道教信仰研究”、“池州市旅游競(jìng)爭(zhēng)力研究”、“貴池儺戲面具的數(shù)字化圖形設(shè)計(jì)研究”、“九華山佛教裝飾藝術(shù)研究”、“徽池雅調(diào)青陽(yáng)腔‘青陽(yáng)籍身份’的民俗學(xué)研究”、“南泉普愿禪學(xué)思想研究”等一批國(guó)家級(jí)、省部級(jí)及廳級(jí)科研項(xiàng)目30余項(xiàng)。在《戲曲研究》、《中國(guó)戲劇》、《戲劇》、《東南文化》、《文藝?yán)碚撆c批評(píng)》、《中國(guó)地方志》、《安徽史學(xué)》、《當(dāng)代中國(guó)哲學(xué)學(xué)報(bào)》（臺(tái)灣）、《南大語(yǔ)言文化學(xué)報(bào)》（新加坡）等海內(nèi)外核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文150余篇，出版學(xué)術(shù)專著15部。這些研究為池州儺戲、青陽(yáng)腔、東至花燈、目蓮戲、羅城民歌等活態(tài)的歷史文化遺產(chǎn)成功申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提供了學(xué)術(shù)支持。文化著作 《漫步秋浦》（經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社，2009年版）對(duì)池州的歷史文化資源作了全面而又詳實(shí)的梳理、提煉，全書130余萬(wàn)字，目前作為池州市政府饋贈(zèng)來(lái)訪賓客的禮品使用，成為宣傳推介池州歷史文化的一張名片，具有極高的文化宣傳和收藏價(jià)值。

二是積極組織申報(bào)地方應(yīng)用性研究課題。學(xué)院資源環(huán)境與旅游發(fā)展研究中心和池州市旅游委員會(huì)聯(lián)合成立“池州旅游研究中心”，主持或參與“池州市‘十二五’旅游發(fā)展趨勢(shì)與對(duì)策研究”、“基于建立皖南國(guó)際旅游文化示范區(qū)的池州市旅游產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升研究”、“池州市旅游景區(qū)（點(diǎn)）空間結(jié)構(gòu)演變與優(yōu)化研究”、“池州市環(huán)境可持續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià)”和“池州旅游經(jīng)濟(jì)的地位、作用以及發(fā)展前景研究”等市社科、院級(jí)應(yīng)用性課題研究。

2.3 高校與企業(yè)聯(lián)合科技攻關(guān)

學(xué)校高度重視與企業(yè)的聯(lián)合申報(bào)，在重大科技項(xiàng)目和成果獎(jiǎng)勵(lì)與企業(yè)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。高校與企業(yè)聯(lián)合科技攻關(guān)或技術(shù)合作，它是利用高校的重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)科研項(xiàng)目,結(jié)合科研院所的專業(yè)性和集中性,加以相應(yīng)企業(yè)的產(chǎn)業(yè)化試驗(yàn),進(jìn)行平等的利潤(rùn)共享的結(jié)合模式。按聯(lián)合的緊密程度可分為:松散型、半緊密性。這些組織形式的主體主要有:高等院校、政府及職能部門、企業(yè)(公司)、科研院所等。科研項(xiàng)目能夠產(chǎn)生帶動(dòng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),它是高校、科研院所、企業(yè)三者共同開發(fā)的項(xiàng)目。企業(yè)將研發(fā)項(xiàng)目交給高校有實(shí)力的重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和科研部門。避免了企業(yè)自己設(shè)研發(fā)室時(shí),研究人員由于專業(yè)單一無(wú)法完成交叉學(xué)科的科研項(xiàng)目,減少了高薪聘用高學(xué)歷的研究人員費(fèi)用,避免了高學(xué)歷的研究生、博士生則因?yàn)槠髽I(yè)提供的專業(yè)單一,研究項(xiàng)目不穩(wěn)定,待遇較低、企業(yè)發(fā)展不穩(wěn)定等原因“跳槽”頻繁、客觀上造成科研項(xiàng)目呈不連續(xù)。在與高校的合作中,由于資源共享,可以節(jié)省儀器和設(shè)備費(fèi)用,不必急于引進(jìn)新項(xiàng)目開發(fā)所急需的新領(lǐng)域人才,節(jié)省人員管理及開支費(fèi)用?？梢詫⒂邢薜慕?jīng)費(fèi)最大限度的用于科研項(xiàng)目的具體攻關(guān)問(wèn)題上。這種結(jié)合形式不養(yǎng)閑人,只集中骨干力量,選擇有市場(chǎng)潛力、有實(shí)際利用價(jià)值的科研項(xiàng)目進(jìn)行合作。避免了科研項(xiàng)目重理論、輕實(shí)踐、紙上談兵的傳統(tǒng)。

2.4 加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作

產(chǎn)學(xué)研合作主要是通過(guò)多主體互動(dòng),尤其是通過(guò)高校和企業(yè)之間的科技研發(fā)合作,實(shí)現(xiàn)教育、科技、經(jīng)濟(jì)一體化。比較而言,高校擁有明顯的人才和科技資源優(yōu)勢(shì),通過(guò)聯(lián)合科研、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)開發(fā)、共建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體等形式幫助企業(yè)不斷加強(qiáng)新產(chǎn)品、新技術(shù)開發(fā),努力提高產(chǎn)品技術(shù)含量,使企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

幾年來(lái)，學(xué)院堅(jiān)持以科研項(xiàng)目為抓手，主動(dòng)出擊，尋求合作伙伴。積極參加各類產(chǎn)學(xué)研合作對(duì)接活動(dòng)，并取得較好的成績(jī)。我院先后參加皖北區(qū)域產(chǎn)學(xué)研合作對(duì)接會(huì)；皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)產(chǎn)學(xué)研對(duì)接會(huì)；池州市自主創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研對(duì)接會(huì)；2009合肥自主創(chuàng)新要素對(duì)接會(huì)等產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)9次，共有100多個(gè)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目在大會(huì)上介紹，100余人次參加對(duì)接會(huì)活動(dòng)，成功對(duì)接產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目近20個(gè)。

我院積極加強(qiáng)和地方政府和企業(yè)合作。根據(jù)“平等互利、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作雙贏”的原則，先后和中國(guó)移動(dòng)池州分公司、中國(guó)電信池州分公司、池州市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、池州市旅游委員會(huì)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方將在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、信息化管理建設(shè)、無(wú)線校園建設(shè)、人才互補(bǔ)合作、通信業(yè)務(wù)合作、旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究、旅游資源開發(fā)保護(hù)、旅游學(xué)科專業(yè)建設(shè)、旅游人才培養(yǎng)培訓(xùn)及旅游商品研發(fā)營(yíng)銷等方面開展廣泛深入的合作。

我院的科技創(chuàng)新和產(chǎn)學(xué)研工作，得到了省教育廳、省經(jīng)濟(jì)委員會(huì)、省科技廳的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，獲得“產(chǎn)學(xué)研合作鼓勵(lì)獎(jiǎng)”。

2.5 科技成果轉(zhuǎn)化

對(duì)于投資少、成本低、附加值高、見效快的優(yōu)秀科技成果，可以采取建立校辦企業(yè),直接進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)；對(duì)于投資大、見效慢的項(xiàng)目,應(yīng)以實(shí)施對(duì)外專利轉(zhuǎn)讓、股份制經(jīng)營(yíng)的機(jī)制為宜。鑒于學(xué)校目前科技成果的特點(diǎn)和實(shí)力,學(xué)校應(yīng)以對(duì)外技術(shù)轉(zhuǎn)讓或技術(shù)入股合資合作經(jīng)營(yíng)為主要發(fā)展方向,加強(qiáng)與企事業(yè)單位的合作,從源頭上解決科研與實(shí)際脫離的現(xiàn)象,提高科技成果轉(zhuǎn)化率。

學(xué)院依據(jù)自己的科研力量,以個(gè)別學(xué)科帶頭人發(fā)明的科學(xué)技術(shù)專利和優(yōu)秀科研成果為基礎(chǔ),以對(duì)外技術(shù)轉(zhuǎn)讓或技術(shù)入股合資合作經(jīng)營(yíng)為主要發(fā)展方向,加強(qiáng)與企事業(yè)單位的合作,進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn),把科研成果孵化成生產(chǎn)力,形成理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐的有效對(duì)接,進(jìn)而推進(jìn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,形成一個(gè)良性的循環(huán)。如，2008年，經(jīng)池州市批準(zhǔn)，學(xué)院池州非金屬材料研究中心與池州市科技局共同組建“池州市非金屬礦工業(yè)發(fā)展研究院”，中心由學(xué)院選派的科技特派員兼任。這是池州地區(qū)第一家由高校和政府共建的科技研發(fā)平臺(tái)，機(jī)制的創(chuàng)新為平臺(tái)的拓展注入了不竭的動(dòng)力。經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，研究院主要面向池州地區(qū)特有的非金屬礦藏的深加工進(jìn)行進(jìn)一步研究，并在不斷開展合作研究的過(guò)程中獲得國(guó)家發(fā)明專利一項(xiàng)：《一種碳酸鈣復(fù)合殺菌劑及其制備方法》（專利號(hào)：CN 101361490A），該中心與大九華銅業(yè)有限公司合作開發(fā)生產(chǎn)新型電纜護(hù)套料PVC材料，并已投入生產(chǎn)。

2.6 科技特派員進(jìn)企指導(dǎo)

建立高校教授團(tuán)、博士團(tuán)深入地方開展咨詢服務(wù)，在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)學(xué)校和科技骨干的價(jià)值。學(xué)院積極響應(yīng)安徽省科技廳、教育廳號(hào)召，認(rèn)真組織教授、博士等科技骨干參加教授、博士與重點(diǎn)企業(yè)掛鉤服務(wù)活動(dòng),學(xué)校10多位具有高級(jí)職稱的科研人員入選省科技特派員，他們深入企業(yè)一線進(jìn)行考察與調(diào)研,并根據(jù)掛鉤企業(yè)的需要,積極開展科技服務(wù),參與企業(yè)決策論證,策劃“會(huì)診”,幫助企業(yè)解決技術(shù)問(wèn)題，開發(fā)新產(chǎn)品，共建創(chuàng)新平臺(tái)等，充分發(fā)揮著橋梁和紐帶作用，引導(dǎo)科技資源向企業(yè)集聚，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在,企業(yè)一有技術(shù)難題,即向?qū)W校的教授、博士咨詢,尋求支持和合作。幾年中他們共開發(fā)科研成果10多項(xiàng),實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化多項(xiàng)。

2.7 推進(jìn)區(qū)域文化研究與傳播，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

學(xué)院皖南民俗文化研究中心長(zhǎng)期關(guān)注并研究地方民俗傳統(tǒng)文化，為地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)提供了強(qiáng)力的學(xué)術(shù)支撐。在非遺的保護(hù)、池州歷史文化名城的創(chuàng)建、秀山門民俗文化博物館的建設(shè)、杏花村文化園的建設(shè)、池州市區(qū)街道和小區(qū)的命名、清溪河及環(huán)平天湖景觀工程的建設(shè)、九華山地藏菩薩露天銅像景區(qū)文化開發(fā)建設(shè)等方面，該中心都積極參與論證，諸多意見被政府和企業(yè)吸納，進(jìn)一步提高了池州作為歷史文化名城和國(guó)家級(jí)旅游目的地的知名度。

圍繞著皖南深厚的區(qū)域文化資源，學(xué)院精心凝練學(xué)科專業(yè)方向，建立專題性的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，組建學(xué)術(shù)梯隊(duì)，開展區(qū)域文化的特色研究。相繼成立了池州儺文化研究中心、九華山佛教文化研究中心、杏花村文化研究中心、皖南詩(shī)學(xué)研究中心、南泉普愿佛文化研究所、生態(tài)經(jīng)濟(jì)與旅游發(fā)展研究中心等專題性的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，積極開展區(qū)域文化資源的發(fā)掘、整理與開發(fā)研究，形成了專注于地方文化研究的特色科研。2007年，為進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域文化研究，服務(wù)并促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化建設(shè)，在原有研究中心的基礎(chǔ)上，又整合組建了“皖南民俗文化研究中心”和“資源環(huán)境與旅游發(fā)展研究中心”的科研機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步凝聚校內(nèi)、外的科研力量，重點(diǎn)對(duì)皖南的民俗、戲曲、宗教等傳統(tǒng)文化進(jìn)行研究，并對(duì)池州旅游文化資源進(jìn)行深度開發(fā)研究。

皖南尤其池州區(qū)域的佛教歷史文化極為悠遠(yuǎn)、厚重，為擴(kuò)大這一文化資源的國(guó)內(nèi)和國(guó)際影響，學(xué)院深入挖掘、整理九華山佛教文化和南泉普愿禪學(xué)文化資源，學(xué)報(bào)專設(shè)“九華山佛教文化研究”專欄，刊載佛教文化研究文章，在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了較大的影響，被全國(guó)高校人文社科學(xué)報(bào)研究會(huì)評(píng)為 “全國(guó)地方高校學(xué)報(bào)優(yōu)秀特色欄目”。除學(xué)報(bào)設(shè)特色專欄外，學(xué)院還借助這一文化資源搭橋，積極與韓國(guó)金仁教育大學(xué)、韓瑞大學(xué)、順天鄉(xiāng)大學(xué)和《禪文化月刊》雜志社開展學(xué)術(shù)交流和合作，不僅主持召開了兩屆“中韓南泉普愿學(xué)術(shù)研討會(huì)”，而且與上述的韓國(guó)大學(xué)簽訂互派教師和留學(xué)生的合作協(xié)議，進(jìn)行文化的交流。截至目前，雙方已互派留學(xué)生5批次，共計(jì)100余人次，池州學(xué)院教師有10多人次受邀赴韓國(guó)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

此外，學(xué)院協(xié)辦、承辦系列國(guó)際、國(guó)內(nèi)有關(guān)區(qū)域文化研究的學(xué)術(shù)研討會(huì)，如 “‘戲曲·民俗·徽文化’國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”（2003.2.9-11）、“第二屆皖江區(qū)域歷史文化研討會(huì)”（2006.11.24-26）、“古代世界·中國(guó)·安徽國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”（2007.7.10-12）等。上述學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，為進(jìn)一步宣傳并擴(kuò)大安徽豐富的文化資源在全國(guó)甚至國(guó)外的影響，做出了重要的貢獻(xiàn)。

2.8 積極參與區(qū)域決策咨詢，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫(kù)作用

在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的申報(bào)和保護(hù)方面，積極為池州市政府的申遺工作提供學(xué)術(shù)支持。2005年以來(lái)，池州儺戲、青陽(yáng)腔、東至花燈、目蓮戲、羅城民歌等活態(tài)的歷史文化遺產(chǎn)成功申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2006年，學(xué)院又與市文化局合作，開展以貴池區(qū)劉街鄉(xiāng)為中心的池州儺文化生態(tài)圈的保護(hù)和毛坦鄉(xiāng)山湖村儺祭與儺俗整理的專項(xiàng)研究，并積極協(xié)助市文化局籌建“池州儺戲陳列館”，在池州儺戲的保護(hù)和后續(xù)研究上發(fā)揮了重要的作用。

在池州歷史文化名城的創(chuàng)建方面，學(xué)院在城區(qū)古跡遺址的保護(hù)、池州府學(xué)和毓秀門的復(fù)建、城區(qū)清溪河和環(huán)平天湖景觀工程以及城區(qū)改建的規(guī)劃等方面，積極建言獻(xiàn)策。為充分挖掘池州歷史文化遺產(chǎn)，2007年，學(xué)院又與池州市建委合作，開展了為期一個(gè)多月的“池州古村落現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng)”，編撰出《池州古村落》的調(diào)查報(bào)告，提出了具體的保護(hù)建議。

加強(qiáng)與地方相關(guān)單位交流聯(lián)系，開展服務(wù)咨詢和評(píng)審工作。先后為池州市國(guó)土資源局、環(huán)境保護(hù)局、旅游委員會(huì)、市委黨校及相關(guān)企事業(yè)等單位提供咨詢、教育和研究服務(wù)。尤其是在池州旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)方面，池州學(xué)院對(duì)池州的旅游文化資源進(jìn)行了深度開發(fā)研究。自2004年以來(lái)，持續(xù)與市政府、市旅游局、各區(qū)縣政府合作，主持編制了《池州生態(tài)市建設(shè)規(guī)劃》、《池州市“十一五”旅游產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》、各縣區(qū)“十一五”旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃及各旅游景區(qū)開發(fā)規(guī)劃。成功介入了“池州市環(huán)境保護(hù)‘十二五’規(guī)劃”、“池州市旅游業(yè)發(fā)展‘十二五’規(guī)劃”、“石臺(tái)縣‘十二五’旅游發(fā)展規(guī)劃”、“石臺(tái)縣‘十二五’生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)規(guī)劃”及“2010年池州市旅游發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”等地方發(fā)展綱領(lǐng)性文獻(xiàn)的制定。2008年，受邀參與九華山地藏菩薩露天銅像景區(qū)文化開發(fā)論證工作和地藏文化信仰陳列館的建設(shè)規(guī)劃工作；2009年，學(xué)院又與池州市旅游委員會(huì)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議書，雙方將本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作共建，發(fā)展互促”的原則，共同打造“產(chǎn)、學(xué)、研”合作的典范，共同致力于推進(jìn)池州市旅游產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

此外，池州學(xué)院還積極與民營(yíng)企業(yè)合作，在歷史名村——杏花村的遺址上，為歐華房產(chǎn)開發(fā)公司的杏花村古井園、杏花村文化園的建設(shè)方面提供智力支持。

2.9 開展科學(xué)普及工作，提高公眾科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)

為進(jìn)一步宣傳、展示皖南區(qū)域文化資源和池州活態(tài)的文化遺產(chǎn)，充分發(fā)揮區(qū)域文化資源的社會(huì)教育效益，2007年，池州學(xué)院創(chuàng)建了“皖南民俗文化展覽室”，作為全校學(xué)生和池州市民的人文素質(zhì)教育基地，安徽教育網(wǎng)、池州電視臺(tái)都曾作為專題進(jìn)行報(bào)道；并協(xié)助池州市秀山門博物館（民營(yíng)），創(chuàng)辦了《秀山門》的學(xué)術(shù)期刊（內(nèi)刊），發(fā)掘、整理、研究皖南豐厚的歷史文化遺產(chǎn)。

3 新建本科高校科技服務(wù)社會(huì)的反思與建議

3.1 新建本科高?？萍挤?wù)社會(huì)的反思

新建本科高校雖然對(duì)科技服務(wù)社會(huì)有清醒的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)行了有意義的實(shí)踐和探索，但和辦學(xué)歷史較長(zhǎng)的研究型、教學(xué)研究型大學(xué)相比，科技服務(wù)工作還面臨一些主要矛盾和問(wèn)題。

3.1.1 受科研價(jià)值觀的影響，導(dǎo)致科研重論文，輕應(yīng)用 在高?？蒲械穆毞Q導(dǎo)向依然存在，大多數(shù)教師搞科研主要是為了出文章，評(píng)職稱。教師很少關(guān)注科技成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。另外，教師的科研選題往往忽視了市場(chǎng)的導(dǎo)向作用，片面追求學(xué)術(shù)價(jià)值和意義，脫離地方或區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

3.1.2 科技服務(wù)社會(huì)能力有限 新建本科高校升本較晚，且學(xué)校大多由專科和中專聯(lián)合組建，學(xué)校整體的科研力量和科研能力較弱，科研意識(shí)不強(qiáng)，科研環(huán)境有待優(yōu)化；以學(xué)校為第一完成單位，主持和承擔(dān)的各類基金項(xiàng)目總數(shù)還不夠，尤其是省部級(jí)項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家社科基金等國(guó)家級(jí)項(xiàng)目、省級(jí)以上重點(diǎn)研究基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（包括省部共建）、工程研究中心等還很少；尚未形成精良的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，科研服務(wù)地方企業(yè)能力不足。

3.1.3 信息不暢，溝通交流渠道較少，造成高校和企業(yè)合作效率較低。

3.1.4 缺乏轉(zhuǎn)化技術(shù)的人才、設(shè)備、資金 科研總體水平偏低，創(chuàng)新能力不足。作為新升格的本科院校，科技創(chuàng)新底子還比較薄弱，與其他辦學(xué)歷史較長(zhǎng)的本科院校相比，科研條件較為薄弱，科研經(jīng)費(fèi)投入不足，科技創(chuàng)新體制還有待完善。

3.2 加強(qiáng)新建本科高?？萍挤?wù)社會(huì)的建議

3.2.1 在科研價(jià)值觀上，基礎(chǔ)和應(yīng)用，更重視應(yīng)用把基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究緊密結(jié)合起來(lái)，以應(yīng)用研究促進(jìn)基礎(chǔ)研究，以基礎(chǔ)研究帶動(dòng)應(yīng)用對(duì)策研究。一方面，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出的新要求相比，我們的基礎(chǔ)研究還顯得十分薄弱。要重點(diǎn)扶持對(duì)學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展起關(guān)鍵性作用的基礎(chǔ)研究項(xiàng)目，扶持對(duì)弘揚(yáng)民族精神、傳承民族文化有重大作用的基礎(chǔ)研究項(xiàng)目。但另一方面，對(duì)要新建本科高校來(lái)說(shuō)，要根據(jù)學(xué)校定位，突出應(yīng)用研究?？茖W(xué)研究成果只有應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，才能體現(xiàn)自身的價(jià)值?？蒲泄ぷ髡咭o緊圍繞經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)，在應(yīng)用科學(xué)上推出一批有前瞻性、指導(dǎo)性的成果，有效解決制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與政策問(wèn)題，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)；要積極主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)用部門的委托研究課題，或與實(shí)際部門工作人員開展合作研究，面向各級(jí)政府及社會(huì)各界開展咨詢服務(wù)，提高解決重大實(shí)踐問(wèn)題的綜合研究能力和參與重大決策的能力，使科學(xué)研究更好地為政府提供決策咨詢服務(wù)。

3.2.2 通過(guò)政策引導(dǎo)，建立較合理的科研評(píng)價(jià)體系從新建本科高校的辦學(xué)目的而言，主要是為地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型的科技人才以及為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供應(yīng)用型的科技成果。鑒于此，新建本科高校科學(xué)研究的定位應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，把自身的發(fā)展與地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以解決地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的應(yīng)用技術(shù)研究為主，不斷增強(qiáng)直接為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力和水平[4]。

3.2.3 大力開展官產(chǎn)學(xué)研用活動(dòng) 積極開展官產(chǎn)學(xué)研用合作，一定要把國(guó)家、省市的要求付諸實(shí)踐，落到實(shí)處，要探索一條以市場(chǎng)為導(dǎo)向、企業(yè)為主體的行之有效的合作機(jī)制和路子。以校企共贏為目標(biāo)，引領(lǐng)產(chǎn)學(xué)研合作可持續(xù)發(fā)展。要充分認(rèn)識(shí)到產(chǎn)學(xué)研合作不是萬(wàn)能的，但是應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)離開了產(chǎn)學(xué)研合作卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的。為此，學(xué)校要十分關(guān)注企業(yè)的利益所在，始終把能給企業(yè)帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)效益作為合作的前提和目標(biāo)。大膽探索“引企入?！?、“辦校進(jìn)廠”、“企業(yè)辦?！薄ⅰ靶＾k企業(yè)” 等多樣化的校企合作模式，通過(guò)為企業(yè)解決技術(shù)難題、培訓(xùn)員工、輸送人力資源、申報(bào)政府項(xiàng)目、共建研發(fā)平臺(tái)、組建產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等一系列措施，為企業(yè)帶來(lái)看得見的、顯著的經(jīng)濟(jì)效益，調(diào)動(dòng)企業(yè)開展合作的積極性，提高高?？蒲械氖袌?chǎng)吻合度、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率和社會(huì)吸引力。

3.2.4 加強(qiáng)高水平高層次研究平臺(tái)建設(shè) 以共建研發(fā)平臺(tái)為載體，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度合作。學(xué)校積極瞄準(zhǔn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，和企業(yè)共建研發(fā)平臺(tái)，深入推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。打造產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作與社會(huì)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校主動(dòng)聯(lián)合相關(guān)企業(yè)共同申報(bào)國(guó)家、省及市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，搭建起了一批技術(shù)平臺(tái)。一些企業(yè)把實(shí)驗(yàn)室、研發(fā)中心等機(jī)構(gòu)建在學(xué)校，同時(shí)學(xué)校把產(chǎn)學(xué)研基地、研究生創(chuàng)新基地建立在企業(yè)。

3.2.5 建立公共服務(wù)科技信息平臺(tái) 地方高校應(yīng)該積極參與政府和企業(yè)的公共技術(shù)服務(wù)信息平臺(tái)建設(shè),積極推廣技術(shù)成果,充分使用高校的科技資源,加強(qiáng)與地方政府和企業(yè)的交流。通過(guò)公共服務(wù)技術(shù)信息平臺(tái)的建設(shè),提升高校在為地方政府和企業(yè)服務(wù)能力和知名度,加強(qiáng)高?？蒲信c地方的緊密結(jié)合,暢通信息渠道,積極推進(jìn)地方高校從社會(huì)的邊緣走向社會(huì)的中心[5]。

3.2.6 加大經(jīng)費(fèi)投入 新建本科高校要?jiǎng)?chuàng)造條件，加大對(duì)科研投入。一是積極爭(zhēng)取高級(jí)別科研項(xiàng)目，爭(zhēng)取各級(jí)政府科研資金支持。二是加強(qiáng)橫向合作，在與企業(yè)合作中爭(zhēng)取資金，創(chuàng)造財(cái)富。三是學(xué)校不斷加大科技創(chuàng)新工作力度，保障科技創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

[1]蘇雁,孔愛峰.新建本科院校發(fā)展的三個(gè)關(guān)鍵詞[N].光明日?qǐng)?bào),2010-05-13.

[2]國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)[EB/OL].[2010-07-29].http://www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm

[3]安徽省委關(guān)于建設(shè)高等教育強(qiáng)省的若干意見[EB/OL].[2011-04-15].http://www.ahedu.gov.cn/admincentre/show.jsp?id=NjY2OA==

[4]郭燕梅.九所地方高?？萍紕?chuàng)新能力建設(shè)研究分析[D].太原：山西大學(xué)，2008:22-23.

[5]孫雷，周宏.一般地方高校產(chǎn)學(xué)研合作模式的創(chuàng)新[J].鹽城工學(xué)院學(xué)報(bào):社科版,2007（1）:86-87.

Patterns and Innovative Strategies of Science and Technology of New Universities Serving Development of Economy and Society

Li Tiefan
（Chizhou College,Chizhou,Anhui 247000）

New universities play a most important role in science and technology serving development of local economy and society.Their service patterns mainly include establishing research platform,joint application for research projects,joint breakthrough in scientific and technological projects,transfer of scientific findings,scientific and technological specialists’guidance,study and spread of regional culture,regional strategy consultation,scientific popularization,etc.

New Universities;Scientific and Technological Service;Economical and Social Development;Industry and University and Research

G 644

A

1674-1102(2011)03-0123-06

2011-03-14

安徽省2010年軟科學(xué)研究項(xiàng)目（10030503024）；安徽省教育廳2010年重點(diǎn)教研項(xiàng)目（2010jyxm1118）；池州學(xué)院研究中心重點(diǎn)項(xiàng)目（2009RW011）。

李鐵范（1968-），男，河南南陽(yáng)人，池州學(xué)院副院長(zhǎng)，教授，主要從事高等教育研究。

[責(zé)任編輯：束仁龍]