高校學(xué)生管理工作模式創(chuàng)新性分析

王微

摘 要： 現(xiàn)階段我國的教育改革進(jìn)入新階段，而高校學(xué)生管理模式也需要進(jìn)一步創(chuàng)新，傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式已經(jīng)不能有效適應(yīng)新的管理需求，加強(qiáng)高校學(xué)生管理已經(jīng)迫在眉睫。基于此，本文主要就高校學(xué)生管理工作的特征及必要性進(jìn)行闡述，并就現(xiàn)階段高校學(xué)生管理的主要問題及創(chuàng)新策略加以探究，希望此次努力對實(shí)際管理有所裨益。

關(guān)鍵詞： 高校學(xué)生 管理工作模式 創(chuàng)新性

隨著當(dāng)前教育規(guī)模擴(kuò)大化，對人才質(zhì)量培養(yǎng)的要求也有提升，高校學(xué)生管理工作面臨諸多挑戰(zhàn)。這就要求緊密結(jié)合實(shí)際情況，找到管理模式的創(chuàng)新點(diǎn)，深入問題的根源針對性解決，使學(xué)生管理理念及體制和手段等得到有效加強(qiáng)，這樣才能促進(jìn)高校學(xué)生管理水平的提升。

1.高校學(xué)生管理工作的特征及必要性分析

1.1高校學(xué)生管理工作的主要特征分析

從高校學(xué)生的管理工作看，其有鮮明特征，主要體現(xiàn)在管理工作的專業(yè)性特征、關(guān)聯(lián)性特征和實(shí)踐性特征幾個(gè)層面。專業(yè)性特征主要就是高校學(xué)生管理工作有獨(dú)立模式及科學(xué)體系，與其他領(lǐng)域相比更為科學(xué)規(guī)劃，其能夠?qū)⒎?wù)和管理及教育有機(jī)結(jié)合，通過專業(yè)性的管理方式對校園的秩序加以維系。而要想使高校學(xué)生的管理工作成為學(xué)生教育管理主渠道還要能打破傳統(tǒng)，在思想觀念上進(jìn)行更新，推動(dòng)學(xué)生管理全面專業(yè)化。

再有就是高效學(xué)生管理工作的實(shí)踐性特征，主要就是將對實(shí)際問題的解決作為宗旨，其主要目標(biāo)就是培養(yǎng)對社會有用的合格人才。為能夠適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生管理工作在實(shí)踐層面就比較重要，通過實(shí)踐和理論的結(jié)合能更好地適應(yīng)新的環(huán)境變化[1]。還有就是高校學(xué)生管理工作的關(guān)聯(lián)性特征，由于這一工作并非是高等教育中的獨(dú)立個(gè)體，而是和各個(gè)工作緊密相連的部分，因此不可能實(shí)現(xiàn)單純的管理。

1.2高校學(xué)生管理工作的必要性分析

高校學(xué)生的管理工作的實(shí)施有其必要性，學(xué)生管理工作主要就是對學(xué)生的政治素養(yǎng)加以培養(yǎng)，當(dāng)代大學(xué)生要能夠具備愛國主義精神及集體協(xié)作的意識等基本素質(zhì)。對社會所需要的人才進(jìn)行培養(yǎng)就要樹立為建設(shè)社會主義偉大事業(yè)作貢獻(xiàn)的堅(jiān)定信念。對學(xué)生管理工作的實(shí)施能夠培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)，使得學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而掌握正確的學(xué)習(xí)方法，確立終身學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外，高校的學(xué)生管理工作的實(shí)施還能夠使學(xué)生的身心素質(zhì)健康及創(chuàng)新素質(zhì)得到有效培養(yǎng)。

2.高校學(xué)生管理工作的突出問題及創(chuàng)新策略探究

2.1高校學(xué)生管理工作的突出問題分析

從我國高校學(xué)生管理工作的實(shí)際情況看，還有諸多層面存在問題有待解決，主要體現(xiàn)在高校學(xué)生管理體制層面較為落后。教育改革的實(shí)施使得高校人才比以往要多很多，管理難度也有所加大，不同地區(qū)的學(xué)生都匯聚一起，在生活習(xí)慣及思路想法等層面也有很大差異性[2]。有的高校還是采用傳統(tǒng)的管理模式，在管理的觀念上及教育手段層面都相對比較落后，主要是校系兩極的管理方式，這樣在管理效率上就相對比較低，不利于工作的順利開展。

再者是高校學(xué)生管理工作的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)沒有合理化呈現(xiàn)，經(jīng)驗(yàn)型管理人員比較缺乏。輔導(dǎo)員的管理幅度相對比較大，在專業(yè)性層面有待進(jìn)一步提升，雖然聘請的管理人員在學(xué)歷層次上相對較高，但從具體情況看一些輔導(dǎo)員在實(shí)際管理的經(jīng)驗(yàn)上還比較缺乏。由于缺乏實(shí)際的管理經(jīng)驗(yàn)，因此就會造成與學(xué)生溝通過程中得不到和諧體現(xiàn)，這樣優(yōu)勢就得不到發(fā)揮。還有就是高校對學(xué)生管理隊(duì)伍的建設(shè)上的重視度還不夠，學(xué)生管理工作的開展就不能得到有效保障。高校學(xué)生的管理隊(duì)伍在人員的配備上不充足也會對管理工作成效造成影響[3]。

2.2高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新策略探究

第一，對于高校學(xué)生的管理工作創(chuàng)新策略的實(shí)施要能夠從多方面進(jìn)行，首先要使學(xué)生為本及全面服務(wù)等創(chuàng)新理論得到充分利用，還要能夠樹立學(xué)生為本的管理價(jià)值理念。從具體的措施實(shí)施看，主要就是要能夠?qū)W(xué)生主體性予以充分尊重，高校學(xué)生的管理要能結(jié)合學(xué)生不同程度的變化對學(xué)生管理方式和方法加以調(diào)整，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到最大化發(fā)揮，還要能讓學(xué)生的積極主動(dòng)性和學(xué)校教育管理得到有效配合。再有就是要注重學(xué)生的創(chuàng)新性發(fā)展及個(gè)性化發(fā)展。

第二，對高校學(xué)生管理的體制要能進(jìn)行有效創(chuàng)新，這一方法也是學(xué)生管理工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)。以往的學(xué)生管理體制已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的管理要求，要能對學(xué)生管理人員自身素質(zhì)及管理的水平加強(qiáng)提升，將服務(wù)和管理及教育三者有機(jī)結(jié)合，這就需要對學(xué)生管理人員的文化層次予以提升，使管理職能得到進(jìn)一步擴(kuò)大。

第三，高校學(xué)生管理的新格局要能得到有效創(chuàng)新，尤其是對思想教育的方式創(chuàng)新層面要予以重視，對日常教育的渠道進(jìn)行有效拓寬，從而構(gòu)建學(xué)習(xí)型的學(xué)生群體。從具體實(shí)施看要能廣泛開展建設(shè)思想教育的陣地平臺活動(dòng)，并要能夠使思想政治教育從課堂到實(shí)踐加以落實(shí)，讓學(xué)生的心靈得到有效強(qiáng)化，并要使學(xué)生組織的陣地作用得到發(fā)揮。

第四，要使學(xué)生管理的體系得到積極完善的構(gòu)建，使學(xué)生的基層組織建設(shè)得到進(jìn)一步完善，還要能夠選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任班級的心理委員等，使班級學(xué)生干部作用得到充分發(fā)揮[4]。再者就是要使信息傳達(dá)的機(jī)制得到有效完善，并要能使反饋渠道得到暢通體現(xiàn)，然后在學(xué)院的老師層面要能積極加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流，在傳達(dá)及交流機(jī)制層面要能得到有效完善。再有就是使學(xué)生的信息化管理得到有效完善，進(jìn)一步拓寬管理的新渠道。

3.結(jié)語

對高校學(xué)生的管理工作模式的創(chuàng)新要能夠結(jié)合實(shí)際進(jìn)行，學(xué)生的管理活動(dòng)的發(fā)展動(dòng)力就是創(chuàng)新，要不斷使工作質(zhì)量和效率得到有效提升，使創(chuàng)新模式系統(tǒng)化呈現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張晶.論加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的新途徑[J].現(xiàn)代婦女（下旬），2014（12）.

[2]郝翼芳.堅(jiān)持“以人為本”完善高校后勤管理[J].中共山西省委黨校學(xué)報(bào)，2014（05）.

[3]王暉.當(dāng)代大學(xué)生管理的社會主義核心價(jià)值觀認(rèn)同研究[J].渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（16）.

[4]甘立芬.構(gòu)建“以人為本”的高校學(xué)生管理體系[J].知識經(jīng)濟(jì)，2014（12）.