高校學(xué)生管理工作面臨的困境分析

曹瑞吉

摘 要： 現(xiàn)階段我國(guó)高校的管理模式在改革下有了新的改變，新的教育體制改革對(duì)高校學(xué)生的管理工作提出了新的要求，所以面對(duì)這一發(fā)展現(xiàn)狀，高校要積極應(yīng)對(duì)，妥善解決管理問(wèn)題?；诖?，本文主要就高校學(xué)生管理中的困境及面臨的挑戰(zhàn)加以分析，然后結(jié)合實(shí)際探索高校學(xué)生管理工作的有效解決策略。

關(guān)鍵詞： 高校學(xué)生管理 困境 挑戰(zhàn)

高校學(xué)生的管理工作作為高校教育工作中的一個(gè)重要部分，與高校的整體教育質(zhì)量及發(fā)展都有很大影響，在當(dāng)前的教育體制改革背景下高校學(xué)生人數(shù)有了迅猛增加，所以在學(xué)生管理工作層面有很大困境。這就需要對(duì)學(xué)生管理工作充分重視，規(guī)范其管理的方法和方式，這樣才能使學(xué)生管理水平得到有效提升。

1.高校學(xué)生管理中的困境及面臨的挑戰(zhàn)分析

1.1高校學(xué)生管理中的困境分析。高校學(xué)生管理過(guò)程中還有諸多困境，主要體現(xiàn)在學(xué)生管理工作在理論支持方面相對(duì)缺乏。高校學(xué)生管理是教育管理中比較重要的部分，但從實(shí)際發(fā)展看對(duì)學(xué)生管理工作的理論支撐較缺乏，一些高校在學(xué)生管理過(guò)程中還有憑感覺(jué)、靠經(jīng)驗(yàn)的做法。這樣就有很大的隨意性，在管理的理論研究層面相對(duì)比較缺少，這樣在發(fā)展上就會(huì)出現(xiàn)很大問(wèn)題，不能得到新的拓展。

對(duì)高校管理的理念比較滯后，長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)的高校學(xué)生管理都停留在傳統(tǒng)模式上，管理者占據(jù)主導(dǎo)地位，在管理上是強(qiáng)制性的，這對(duì)學(xué)生的自由及自主的發(fā)展就完全扼殺，所以產(chǎn)生很多負(fù)面影響[1]。這對(duì)培養(yǎng)應(yīng)對(duì)社會(huì)變化的人才就有諸多不利。

對(duì)高校學(xué)生管理的方法及內(nèi)容體系層面沒(méi)有得到科學(xué)化，由于高校學(xué)生處在思想多元化的時(shí)代，在管理上會(huì)面臨比較復(fù)雜的問(wèn)題，以往的單一化管理方法已經(jīng)不能很好地適應(yīng)現(xiàn)階段的實(shí)際情況。還有在學(xué)生管理的隊(duì)伍層面沒(méi)有得到有效健全，在整體的素質(zhì)上還需要進(jìn)一步提升，管理人員比較缺乏專業(yè)管理知識(shí)，有管理工作流于形式的問(wèn)題。

1.2高校學(xué)生管理面臨的重要挑戰(zhàn)。高校學(xué)生管理過(guò)程中在當(dāng)前還有很大挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)是來(lái)自多方面的，首先是高等教育的迅速發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)。高校的擴(kuò)招使得學(xué)生數(shù)量不斷增加，隨之學(xué)生的質(zhì)量就有相應(yīng)下降，尤其在新時(shí)期階段學(xué)生多為獨(dú)生子女，有鮮明的個(gè)性特色，這些就為學(xué)生管理帶來(lái)很大困難。在這一情況下大學(xué)生的教育及管理環(huán)境等諸多層面都面臨諸多變化，這些變化將會(huì)是學(xué)生管理的新的挑戰(zhàn)[2]。

經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型及社會(huì)轉(zhuǎn)型給高校學(xué)生管理帶來(lái)的挑戰(zhàn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的構(gòu)建及逐步完善使得人們?cè)谖镔|(zhì)生物層面獲得很大改善，尤其是在價(jià)值觀及思想觀念層面發(fā)生很大變化。在這一過(guò)程中轉(zhuǎn)型和社會(huì)發(fā)展就會(huì)存在諸多矛盾問(wèn)題，一些享樂(lè)主義和拜金主義等腐朽思想逐漸進(jìn)入大學(xué)生的生活中，加上信息化的傳播，使得這些思想對(duì)學(xué)生造成很大的損害，這些都對(duì)學(xué)生的管理形成阻礙。

除了以上挑戰(zhàn)之外，還有就是在教學(xué)管理制度的改革層面帶來(lái)的挑戰(zhàn)，一些學(xué)分制和彈性學(xué)制在教學(xué)管理中發(fā)揮作用，為學(xué)生提供選擇權(quán)及自主權(quán)，但是也帶來(lái)很大挑戰(zhàn)。主要就是學(xué)生的管理載體發(fā)生了變化，在管理的對(duì)象上有了新的特征體現(xiàn)，在管理的內(nèi)容上發(fā)生了變化，這些都為學(xué)生管理帶來(lái)了很大挑戰(zhàn)。

2.高校學(xué)生管理工作的有效策略實(shí)施

2.1高校學(xué)生的管理工作要從多方面進(jìn)行策略的設(shè)施，首先要及時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的管理理念，并樹立以學(xué)生為本的管理思想。對(duì)高校學(xué)生管理模式進(jìn)行創(chuàng)新最基礎(chǔ)的是及時(shí)轉(zhuǎn)變管理理念，有效樹立服務(wù)意識(shí)，改變以往將學(xué)生管理工作作為管理學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)以學(xué)生為本的服務(wù)意識(shí)，將學(xué)生的利益作為重要的前提[3]。同時(shí)按照依法治校和科學(xué)管理的要求進(jìn)行管理，在管理過(guò)程中明確管理的程序。

2.2對(duì)高校學(xué)生的管理要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，我國(guó)當(dāng)前正處在信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展階段，信息技術(shù)的應(yīng)用在高效學(xué)生管理中有重要的促進(jìn)作用，提高管理效率。在具體的應(yīng)用上主要是構(gòu)建學(xué)生管理的數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)學(xué)生的一些基礎(chǔ)信息加以收集，這樣就能大幅度減少人工勞動(dòng)，在管理上更科學(xué)化和高效化，這對(duì)新的學(xué)生管理模式的發(fā)掘更有效。

2.3對(duì)高校學(xué)生管理工作的專業(yè)化體現(xiàn)比較重要，這就需要設(shè)立學(xué)生管理工作的專業(yè)，對(duì)于有實(shí)際條件的要?jiǎng)?chuàng)辦學(xué)生管理工作系，這樣能夠使管理的專業(yè)性得到充分體現(xiàn)。不僅如此，還要使高校學(xué)生管理工作隊(duì)伍得到有效加強(qiáng)，這些是實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理水平提升的重要舉措。主要就是加強(qiáng)馬列主義及思想政治的教育，打造一支專業(yè)化的學(xué)生管理工作的人才，從理論上到實(shí)踐上都要得到扎實(shí)的具備[4]。

2.4對(duì)高校學(xué)生管理的方法要最大化地創(chuàng)新，讓學(xué)生參與其中，對(duì)于傳統(tǒng)管理方法主要是強(qiáng)調(diào)管理者的主導(dǎo)地位，但對(duì)新的管理時(shí)期就要改變這一現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)生實(shí)際。要讓學(xué)生參與到管理工作中，讓學(xué)生對(duì)管理工作有充分認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與集體的積極性，高校學(xué)生管理要對(duì)學(xué)生群體作用充分利用，這樣管理的效率水平才能得到有效體現(xiàn)。

對(duì)高校學(xué)生的管理工作還需要進(jìn)一步分析，找到問(wèn)題的根本原因加以應(yīng)對(duì)。面對(duì)新的發(fā)展挑戰(zhàn)，高校的管理者要對(duì)學(xué)生管理工作充分重視，呈現(xiàn)高校學(xué)生管理的制度化、人性化及科學(xué)化。

參考文獻(xiàn)：

[1]洪海松，鄭如瑩.試論高校學(xué)生管理工作的制度化[J].法制與社會(huì)，2013（13）.

[2]盧秀梅.淺談學(xué)分制下的高校學(xué)生管理工作[J].科技信息（科學(xué)教研），2014（15）.

[3]杜曉莉.新時(shí)期高校學(xué)生管理面臨的問(wèn)題及對(duì)策[J].新西部（下半月），2013（04）.

[4]王愛(ài)清.從大學(xué)生生活視角淺析學(xué)生管理工作[J].新西部（下半月），2013（04）.