怎樣上好英語(yǔ)課

趙艷霞

摘 要： 上好課是教師之根本，英語(yǔ)教師擔(dān)任著培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)要求的英語(yǔ)人才的重任，因此在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，要精心創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，并在真實(shí)的情境中展開(kāi)練習(xí)，同時(shí)及時(shí)鞏固。

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)教學(xué) 英語(yǔ)教師 備課

英語(yǔ)作為一種交流工具，在世界舞臺(tái)上起著舉足輕重的作用，因此英語(yǔ)教學(xué)亦顯得尤其重要，其改革是時(shí)代發(fā)展的必然。培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)要求的英語(yǔ)人才是每位英語(yǔ)教師義不容辭的責(zé)任，課堂是教師傳播知識(shí)的主要陣地。那么，把握課堂，上好每一節(jié)英語(yǔ)課，是英語(yǔ)教師首先要探討的問(wèn)題。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是上課前的準(zhǔn)備工作。提高教學(xué)質(zhì)量，首先要上好每節(jié)課，備課是上好課的前提。教學(xué)大綱要求“通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)”。顯然繼續(xù)采用以前“滿堂灌”的教學(xué)模式已無(wú)法實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)。

要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師不僅要備教材，更要備學(xué)生。所謂備教材，就是認(rèn)真鉆研教材、大綱、教法；所謂備學(xué)生，就是潛心研究學(xué)生的興趣、愛(ài)好及心理特點(diǎn)等。教育心理學(xué)告訴我們，教育與心理密切相關(guān)，教育必須遵循心理規(guī)律，教育內(nèi)容、過(guò)程、方法和技巧必須符合學(xué)習(xí)者的心理特征，因此備課時(shí)一定要根據(jù)不同心理動(dòng)態(tài)安排，游刃有余地駕馭每一堂課。

二、精心創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境

在這一過(guò)程中，教師充當(dāng)“示范表演者”。教師需要在一種特定的適宜情景中，自然而準(zhǔn)確地使用新的語(yǔ)言，使學(xué)生明確使用的語(yǔ)言的語(yǔ)義和語(yǔ)用，這一個(gè)環(huán)節(jié)要求教師所創(chuàng)設(shè)情境真實(shí)自然，只有在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境的刺激下，學(xué)生的理解才會(huì)清晰、迅速、準(zhǔn)確。同時(shí)，幫助學(xué)生把抽象思維同形象思維緊密聯(lián)系起來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力。創(chuàng)設(shè)情境可利用真人、實(shí)物、玩家、掛圖等，讓學(xué)生在一種真實(shí)的活動(dòng)中感受真實(shí)的語(yǔ)義、語(yǔ)境及語(yǔ)用，使其心情愉悅地獲取知識(shí)，長(zhǎng)此以往，教學(xué)質(zhì)量和效率必然會(huì)提高。

三、在真實(shí)情境中展開(kāi)練習(xí)

讓學(xué)生置身于真實(shí)的情境中練習(xí)是上好英語(yǔ)課的關(guān)鍵。在這一教學(xué)活動(dòng)中，教師是課堂的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生是主體。最主要的是給學(xué)生充分參與的機(jī)會(huì)，將其放置到語(yǔ)言情境中，使其產(chǎn)生興趣，活躍器官，獲得良好效果，將所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)、鞏固。學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力則會(huì)通過(guò)練習(xí)逐步提高，必然有利于提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

四、及時(shí)鞏固

鞏固可以幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括總結(jié)，使之系統(tǒng)化、條理化，這是一個(gè)轉(zhuǎn)換階段，將教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)換為學(xué)生的知識(shí)和能力。在課堂口頭練習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)（特別是完成練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)），使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)各種形式的練習(xí)，對(duì)學(xué)生所學(xué)進(jìn)行評(píng)估和強(qiáng)化，從而隨機(jī)應(yīng)變、靈活巧妙地解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，以真實(shí)的語(yǔ)境、語(yǔ)義、語(yǔ)用編對(duì)話、表演或開(kāi)展討論。

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