再析英語專四語法試題

洪令凱

摘 要： 本文是繼2014年對2008年至2011年的英語專業(yè)四級考試詞匯語法試題中新題型解析之后，對2012年至2014年的語法考題進行的分析，進一步探討學(xué)生失分的各種原因，同時提出更具體的教學(xué)備考策略。

關(guān)鍵詞： 專四 詞匯語法 試題解析 備考策略

一、引言

英語專業(yè)四級考試（TEM-4）是全國高等院校英語專業(yè)基礎(chǔ)階段考試，是高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主持實施的全國性考試。

根據(jù)《高校英語專業(yè)四級考試大綱》，專四考試涵蓋六大部分：聽寫、聽力理解、完形填空、語法與詞匯、閱讀理解和寫作。2015年新學(xué)年伊始，專四迎來了十年來的再一次改革，詞匯和語法題刪減到20題，并改名為Language Knowledge，原則上語法和詞匯仍舊各占50%，看似題量減少了，但總分從原來的15分增加到20分，考試時間縮短為10分鐘，所以實際上是要求提高了，更應(yīng)引起同學(xué)們的注意。語法考點主要包括名詞、限定詞、代詞、從句及其他；詞匯量要求在5500～6000，重點考查異形近義詞、異形異義詞、近形異義詞各種詞的搭配及習(xí)慣表達。多項選擇是主要的考查形式，即在所給的四個選項中選擇一個正確答案，這就要求出題者注意每一選擇題只能給予一個正確答案。然而，英語專業(yè)四級考題，尤其是詞匯語法部分的考題近年來多受詬病，原因就在于多次出現(xiàn)一道題有兩個正確答案的現(xiàn)象。從2008年開始，筆者發(fā)現(xiàn)詞匯語法出題的方式逐漸發(fā)生變化。題目不再是選擇一個答案填入題干以完成句子含義，而是將題干改為一個完整的句子，在選項中直接考查該句里的語法知識點。這種出題方式在一定程度上大大降低了爭議題目的出現(xiàn)，不失為一種高明之舉，但是隨之產(chǎn)生了一些新的問題。下面，筆者將詳細解析自2012年開始到2014年的考題，希望借此能對2016年的備考有所啟示。

二、實例分析

1.Which of the following sentences is INCORRECT？ （2012-51）

A.Twenty miles seems like a long walk to him.

B.No one except his supporters agree with him.

C.Neither Julia nor I were going to the party.

D.Few students in my class are really lazy.

解析：可選B或C?？疾橹髦^一致，neither ... nor應(yīng)該遵循就近原則，因此C項應(yīng)該用was，但書中也提到在非正式語體中，neither ... nor連接兩個單數(shù)作主語，隨后的動詞可采用復(fù)數(shù)形式，例如：Neither he nor his wife have arrived.當主語后面跟由as well as，in addition to，together with，except等引導(dǎo)的詞組時，其后的動詞形式取決于主語本身的形式，例如：The father，as well as his sons，is going to enroll.No one except two girls was late for dinner.在非正式語體中，可根據(jù)就近原則，但這不算規(guī)范，例如：No one except his own colleagues were with him.

2.Which of the following determiners（限定詞）can be placed before both singular count nouns and plural count nouns？ （2012-52）

A.many a B.few C.such D.the next

解析：選D?？疾橄薅ㄔ~用法，many a后只能跟單數(shù)可數(shù)名詞，few只能跟復(fù)數(shù)可數(shù)名詞，such可以跟復(fù)數(shù)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，例如：such men，such bread，注意：such a是一個整體，包含兩個限定詞，其后只能與單數(shù)可數(shù)名詞搭配，the next后可接單數(shù)可數(shù)名詞，也可接復(fù)數(shù)可數(shù)名詞，例如：the next meeting，the next meetings。

3.Which of the following sentences expresses WILLINGNESS？ （2012-55）

A.By now she will be eating dinner.

B.I shall never do that again.

C.My brother will help you with the luggage.

D.You shall get a promotion.

解析：選C?？疾榍閼B(tài)動詞含義，尋找表達“意愿”的句子，will可以用來表示“推測”，其口氣的肯定程度僅次于must，例如：They will be home by now. 我估計他們現(xiàn)在一定到家了。所以A是這個含義。用will表示“意愿”，可用于一切人稱的主語，例如：I will lend you the money if you need it. My sister will help you with luggage. 所以答案選C。如果用shall表示“意愿”，一般適用于第二、三人稱主語，這時，shall所表示的“意愿”不是句子主語的“意愿”，而是說話人的“意愿”。例如：You shall stay with us as long as you like.=I’m willing to let you stay with us as long as ...用shall表示“意愿”，在疑問句中是征詢聽話人的“意愿”，例如：Shall you take a holiday this summer？ 所以B和D都不是“意愿”，B和D表達的是“意圖”，即intention。用shall表示“意圖”，常見于第二、三人稱主語之后，表示說話人的意圖，例如：You shall get a promotion.= I’ll give you a promotion.若用于第一人稱主語，聽起來比較古板，在現(xiàn)代英語的口語中通常避免使用，這時shall常被will取代：I won’t/ shan’t go if it rains.

4.All the following sentences have an appositive EXCEPT （2012-59）

A.She bought herself a pair of new shoes.

B.Only one problem still remains-the food.

C.My friends all understand and support me.

D.She liked her current job，teaching English.

解析：選A?？疾榫渥映煞?，A句的結(jié)構(gòu)是：主語+謂語+間接賓語+直接賓語，沒有同位語。B中the food是one problem的同位語，C中all是my friends的同位語，D中teaching English是her current job的同位語。

5.Which of the following best explains the meaning of“Shall we buy the tickets first”？ （2012-60）

A.He said that we were going to buy the tickets first.

B.He requested that we buy the tickets first.

C.He suggested that we buy the tickets first.

D.He advised us to buy the tickets first.

解析：選C。考查情態(tài)動詞含義和疑問句的間接引語，原句意為“我們要不要先買車票？”，shall表示“意圖”，用在疑問句中是征詢聽話人的意見或意圖，例如：Shall we have dinner？ =Let’s have dinner，shall we？ Do you agree with my intention to have dinner？ 因此先排除A和B。接著考慮間接引語和直接引語的轉(zhuǎn)換，疑問句表示請求、勸告時，通常用“ask/advise/want等+賓語+不定式”的結(jié)構(gòu)，例如：“Would you buy me some stamps？”→He asked me to buy him some stamps.“Why don’t you phone her first？” →He advised me to phone her first.疑問句表示建議時，通常用“suggest+-ing分詞”等結(jié)構(gòu)，例如：“Shall we get the tickets first？”→He suggested getting the tickets first./ He suggested that they （should）get the tickets first.疑問句表示提議時，通常用“offer +不定式”等結(jié)構(gòu)，例如：“Shall I post them to you？”→He offered to post them to me.

6.Which of the following sentences is INCORRECT？ （2012-65）

A.Poultry are very expensive in the city.

B.New machinery were introduced in the factory.

C.The police are investigating the murder case.

D.The militia were called out to rescue flood victims.

解析：選B?？疾榧厦~單復(fù)數(shù)，集合名詞police，people，cattle，militia，poultry等，通常作復(fù)數(shù)，謂語動詞用復(fù)數(shù)，machinery，equipment，furniture，merchandise等通常作不可數(shù)名詞，謂語動詞用單數(shù)。例如：All the machinery in the factory is made in China.

7.Which of the following is a compound word？（復(fù)合詞）？搖 ？搖.（2013-53）

A.Nonsmoker B.Deadline

C.Meanness D.Misfit

解析：選B。A compound is a word that consists of more than one free morpheme，所謂morpheme，詞素是最小的音義結(jié)合體，其最大的特點是不能再被分割為更小的音義結(jié)合體。而free morpheme是指能獨立存在使用的詞素，bound morpheme則是必須依附于其他單位的詞素，比如：前綴后綴屬于bound morpheme，如：pre-，-ment，在單詞shipment里，ship就是free morpheme，-ment則是bound。因此，四個選項里只有deadline是由兩個free morpheme構(gòu)成（dead+line的），其他三個都有bound morpheme，比如：non-，-ness，mis-等。

8.The following determiners（限定詞） can be used with both plural and uncountable nouns EXCEPT ？搖 ？搖.（2013-55）

A.more B.enough

C.many D.such

解析：選C。限定詞的用法是近幾年專四的熱門考點，諸如some，many，both，all，each等的用法究竟如何使用，還是希望大家多翻閱語法書和詞典。這道題看似有點難度，也許你從來不知道哪個限定詞可以接名詞復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞，但好在備選項里每個單詞都可以接名詞，試試就知道了，比如：more money，more trees；enough money，enough trees；many money，many trees；such big trees，such behavior。

9.Which of the italicized parts indicates CONTRAST ？搖 ？搖.（2013-56）

A.She opened the door and quietly went in.

B.Victoria likes music and Sam is fond of sports.

C.Think it over again and you’ll get an answer.

D.He is somewhat arrogant，and I don’t like this.

解析：選B。首先要明白and不一定表示并列，A，C里的and表示先后；D里的and表示遞進；只有B里的and表示對比。

10.All the following sentences definitely indicate future time EXCEPT ？搖 ？搖.（2013-58）

A.Mother is to have tea with Aunt Betty at four.

B.The President is coming to the UN next week.

C.The school pupils will be home by now.

D.He is going to email me the necessary information.

解析：選C。這道題目既考查時態(tài)，又考查will的用法，A/B/D都是將來時的各種表達，唯獨C的will，看似是將來時標志，其實不然，因為和by now矛盾，這里will的用法是指you think something is true，表說話人自己的推測，比如：That will be Tim coming home now； Ask anyone and they will tell you the same thing.

11.Which of the following italicized parts serves as an appositive ？搖 ？搖.（2013-61）

A.He is not the man to draw back.

B.Tony hit back the urge to tell a lie.

C.Larry has a large family to support.

D.There is really nothing to fear.

解析：選B。四個選項的用法在大部分語法書里并沒有做進一步區(qū)分，都稱為不定式的定語用法，修飾名詞。但是章振邦的書里出現(xiàn)了這個，是原句作為選項出現(xiàn)，章指出不定式作為名詞的后置修飾語時，不定式和名詞之間的搭配關(guān)系是主謂。A中的the man to draw back，也可以是C和D的動賓to fear nothing，to support family；有時候也是同位關(guān)系，比如：urge（沖動）的內(nèi)容就是指to tell a lie撒謊，故為同位語。

12.Which of the following is NOT an imperative sentence ？搖 ？搖.（2013-62）

A.Let me drive you home，shall I

B.You will mind your own business！

C.Come and have dinner with us.

D.I wish you could stay behind.

解析：選D?；c時間翻遍手頭各類語法和用法圖書，除了直接用動詞打頭，Do/Don’t，You/其他喚名+動詞，let類型外，均沒有見到D的wish類型，說明似乎只有章振邦的書中在情態(tài)動詞will一節(jié)提到B屬于加強祈使句。我對此表示質(zhì)疑，更常見的應(yīng)該是“You mind your own business.”。如果說“You will mind your own business.”是祈使句的話，那么“You will see him now.”豈不是也是祈使句？這顯然說不通。其實“You will mind your own business.”要有祈使句功能，跟語氣語調(diào)有很大關(guān)系，應(yīng)該念成“You WILL mind your own business！”，而不是“YOU will mind your own business.”。

13.The following are all dynamic verbs（動態(tài)動詞） EXCEPT ？搖 ？搖.（2013-65）

A.remain B.turn

C.write D.knock

解析：選A。動態(tài)動詞是指能夠延續(xù)持續(xù)動作的，比如：hit，run等，相反的則是stative verb靜態(tài)動詞，比如：know?，F(xiàn)在進行時是常見檢驗手段，我們不能說“I am knowing the answer.”，只能說“I know the answer.”，因此know是靜態(tài)動詞。同理，題目的A選項remain也是靜態(tài)動詞，其他都是動態(tài)動詞。

14.Which of the following sentences expresses a future action？ （2014-52）

A.Lucy is continually finding fault with her sister.

B.We are meeting the visitors after the performance.

C.The coach is now crossing the Garden Bridge.

D.I’m hoping that you’ll give us some advice.

解析：選B。考查進行式的含義，A項，現(xiàn)在進行體常與always，continually，constantly，for ever 等頻度狀語連用，對現(xiàn)階段經(jīng)常發(fā)生的動作表示某種感情色彩（多為不滿），C有now，是一般現(xiàn)在式，D表示委婉語氣。

15.Which of the following sentences in INCORRECT？ （2014-54）

A.Physics is an important school subject.

B.The Niagara Falls is in North America.

C.The United States borders Canada.

D.Mumps is a kind of infectious disease.

解析：選B?？疾橐詓結(jié)尾的名詞的數(shù)，以s結(jié)尾的學(xué)科通常作單數(shù)；以s結(jié)尾的地理名詞，若表示的是群島、山脈、海峽、瀑布等，通常作復(fù)數(shù)；如果是國名，因為是單一政治實體，用作單數(shù)；有一些疾病名詞以s結(jié)尾，通常作單數(shù)用。

16.When the sentence “They had made a mess of the house” is turned into passive voice，which of the following is CORRECT？（2014-63）

A.A mess had been made in the house.

B.A mess had been made by them.

C.The house had been made a mess of.

D.The house had been made a mess.

解析：選C?？疾橹鞅粍泳涞霓D(zhuǎn)換，如果主動句是SVoO結(jié)構(gòu)，那么變?yōu)楸粍泳鋾r有兩種形式：一種是以間接賓語作主語；另一種是以直接賓語作主語。例如：They offered him some assistance.→He was offered some assistance./Some assistance was offered （to）him.以上第二種形式，除非為了表意上的需要，遠不如第一種形式常用。因此原句可改為：The house had been made a mess of （被動句，第一種形式）.A mess had been made of the house （被動句，第二種形式）.

三、結(jié)語

作為英語專業(yè)基礎(chǔ)階段英語水平的權(quán)威考試，英語專業(yè)四級考試中體現(xiàn)出來的命題規(guī)律，對英語專業(yè)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)具有以下幾點指導(dǎo)意義：

1.縱觀近幾年的考題可以發(fā)現(xiàn)，某些語法項目考題有一定的重復(fù)率，鑒于此，在每一章節(jié)語法知識講完后，除了整體回顧本章節(jié)的語法知識、通過課后習(xí)題進行練習(xí)外，還可以用真題進行考查，幫助學(xué)生分析、梳理歷年真題中對本章節(jié)內(nèi)容進行考查的方式，熟悉語法規(guī)則，明晰語法概念，以此檢驗對內(nèi)容掌握的牢固程度。

2.近幾年英語專業(yè)四級考試逐漸加大了對語法術(shù)語的考查力度，同時考查的語法項目范圍不斷加大，不再局限于所謂的重點項目，而是涉及一些非?；A(chǔ)的如限定詞的使用等。因此，在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)強調(diào)語法術(shù)語的識記，提高學(xué)生的重視程度，熟練掌握常考語法術(shù)語。同時，除了在教學(xué)中側(cè)重常考必備語法知識要點外，還要加強對語法書中例句的熟悉，因為選項當中往往是對書中例句的改寫。英語專業(yè)四級測試的不僅僅是學(xué)生是否掌握了語法規(guī)則，更要讓學(xué)生掌握語法規(guī)則以后能夠運用這些規(guī)則指導(dǎo)語言實踐活動，從而真正提高學(xué)生的語言使用技能。

3.英語專業(yè)基礎(chǔ)階段的詞匯教學(xué)應(yīng)受到更多的關(guān)注，特別是在低年級的綜合英語教學(xué)中。英國語言學(xué)家威爾金（D.Wilkins）說： “沒有語法，人們可以表達的事物寥寥無幾；而沒有詞匯，人們則無法表達任何事物。”但英語詞匯的數(shù)量（超過 200 萬個，并以每年至少 850個新詞速度增加）和豐富度（世界上現(xiàn)存的5000多種語言中詞匯最豐富的語言之一）往往讓人望詞生畏，在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式中，學(xué)生和教師都僅僅重視詞匯的漢語意義和搭配，從對專業(yè)四級考試中詞匯測試內(nèi)容及其比重的數(shù)據(jù)分析可以看出，不同詞類的詞匯、同一詞匯的不同意義詞的構(gòu)成等也應(yīng)成為詞匯學(xué)習(xí)和教學(xué)的重點。

英語專業(yè)四級一直在英語專業(yè)學(xué)生心中占有很高的位置，特別是很多高校把英語專業(yè)四級的成績直接與畢業(yè)掛鉤，因此很多英語專業(yè)學(xué)生把順利通過專四定為進入大學(xué)后英語學(xué)習(xí)的第一個目標。教師在具體教學(xué)實踐中，既要幫助學(xué)生掌握語法規(guī)則，又要幫助學(xué)生學(xué)會運用規(guī)則指導(dǎo)語言實踐活動，切實有效地促進學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的全面提高，才能培養(yǎng)出合格的高級應(yīng)用型英語人才。

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