改革英語作業(yè)形式，提高高中英語教學效率

劉明立

摘 要： 對于高中英語教學來說，英語作業(yè)是其重要的組成部分?？茖W合理地設計英語作業(yè)，能夠有效提高教學質量和水平，保證學生的學習效率。但是，當前英語教學作業(yè)布置中存在一定的問題，嚴重影響英語教學效率。這就要求英語教師立足于英語教學實際，針對學生的實際情況，有針對性地開展英語教學，從而提高英語教學效率，提高學生的英語能力。本文主要分析了高中英語作業(yè)布置中存在的問題及優(yōu)化作業(yè)形式的策略。

關鍵詞： 高中英語 作業(yè)形式 教學效率

當前，在高中英語教學過程中，存在一系列的問題，例如，作業(yè)形式比較單調，學生只需要通過讀、背和抄等機械性的手段就能夠完成作業(yè)，沒有目標，作業(yè)流于形式。這樣的問題會嚴重挫傷學生學習的積極性，同時單調的作業(yè)形式對于學生英語綜合能力的提高沒有幫助作用。所以，改革英語作業(yè)形式，教師主要應該解決當前作業(yè)布置過程中存在的各種問題，從教學實際情況出發(fā)，從而有效布置英語作業(yè)，保證高中英語教學效率。

一、傳統(tǒng)英語作業(yè)布置存在的問題

1.作業(yè)量大，學生負擔重。

以往，教師在布置英語作業(yè)的時候，比較注重作業(yè)的數量，一心想著通過題海戰(zhàn)術提高學生的英語能力，沒有認識到作業(yè)質量的重要性，導致教學效果不明顯。同時，大量的課后作業(yè)大大加重了學生的學習負擔，學生疲于完成課后作業(yè)，嚴重影響了學生的正常學習。長時間地負荷學習，使學生失去學習英語的興趣，學生對于英語知識產生厭倦的心態(tài)。

2.作業(yè)形式比較單一。

傳統(tǒng)英語作業(yè)形式比較單一，教師在布置作業(yè)的時候，主要是參考英語教材?？梢哉f，英語作業(yè)就是讓學生機械地記憶書本上的知識。過于簡單的形式，讓學生只能夠做一些基本的工作，當談到英語作業(yè)的時候，許多學生都感到厭煩。缺少多樣性的作業(yè)不能激發(fā)學生的興趣，學生難以積極參與英語學習，對于提高學生的英語綜合應用能力產生重大的影響。

3.作業(yè)內容不夠科學。

因為在高中階段，無論是教師還是學生，都把高考當成終極目標，所有的教學都是為了高考，所有的努力都是為了在高考中獲得高分。這樣就會使教師在教學的時候，對教材進行精簡，英語學習就變成機械地記憶單詞、背誦例句和作文。教師在布置課后作業(yè)的時候主要以這些內容為主，這樣就嚴重影響英語作業(yè)的科學性，最終影響教學效率，影響學生的英語能力。

二、優(yōu)化高中英語作業(yè)形式的方法

1.設計生活化的作業(yè)形式。

因為學習英語是為了在生活中更好地應用，生活化教學會使學生對于教學產生濃厚的興趣。所以教師在布置作業(yè)的時候應該盡可能布置生活化的作業(yè)，使學生利用生活中豐富的素材完成課后作業(yè)。這樣能夠使學生更愿意主動地完成英語作業(yè)，有利于保證英語學習效率。例如，在學習“Healthy eating”的時候，教師可以讓學生了解和總結生活中有哪些健康的飲食，然后用文中需要學習的“Ought to”表達出來，從而充分鍛煉學生的英語能力。因為涉及生活因素，所以學生學習的積極性大大提高，從而有效保證學生英語綜合能力的提高。

2.注重作業(yè)質量，以學生的學習興趣為重點。

要提高學生的學習效率，教師在布置作業(yè)的時候必須注重圍繞學生的學習興趣進行。要有足夠的創(chuàng)新力，能夠吸引學生的學習興趣，同時要能夠真正鍛煉學生的英語能力。例如在學習“Body Language”的時候，教師可以布置這樣的作業(yè)：讓兩個學生組成一組，一個人表演肢體語言，另一個人用英語說出來，然后兩人在交換角色。通過這樣的方式，既能夠提高作業(yè)的質量，達到很好的教學效果，還能夠通過學生對于肢體語言的興趣，從而積極參與這項作業(yè)完成過程，有效提高學生的英語綜合能力。

3.豐富作業(yè)的形式。

教師在布置英語作業(yè)的時候，應該盡可能地保證英語作業(yè)形式的多樣化，使學生不出現(xiàn)厭煩的心態(tài)。同時，通過多樣化的英語教學活動，找到最有效的教學方式，從而開展高效的英語教學。例如，在學習“Globing warming”的時候，教師可以組織學生開展英語談論作業(yè)，作業(yè)的主要內容是對所學習這個主題進行討論。這樣既能夠增強學生對于所學知識的理解，還能夠有效鍛煉學生的英語實際應用能力，取得很好的教學效果。同樣，在學習“Traveling abroad”的時候，教師可以給學生布置分享的作業(yè)，讓學生分享一些自己的出國旅游經歷，通過這樣的方式，使學生更了解英語文化，更有效地學習英語。

三、結語

科學合理的作業(yè)形式能夠有效保證英語教學的質量和水平。這就要求教師在日常英語教學過程中，充分認識到優(yōu)化英語作業(yè)形式的重要性；采取豐富的教學措施，注重吸引學生的學習興趣，從而有效地開展教學活動，使學生通過有效的課后作業(yè)，充分鍛煉自己的英語能力，有效提高高中英語教學和學習的雙重效率。

參考文獻：

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