二氧化硫的性質(zhì)和應(yīng)用與探究學(xué)習(xí)的課堂設(shè)計(jì)

袁海軍

摘 要： 本堂課是圍繞蘇教版必修Ⅰ專題4的第一單元中含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用中的二氧化硫的性質(zhì)和應(yīng)用教學(xué)。先通過(guò)展示由二氧化硫形成的酸雨對(duì)環(huán)境和國(guó)民經(jīng)濟(jì)影響的圖片及觀看相關(guān)錄像剪輯，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，然后引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（共六個(gè)方面、九個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中兩個(gè)污染性比較大的實(shí)驗(yàn)由學(xué)生設(shè)計(jì)、老師完成），依次探究二氧化硫的特殊性、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)（酸性氧化物的通性、還原性和氧化性）；在課堂小結(jié)之后進(jìn)行知識(shí)的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用和鞏固反饋，最后本著“從生活中來(lái)，再回到生活中去”的教學(xué)思路，布置了一個(gè)關(guān)于二氧化硫的課后探究作業(yè)，把探究活動(dòng)繼續(xù)延伸到課后。

關(guān)鍵詞： 二氧化硫的性質(zhì) 酸雨環(huán)境保護(hù) 探究學(xué)習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】

根據(jù)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合教學(xué)過(guò)程中教學(xué)條件和學(xué)生認(rèn)知能力等實(shí)際情況，筆者確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。

（一）知識(shí)與技能

1.了解自然界中二氧化硫的產(chǎn)生及轉(zhuǎn)化途徑，了解酸雨的形成、危害及防治措施。

2.了解二氧化硫的物理性質(zhì)；掌握二氧化硫的特殊性、氧化性和還原性。

3.能列舉出二氧化硫在實(shí)際生活、生產(chǎn)中的一些重要用途。

（二）過(guò)程與方法

1.通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)探究二氧化硫的溶解性、化學(xué)特性、氧化性和還原性等，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、觀察能力、分析能力、探究能力和合作學(xué)習(xí)能力；

2.通過(guò)類比預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)探究、理論分析、實(shí)際應(yīng)用來(lái)探究二氧化硫的漂白性、氧化性和還原性等，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程和科學(xué)思維方法，培養(yǎng)分析、解決問(wèn)題的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過(guò)了解二氧化硫的性質(zhì)、用途及酸雨的控制與科學(xué)處理，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)在生活中的作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)的價(jià)值。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的微型化和環(huán)?；僮?，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：二氧化硫的還原性、氧化性與漂白性。

難點(diǎn)：通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，歸納SO■的化學(xué)性質(zhì)。

【教學(xué)方法與思路】啟發(fā)探究式教學(xué)法

教學(xué)思路：質(zhì)疑激趣→實(shí)驗(yàn)引探→媒體釋疑→啟思誘導(dǎo)→合作研討→反饋小結(jié)。

【教學(xué)基本流程】

【教學(xué)過(guò)程】

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部.普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）.人民教育出版社，2003.

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[3]劉知新主編.化學(xué)教學(xué)論.廣西教育出版社，1998.