論素質教育下的中學圖書館建設

徐桂蓮

中學圖書館不但可成為學生自主學習的第二課堂，而且是教師繼續(xù)教育的陣地，為提高教師和學生的整體素質發(fā)揮極大的作用，特別是在以促進學生學習方式轉變?yōu)橹攸c內容的新課程改革中，更強化了圖書館在教學中的作用。隨著教學改革的深入，中學圖書館在教學活動中的地位和作用亟待提高和發(fā)揮。我國目前實行的教育改革，由應試教育向“素質教育”轉變，對全國中學圖書館提出更高的要求。因此，各中學在實施素質教育的同時，必須加大中學圖書館的建設力度。

1、適應形勢，更新觀念，努力建設一支高素質的圖書管理員隊伍。

走進發(fā)達國家和地區(qū)的中學圖書館，迎上來接待你的往往是這所學校最有學問的老師。一支高素質的圖書管理員隊伍是辦好圖書館的先決條件，中學圖書館的工作人員應做到：辦館理念先進，統(tǒng)一管理規(guī)范，熟悉網絡技能，流通服務周全。進入新世紀的圖書館，必須是現(xiàn)代化的圖書館，屆時衡量一個圖書館不只是擁有多少冊的圖書，不只是人員的多少，而重點的是現(xiàn)代化的程度，文獻的種類，服務的手段、層次和效果，等等。毋庸質疑，人還是決定的因素，沒有高水平和高素質的人員保證，任何現(xiàn)代化都是難以實現(xiàn)的。因此，圖書管理人員要不斷提高全面素質，接受并掌握現(xiàn)代化設備的運用，更快地適應現(xiàn)代化管理的需要。

2、多方投入，增加藏書和設備，建設設施先進的現(xiàn)代化中學圖書館。

（1）藏書建設問題。

中學圖書館應該本著“育人為本、素質第一”的原則，主動了解各年級的教學計劃和教學進度，配合素質教育的需求，以課程設置走向的必修課、選修課、活動課相結合的課程體系及教學、教改、教研需要的書刊資料作為館藏重點，同時，有選擇地收藏有關陶冶情操、提高科學文化素質和豐富課余生活的普及讀物，建立藏書品種科學，復本適宜，利用率高并提高學生素質、開發(fā)學生智力和動手能力的最科學的藏書體系。為此，要加強采購工作，廣泛征求廣大師生對采購方面的意見和建議，調查他們對圖書的廣泛要求，保證各專業(yè)重點的教學參考和需要，對其他保存和流通價值不大的書籍要堅決壓下來，不論是經費緊張還是經費寬松，任何時候都應該堅持這一原則。

（2）推進計算機的普及，運用現(xiàn)代信息技術改造傳統(tǒng)圖書館，為實現(xiàn)圖書館的現(xiàn)代化創(chuàng)造條件。

要重視計算機在中學圖書館的應用，加速圖書管理的現(xiàn)代化手段；順應潮流，逐步實現(xiàn)以計算機網絡技術為主的現(xiàn)代化的管理方式及開放的流通和讀者服務形式。實現(xiàn)計算機管理后，不管學校大小，都能在計算機上從題名、作者、分類、主題、ISBN等十幾個途徑查檢圖書，又快又準又方便。將來除了大量的作為文物或檔案保存可能要收集的印刷品之外，電子信息產品越來越多，而它所占的空間很少。要逐步收藏并利用多媒體光盤，改變傳統(tǒng)只重視收藏紙印刷品的落后觀念。

更新圖書館的技術和設備，廣泛運用計算機管理，逐步采用大容量光纖數(shù)字通信等先進的通訊設施，最終實現(xiàn)圖書館自動化和建立信息網絡系統(tǒng)，是圖書館走向未來的必由之路。圖書館之間要加強橫向聯(lián)系，密切協(xié)作，實現(xiàn)聯(lián)機服務，以實現(xiàn)圖書館與其他信息中心之間聯(lián)網，并逐步與用戶家中的個人電腦聯(lián)網，最終達到信息存儲量大、處理和傳輸速度快的要求，進而達到資源共享，使圖書館真正成為綜合信息中心、綜合信息服務網，這是圖書館走向信息高速公路的必然要求。

3、改進服務方向，提高圖書館的咨詢和信息功能，使圖書館成為一個開放的信息中心。

（1）積極開展圖書館的宣傳工作，進行豐富多彩的閱讀教育，營造書香校園。

圖書館宣傳是閱讀指導的基本手段。圖書館的宣傳工作形式是多種多樣的，如文字宣傳、群眾集會（包括專題報告、系統(tǒng)講座、座談和討論、文藝活動等）。這些工作開展與否或開展的好壞，將直接影響圖書館讀者服務工作的成效高低，應常抓不懈，努力辦出自己的宣傳特色。

①注意加強普及檢索方法的指導，充分提示館藏。

建立健全各種檢索體系，提供更多更方便的檢索手段。應根據(jù)讀者實際需要和水平較系統(tǒng)地宣傳文獻學知識和文獻檢索課理論，這是讀者掌握文獻方法的基礎，也是他們主動提高其檢索能力的必要條件；要較詳細地介紹文獻檢索的工作，包括各種書目、題錄、文稿或提要等的使用方法，重點是使讀者掌握文獻檢索工具的編排結構。同時，普及以計算機為基礎的自動化文獻檢索方法。尤其是已實現(xiàn)電子計算機在采購、分編、流通中的應用的圖書館，其檢索方法的普及不容忽視，對指導讀者如何利用先進的手段掌握系統(tǒng)的知識非常重要。

②開展豐富多彩的閱讀教育，努力營造良好的讀書氛圍。

要充分發(fā)揮學校圖書館的作用，對圖書館加強管理、對學生的讀書活動進行有針對性的指導非常重要。讓學生愛看書，要靠平時點點滴滴的潛移默化。圖書管理員不僅要了解書，更要了解學生對書的需求和愛好，才能做到因勢利導。培養(yǎng)學生的閱讀習慣，通過組織故事會、演講會、詩歌朗誦會、知識競賽等各項活動激發(fā)學生的讀書熱情，吸引他們到圖書館里查找資料，培養(yǎng)他們主動讀書、用書的意識。閱讀能力的培養(yǎng)，一定要針對學生的興趣，尋找他們的興奮點。通過這一系列教育活動，提高學生的閱讀能力和寫作能力，使學生不但會看書，更會高效率地使用圖書。圖書館還可每學期評選優(yōu)秀小讀者，讓學生都以愛讀書、會讀書為榮，從而在全校范圍里營造濃厚的讀書氛圍。書香校園是學校圖書館發(fā)展的終極目標，決不能讓中學圖書館成為“角落”。

（2）有組織、有計劃地逐步開展情報的服務工作，為教學及其研究服務。

對現(xiàn)在的圖書館工作人員來說，應不遺余力地鉆研業(yè)務，千方百計地提高其素質，使每個工作人員都不僅有事業(yè)心而且有才華。作為學校三大支住之一的圖書館，在學校的教學及其研究等方面越來越發(fā)揮舉足輕重的作用，如何充分發(fā)揮圖書館的自身優(yōu)勢，為教學服務是當前圖書館首先必須認識和解決的一大問題。

①咨詢服務。

圖書館咨詢服務的實質是文獻咨詢。圖書館的咨詢服務是幫助讀者解決對所需文獻或知識了解不足，掌握不夠的困難，滿足其對文獻和知識的需求，是各級各類讀者利用文獻資料的得力助手，是圖書館情報服務的傳統(tǒng)手段。

②書目服務。

書目服務工作是圖書館實現(xiàn)情報職能的重要手段，是圖書館了解讀者和社會需求的一種主動服務方式。圖書館在為教學及其研究的服務工作中，不僅要根據(jù)讀者提出的各種咨詢問題查找有關的文獻和文獻線索，而且應該主動地將埋藏在大量文獻中的有用信息挖掘出來，加工整理后向有關讀者進行報道，使讀者迅速獲取科研與生產所需的情報，這就是我們所說的書目服務工作，主要的服務內容是根據(jù)教學與研究的需要主動收集編制和提供各種通報性或參考性的書目、索引、文摘、書報等二次文獻。

③定題服務。

定題服務與咨詢服務不同，它是根據(jù)讀者（或單位讀者）研究課題的需要，進行文獻資料的收集、篩選、整理，并定期或不定期地提供給讀者，直到課題完成的連續(xù)性服務。隨著教育改革與發(fā)展的深入和讀者水平的提高，讀者對掌握知識的自覺性和迫切性越來越強，高水平和高難度的研究越來越多，定題服務的市場就越來越大，定題服務應從基礎工作做起，打好基礎，積累經驗，不斷提高定題服務的質量和效率。

曾經在一篇文章中看過關于圖書館工作的“三問”：圖書館是讓人流連忘返的知識殿堂，還是令人不感興趣的“舊貨店”？圖書館員是圖書上架下架的整理員還是讀者在圖書館的臨時導師？學生是習慣老師“喂食”吃還是自己主動“找食”吃？這三個問題應引起每一位圖書管理員的深思，對照檢查自己的工作，面對素質教育下圖書館的發(fā)展，你做好準備了嗎？讓我們更新觀念，時時自省，努力為適應新形勢下的素質教育作出中學圖書館應有的貢獻。