踐行“三嚴三實”做到務實求真

王建東

開展“三嚴三實”專題教育，是黨的群眾路線教育實踐活動的延展、深化，是深入貫徹落實“四個全面”戰(zhàn)略布局的重要環(huán)節(jié)，是推進全面從嚴治黨的重要舉措，是解決“不嚴不實”突出問題、持續(xù)深入推進思想政治建設和作風建設的迫切需要，具有很強的現實針對性、必要性和緊迫性。

一、提升思想境界

“三嚴三實”是習近平總書記針對作風建設提出的，不僅是對黨員干部的一種要求，也是對中國廣大人民的一種要求?！叭龂廊龑崱敝詴蔀橐环N行為準則，是因為“三嚴三實”準確地指出了一種正確的人生觀、價值觀、世界觀，成為了一種新社會如何做好自己的理論標桿。

“三嚴三實”體現了共產黨人的價值追求和政治品格，明確了新的歷史條件下領導干部的修身之本、為政之道、成事之要。嚴以修身，就是要從理想信念這個總開關入手，注重加強“信仰之修、道德之修、境界之修”，補足精神之“鈣”，堅定政治信仰、恪守道德準則、提升思想境界，自覺遠離低級趣味，抵制歪風邪氣。謹記“三嚴”，就能煉就思想上的“金鐘罩”，增強抵御各種“病毒”的免疫力，用制度規(guī)范權力使用，確保權力運行始終不偏離為民利民的軌道，以廉潔奉公的作風、夙夜在公的勤勉達致兩袖清風、一心為民的境界。遵循“三實”，以求真務實的工作追求不摻水分的政績，以忠實于黨和人民的行動贏得群眾擁護，才能對得起手中權力，無愧于肩上責任，履行好光榮使命。

二、營造宣傳氛圍

習近平總書記提出的“三嚴三實”，是對作風建設的進一步升華，簡明扼要，切中要害。當下，各級領導班子和領導干部作風明顯好轉。但我們還要看到，形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風和不落實頑癥，在一些地方仍不同程度地存在。少數領導干部理想信念動搖、宗旨意識淡薄、精神懈?。回潏D名利、弄虛作假、不務實效；脫離群眾、脫離實際、不負責任；鋪張浪費、奢靡享樂，甚至以權謀私、腐化墮落。這些問題盡管是老問題，盡管是少數，但依然損害黨在人民群眾中的形象，損害黨群干群關系，不僅與我們黨的宗旨格格不入，也是黨性不強、紀律不嚴的體現。所以，我們要深入貫徹落實“三嚴三實”要求。

“三嚴三實”的內容主要是“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”。

“三嚴三實”是黨員干部的為官之道和行為準則，是對中國共產黨優(yōu)良作風和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，是對作風建設一系列規(guī)定要求的提煉和概括，是既符合實際又與時俱進的理論創(chuàng)新，具有重大的現實針對性和深遠歷史意義，為加強黨風政風作風建設提供了指南。要深刻領會“三嚴三實”的豐富內涵和重大意義，迅速掀起學習宣傳貫徹熱潮。要把學習好貫徹好習近平總書記關于“三嚴三實”的要求，作為當前和今后一個時期的重要政治任務，深入開展“三嚴三實”專題教育，引導黨員干部深刻領會、自覺踐行，進一步形成干事創(chuàng)業(yè)的正氣正風。要廣泛宣傳“三嚴三實”的深刻內涵、重大意義和落實舉措，大力營造學習貫徹“三嚴三實”的濃厚氛圍，把思想和行動統(tǒng)一到中央的要求上來。

三、確保取得實效

要認真學習習近平總書記系列重要講話精神，做到真學、真懂、真信、真用。把專題教育融入經常性學習教育之中，注重在平時的學習、在實踐中嚴修苦練，不斷提升理論學習的境界。同時，聚焦黨員干部中“不嚴不實”的突出問題，邊學邊查邊改，思想認識要嚴、問題整改要嚴、整風肅紀要嚴，堅持以上率下，時時處處帶好頭、做表率，切實起到示范帶動作用。堅持專題教育和日常工作要兩手抓、兩促進，通過專題教育改工作作風、促改革發(fā)展，以經濟社會發(fā)展的良好業(yè)績檢驗專題教育的成效。要踏踏實實做人，認認真真干事，腳踏實地，一步一個腳印的走自己的人生之路。

要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，把“三嚴三實”的內容與自己的生活聯系起來，踐行“三嚴三實”，將“三嚴三實”作為自己的行為準則。要深刻明白“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的內涵。把“三嚴三實”作為一種行為準則，時時刻刻嚴格自律，做好人行好事，將自己最優(yōu)秀的一面通過“三嚴三實”體現出來。開展“三嚴三實”專題教育，一定要做到務實求真，把“為民造?！弊鳛楦墒聞?chuàng)業(yè)的出發(fā)點和落腳點，堅持“功成不必在我”，腳踏實地、埋頭苦干，力戒功利主義、形式主義，堅決防止華而不實、弄虛作假的政績工程、形象工程。