電子游戲?qū)⒆映砷L(zhǎng)的影響微不足道

@神奇洋蔥：玩電子游戲?qū)η嗌倌甑降子袥](méi)有好處？

小南：除了能讓TA心情愉快之外，還能提高社交技能，但是開(kāi)發(fā)智力就免了。當(dāng)然，前提是TA沒(méi)有玩上癮。

1990年代中期的內(nèi)行人士曾經(jīng)悲觀地認(rèn)為，在虛擬世界中打打殺殺會(huì)培養(yǎng)出一代嗜血的暴力分子。如今，與父母老師抗?fàn)幹螒驒?quán)利的一代人早已成年，這種現(xiàn)象似乎并沒(méi)有發(fā)生，而且他們玩耍的熱情也沒(méi)有隨著成年而完全褪去。

近年來(lái)的研究逐漸肯定了電子游戲在人格塑造方面的作用，比如2014年《心理科學(xué)》上的一篇論文就表明，電子游戲能提高兒童的合作能力，并且能讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更能夠關(guān)心別人，更具同理心。另一項(xiàng)來(lái)自英國(guó)蘇賽克斯大學(xué)的研究報(bào)告稱，常玩合作類游戲的孩子更樂(lè)意幫助別人，并且更傾向于在他人遭到不正當(dāng)待遇的時(shí)候挺身而出。德國(guó)弗萊堡大學(xué)的研究人員甚至用角色扮演類游戲來(lái)幫助孤獨(dú)癥兒童，讓他們理解他人情緒的能力得到了改善。

一些據(jù)此開(kāi)發(fā)的針對(duì)性游戲也頗受好評(píng)，比如荷蘭Gain Play工作室出品的Mindlight，其沉浸式體驗(yàn)被證實(shí)能幫助小孩克服恐懼和焦慮等情緒。3C Institute開(kāi)發(fā)的Zoo U則能夠教會(huì)孩子如何面對(duì)霸凌，一組7-11歲兒童在試玩之后，社交自信心得到提高，行為攻擊性變?nèi)?，同時(shí)控制情緒的能力也更好了。

牛津大學(xué)一項(xiàng)涵蓋了5000名10到15歲兒童的研究說(shuō)，每天玩游戲時(shí)間不超過(guò)一小時(shí)的孩子對(duì)生活的滿意度最高，交際能力最好，也更不容易有情緒、友情、多動(dòng)癥方面的困擾。但研究作者Andrew Przybylski博士也指出，這取決于游戲在孩子業(yè)余時(shí)間中所占的比例。如果把僅有的一小時(shí)休息時(shí)間全部拿來(lái)打游戲，這同樣是有害的，因?yàn)樗麤](méi)法參與其他更有益的活動(dòng)。

另一方面，即使許多游戲看上去很高智商，你也要在這些拿益智做借口的游戲面前保持鑒別力。根據(jù)今年5月發(fā)表于《心理科學(xué)》的一篇論文，電子游戲跟認(rèn)知能力之間的相關(guān)程度幾乎為零，認(rèn)知能力包括工作記憶、注意力控制和流體智力——即知覺(jué)、記憶、運(yùn)算速度和推理能力等以生理為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力。

《自然》雜志最近的一篇論文說(shuō)，頂級(jí)動(dòng)作游戲玩家的大腦跟業(yè)余玩家相比，負(fù)責(zé)注意力和運(yùn)動(dòng)感知的部分的確更為發(fā)達(dá)。可見(jiàn)，游戲玩得好多半是因?yàn)檫@部分玩家天生就更聰明，而不是“玩了游戲之后更聰明”，更何況現(xiàn)在的孩子都會(huì)搜索通關(guān)秘笈。

無(wú)論如何，教育專家們都承認(rèn)，相比于家庭生活的其他方面，電子游戲?qū)⒆映砷L(zhǎng)的影響實(shí)在是微不足道。與其就此跟孩子討價(jià)還價(jià)，不如多花些時(shí)間，陪他見(jiàn)識(shí)鮮活真實(shí)的世界。