勇立潮頭唱大風(fēng)

王麗 王中山 張楠楠

黃淮學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展吸引世界目光

勤奮耕耘，收獲滿倉(cāng)。短短幾年，彈指一間。轉(zhuǎn)型發(fā)展，世人矚目。

早在2013年年初，黃淮學(xué)院的轉(zhuǎn)型發(fā)展變化，就引起了國(guó)家教育部的關(guān)注。2013年1月，教育部啟動(dòng)了應(yīng)用技術(shù)大學(xué)戰(zhàn)略改革試點(diǎn)工作，經(jīng)過嚴(yán)格評(píng)審，黃淮學(xué)院以其突出的轉(zhuǎn)型發(fā)展成效被遴選為教育部應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革戰(zhàn)略研究試點(diǎn)單位；6月，學(xué)校又入選應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟，并成為副理事長(zhǎng)單位。2014年1月9日～10日，教育部地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展座談會(huì)暨現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)在黃淮學(xué)院召開，專題聽取黃淮學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)介紹。

2014年4月25日～26日，由國(guó)家教育部、河南省人民政府支持，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟和中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)主辦，駐馬店市人民政府、黃淮學(xué)院承辦的首屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇在駐馬店市隆重召開。來自國(guó)內(nèi)200多家高校、企業(yè)的專家學(xué)者和地方政府代表以及印度、德國(guó)、荷蘭、芬蘭、韓國(guó)等國(guó)家的企業(yè)精英、教育專家齊聚駐馬店，研討、交流、參觀，聚焦產(chǎn)教融合主題，共商高校轉(zhuǎn)型發(fā)展大計(jì)。178所國(guó)內(nèi)高校共同發(fā)布的《駐馬店共協(xié)，更是首屆論壇的一個(gè)里程碑式的成果。

教育部副部長(zhǎng)魯聽在首屆論壇上指出：正是由于黃淮學(xué)院的創(chuàng)新實(shí)踐，才誕生了今天中國(guó)教育的“達(dá)沃斯論壇”——產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇。雖然黃淮學(xué)院“升本”的年齡剛剛10歲，但已走出了一條產(chǎn)教融合、率先轉(zhuǎn)型的路子，推動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

同年6月23日～24日，國(guó)務(wù)院全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議在北京成功召開，在經(jīng)驗(yàn)交流階段，黃淮學(xué)院校長(zhǎng)介曉磊作了“適應(yīng)需求，主動(dòng)轉(zhuǎn)型，積極探索應(yīng)用技術(shù)大學(xué)辦學(xué)之路”的典型發(fā)言。

黃淮學(xué)院的轉(zhuǎn)型發(fā)展受到了全國(guó)同行的高度關(guān)注。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅2014年，來黃淮學(xué)院學(xué)習(xí)、考察的全國(guó)高校達(dá)2D0多家、3DOO多人次。學(xué)校的專家、教授也多次受邀到云南、湖北、吉林等省市高校舉辦講座，介紹“黃淮經(jīng)驗(yàn)”。這在全國(guó)地方兄弟院校中起到了一定的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。

合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土?；赝麏^斗的足跡，歷數(shù)—路走來的串串腳印，才能真正理解“黃淮經(jīng)驗(yàn)”來之不易。

2010年，面對(duì)基礎(chǔ)差、底子薄、資源少、矛盾多的發(fā)展困局，路向何方，學(xué)校發(fā)展面臨“生死抉擇”。

時(shí)任校黨委書記的景照輝有著自己的思考，他說：“學(xué)校黨委必須對(duì)外部發(fā)展變化高度敏感，把握學(xué)校辦學(xué)方向，做好頂層設(shè)計(jì)，這是學(xué)校黨委的責(zé)任。我們通過深入研判并主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)和高等教育發(fā)展的新形勢(shì)，確立了‘地方性、國(guó)際化、開放式、應(yīng)用型’的辦學(xué)方向，確定了‘就業(yè)能稱職、創(chuàng)業(yè)有能力、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁’的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過‘校企合作、產(chǎn)教融合’，推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，全面提升辦學(xué)水平，不斷增強(qiáng)服務(wù)河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力?！?/p>

“高度決定視野，角度轉(zhuǎn)變觀念，尺度把握人生，態(tài)度決定一切?！薄耙獦淞⒖茖W(xué)的世界觀，做正確的事，要把握科學(xué)的方法論，正確地做事?！薄胺较?qū)α?，還怕路遠(yuǎn)嗎？”……這些是校長(zhǎng)介曉磊當(dāng)初的名言，更代表著一種理念。在一次座談會(huì)上發(fā)言時(shí)，他說：“一所學(xué)校的發(fā)展，首先要有準(zhǔn)確的辦學(xué)定位和科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)。作為吃著河南省財(cái)政飯的公辦高校，必須反哺河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為河南主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。黃淮學(xué)院之所以走轉(zhuǎn)型發(fā)展道路，源于我們對(duì)內(nèi)、外部形勢(shì)變化所做的縝密思考、價(jià)值判斷和積極回應(yīng)?！?/p>

時(shí)代呼喚變革，轉(zhuǎn)型醞釀發(fā)展。建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，走“產(chǎn)教融合、校企合作”之路，是校黨委順應(yīng)時(shí)代潮流作出的符合黃淮學(xué)院實(shí)際的科學(xué)判斷，也是加快學(xué)校轉(zhuǎn)型、實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的重要抉擇。為了把創(chuàng)辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的頂層設(shè)計(jì)變成廣大師生的實(shí)際行動(dòng)，2011年校黨委決定：圍繞“怎樣辦好應(yīng)用型大學(xué)、怎樣培養(yǎng)好高素質(zhì)技術(shù)技能人才”等核心問題，采用“政策引路、專家指路、行業(yè)鋪路、學(xué)校探路”的方法，開展為期1年的教育思想觀念大討論活動(dòng)，刮“頭腦風(fēng)暴”，驅(qū)除思想上的“霧霾”，堅(jiān)定定位自信、道路自信、前景自信，增強(qiáng)思想自覺、理論自覺和行動(dòng)自覺。

圍繞轉(zhuǎn)型發(fā)展，2011年以來，學(xué)校邀請(qǐng)了30多位應(yīng)用技術(shù)大學(xué)研究專家來校做輔導(dǎo)報(bào)告，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)中層干部先后分16批近3D0人次到省外應(yīng)用技術(shù)大學(xué)考察學(xué)習(xí)，并選派100多名干部外出培訓(xùn)、掛職鍛煉，50名中層以上干部到德國(guó)、英國(guó)、印度和臺(tái)灣地區(qū)的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)和交流、考察，廣大干部、教師對(duì)創(chuàng)辦應(yīng)用型大學(xué)的理論認(rèn)識(shí)更加清晰、思想更加統(tǒng)一、行動(dòng)更加自覺、目標(biāo)更加明確。

“天下之事，行之貴力?！彼枷肭?、方向明，關(guān)鍵在行動(dòng)。

“盡管當(dāng)時(shí)的財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持力度不到位，甚至還缺少配套政策，面對(duì)追趕其他同類學(xué)校建設(shè)水平和創(chuàng)辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的雙重壓力，我們發(fā)揚(yáng)‘除了奮斗、別無選擇’的學(xué)院精神，不等、不靠、不觀望、不徘徊，自我加壓，主動(dòng)轉(zhuǎn)型。一線老師‘背水一戰(zhàn)、壯士斷腕’，自我否定，在否定之否定中提升水平，使傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室變成了工作室、夢(mèng)工場(chǎng)、創(chuàng)客空間，對(duì)課程進(jìn)行系統(tǒng)改革，通過‘刪、增、調(diào)’等，重新構(gòu)建課程體系，讓大量的新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)、新產(chǎn)品、新設(shè)備融入到教學(xué)環(huán)節(jié)，這本身就是一個(gè)挑戰(zhàn)，但是老師想清楚了，行動(dòng)也就自覺了?！毙｜h委書記楊德東的話語(yǔ)充滿豪情。

無怪平，時(shí)任中山大學(xué)校長(zhǎng)黃達(dá)人2013年到黃淮學(xué)院考察時(shí)說：“黃淮學(xué)院有可復(fù)制和不可復(fù)制的地方，可復(fù)制的地方是如何推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合、教學(xué)改革等；不可復(fù)制的地方，就在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子強(qiáng)，大家精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、志同道合，帶頭轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)自信自覺，帶隊(duì)伍推動(dòng)工作，這是不好學(xué)的。還有就是黃淮學(xué)院的奮斗精神，他們的這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)，改革加壓、壯士斷腕的奮斗精神，是黃淮的秘密武器，也是不好學(xué)的?！?/p>

五大發(fā)展戰(zhàn)略讓黃淮轉(zhuǎn)型升級(jí)

建設(shè)一所獨(dú)具特色的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，是一個(gè)持續(xù)、艱苦、充滿激情的探索與實(shí)踐過程，也是一個(gè)蝶變、超越的轉(zhuǎn)型與提升過程。

如何實(shí)現(xiàn)黃淮學(xué)院的跨越發(fā)展、持續(xù)提升，2010年12月，校黨委“承天時(shí)、秉地利、聚人和”，明確提出了人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、專業(yè)集群、項(xiàng)目帶動(dòng)、開放合作等“五大發(fā)展戰(zhàn)略”，讓黃淮插上了騰飛的翅膀。

人才強(qiáng)校戰(zhàn)略

“為了實(shí)現(xiàn)思想，就需要有實(shí)踐力量的人?！瘪R克思的這句名言，至今仍給人深刻啟迪。創(chuàng)辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，關(guān)鍵還是依靠人，依靠一批“有實(shí)踐能力的‘雙師’教師”并迅速行動(dòng)起來，靠實(shí)干建真功，以實(shí)效論英雄。

為此，學(xué)校實(shí)施“雙師雙聘雙百工程”，積極從行業(yè)企業(yè)聘用120多位行家里手作為兼職教師，參與學(xué)校專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)；實(shí)施“教師實(shí)踐能力提升計(jì)劃”，每年選派1D0多名專業(yè)教師到聯(lián)盟單位企業(yè)生產(chǎn)一線和相關(guān)政府機(jī)構(gòu)參加頂崗實(shí)踐或者掛職鍛煉；鼓勵(lì)教師參與校企合作共建的科技創(chuàng)新平臺(tái)，要求每一個(gè)院系都要建立市級(jí)或校級(jí)的研發(fā)中心，組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，并給予項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)的支持，以提升教師的工程實(shí)踐能力。目前，全校已建設(shè)省、市級(jí)工程技術(shù)中心、研發(fā)中心、研究所等創(chuàng)新平臺(tái)近30個(gè)，各類創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)50多個(gè)，參與教師2D0多名。

為深化國(guó)際交流與合作，提升教師的國(guó)際化視野，學(xué)校每年選派30～50名業(yè)務(wù)骨干到英國(guó)、印度、美國(guó)等國(guó)家培訓(xùn)，提升了教師的業(yè)務(wù)能力和水平。

質(zhì)量立校戰(zhàn)略和專業(yè)集群戰(zhàn)略

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量涉及多個(gè)方面，但是其核心是人才培養(yǎng)質(zhì)量。黃淮學(xué)院的人才質(zhì)量觀體現(xiàn)在人才高素質(zhì)、創(chuàng)新性、應(yīng)用型上，具體描述為“就業(yè)能稱職、創(chuàng)業(yè)有能力、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁”，畢業(yè)生能“下得去、留得住、用得上、干得好”。如何達(dá)到這個(gè)要求？學(xué)校在人才培養(yǎng)的過程中，堅(jiān)持以學(xué)生為本，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需求，全面深化教學(xué)改革，在專業(yè)改造整合、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系重構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容更新、手段方法提升、質(zhì)量考核評(píng)價(jià)等方面下大力氣改革和建設(shè)，有的甚至是“顛覆”，以此真正提升學(xué)生的文化與專業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；牢固樹立“四育人”觀念，即教書育人、管理育人、服務(wù)育人、實(shí)踐生產(chǎn)育人，尤其是通過與行業(yè)企業(yè)的密切合作，彌補(bǔ)了學(xué)校資源平臺(tái)“短板”，實(shí)現(xiàn)校企“雙主體”協(xié)同創(chuàng)新、合作育人。通過幾年的努力，學(xué)校初步構(gòu)建了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、條件保障體系、質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系“三位一體”的教學(xué)質(zhì)量保障體系，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)運(yùn)行、管理和服務(wù)的常態(tài)化、規(guī)范化。

培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才需要先進(jìn)、適用、配套的軟硬設(shè)備、設(shè)施和環(huán)境條件。2012年，學(xué)校在全省率先建設(shè)完成了2.3萬(wàn)平方米的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園和科技產(chǎn)業(yè)園一期工程，吸引行業(yè)企業(yè)帶著先進(jìn)的設(shè)備、優(yōu)質(zhì)的項(xiàng)目以及經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)導(dǎo)師入駐園區(qū)，把真實(shí)的情景、真實(shí)的任務(wù)、真實(shí)的崗位引入校園，在真實(shí)的職業(yè)場(chǎng)景中育人。目前，已有IBM公司、中銳咨華等56家企業(yè)帶著72個(gè)項(xiàng)目進(jìn)駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，嵌入團(tuán)隊(duì)23個(gè)，參與教師154人，為學(xué)生提供了1000多個(gè)校內(nèi)培訓(xùn)工位。

學(xué)校實(shí)施專業(yè)集群發(fā)展戰(zhàn)略，緊扣地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)圍繞產(chǎn)業(yè)集群打造專業(yè)集群，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的專業(yè)集群與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集群對(duì)接，打造專業(yè)升級(jí)版。為此，學(xué)校在專業(yè)“存量”上，“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)”，優(yōu)化整合，使之向應(yīng)用型方向改造調(diào)整。在專業(yè)“增量”上，著力瞄準(zhǔn)新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展應(yīng)用型專業(yè)。

一是整合優(yōu)化學(xué)科資源。對(duì)教學(xué)院系進(jìn)行合并調(diào)整，并把7個(gè)系重新命名為7個(gè)應(yīng)用型學(xué)院，對(duì)5個(gè)系進(jìn)行更名，如把音樂系更名為音樂表演系，物理系更名為電子科學(xué)與工程系等，彰顯了學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。二是緊跟行業(yè)科技進(jìn)步改造老專業(yè)。逐步改造和取消招生就業(yè)難的師范類專業(yè)，比如在漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上拓展了廣播電視編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù)，在取消物理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)上新增了汽車服務(wù)工程、新能源科學(xué)與工程等應(yīng)用型專業(yè)。三是緊扣地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)增設(shè)新專業(yè)。重點(diǎn)發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)度高、就業(yè)渠道廣的新興專業(yè)，如生物工程、化學(xué)化工、旅游管理、土木工程、軟件工程等。目前，學(xué)校的應(yīng)用型專業(yè)已經(jīng)占到專業(yè)總數(shù)的90%以上。四是積極推進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)。建設(shè)了1個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、4個(gè)省級(jí)特色專業(yè)、5個(gè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、3個(gè)卓越工程師計(jì)劃培養(yǎng)專業(yè)、3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，并重點(diǎn)培育和建設(shè)了信息技術(shù)類、土木建筑類、文化藝術(shù)類和管理經(jīng)營(yíng)類4個(gè)應(yīng)用型特色專業(yè)集群及若干小集群，提高了專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)群的“符合度、依存度、貢獻(xiàn)度、滿意度”。

此外，學(xué)校還建立了校企互動(dòng)的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，讓企業(yè)深度參與應(yīng)用技術(shù)型專業(yè)建設(shè)，引入行業(yè)企業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)，做到“學(xué)校教的就是市場(chǎng)要的，更是未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的”，切實(shí)提高專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需要的符合度。

項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略和開放合作戰(zhàn)略

為了保證學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)快速推進(jìn)，各項(xiàng)工作扎實(shí)開展并產(chǎn)生效果，學(xué)校深入實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)和開放合作戰(zhàn)略，以項(xiàng)目為抓手，以合作求突破。

合作辦學(xué)，是黃淮學(xué)院被“逼”出來的一條路。學(xué)校發(fā)展光靠自身的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。黃淮學(xué)院在財(cái)政支持不足的情況下，不等不靠，堅(jiān)持項(xiàng)目帶動(dòng)、開放合作，通過校外合作、省外合作、國(guó)外合作，開放式辦學(xué)，把行業(yè)企業(yè)、兄弟單位、政府等各方面資源都拿來為己所用，保證了學(xué)校健康快速發(fā)展。

按照“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、項(xiàng)目共擔(dān)、互惠多贏”的原則，學(xué)校與有關(guān)政府部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、高等院校、企業(yè)、科研院所等單位組建合作發(fā)展聯(lián)盟。目前，聯(lián)盟成員單位已經(jīng)發(fā)展到186個(gè)，其中校內(nèi)入駐企業(yè)50余家，共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)基地近140個(gè)，其中1個(gè)基地被評(píng)為國(guó)家級(jí)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，初步形成了“校中有廠、廠中有?！?、校企雙主體育人的辦學(xué)格局。

“今年，我們公司將和黃淮學(xué)院各投資1D00萬(wàn)元，共建黃淮置地建筑工程學(xué)院、工程檢測(cè)有限公司、省級(jí)工程技術(shù)中心和建筑工程培訓(xùn)中心，工程項(xiàng)目即將開工，我們真正做到了把企業(yè)辦進(jìn)大學(xué)?！焙幽现玫胤康禺a(chǎn)集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)李萬(wàn)順在接受記者采訪時(shí)表示。

學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，在合作發(fā)展聯(lián)盟的基礎(chǔ)上，著力與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)開展更廣泛的合作，讓更多的企業(yè)行業(yè)全程參與人才培養(yǎng)過程。目前，學(xué)校已與多家大型企業(yè)簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，著手共建了銀泰電動(dòng)汽車學(xué)院、華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院、用友新道經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、吳華駿化學(xué)院、跨境電子商務(wù)學(xué)院等新型二級(jí)行業(yè)學(xué)院。

同時(shí)，學(xué)校還與深圳華為電子、北京達(dá)內(nèi)集團(tuán)等企業(yè)合作創(chuàng)辦研發(fā)中心、工作室，借助一流企業(yè)資源，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能。依托大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園這一“河南省科技企業(yè)孵化器”，搭建云計(jì)算平臺(tái)、“黃淮創(chuàng)客空間”等平臺(tái)，支持更多的黃淮學(xué)子帶著創(chuàng)意，融入企業(yè)、融入市場(chǎng)，推動(dòng)黃淮學(xué)院“四創(chuàng)”教育結(jié)碩果。目前，學(xué)校與北京中銳咨華公司合作研發(fā)的三網(wǎng)融合無線網(wǎng)關(guān)一代產(chǎn)品已經(jīng)上市，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)空白，第二批產(chǎn)品正準(zhǔn)備上市。

開放辦學(xué)，走國(guó)際化合作道路，是加快創(chuàng)建應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的必由之路。按照“開放式辦學(xué)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，國(guó)際化合作，牽手世界知名高?！钡陌l(fā)展思路，學(xué)校先后與英國(guó)、印度、美國(guó)等國(guó)以及臺(tái)灣地區(qū)的17所知名應(yīng)用技術(shù)大學(xué)開展合作辦學(xué)。僅2014年，學(xué)校新增2個(gè)國(guó)際合作本科教育項(xiàng)目，使學(xué)校獲批的本科層次中外合作辦學(xué)項(xiàng)目升至6個(gè)。通過引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)辦學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)了學(xué)校整體的教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)工作。

“五大發(fā)展戰(zhàn)略”讓黃淮學(xué)院完成了從傳統(tǒng)?？茖W(xué)校管理向現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)大學(xué)管理、從封閉式辦學(xué)向開放式辦學(xué)、從傳統(tǒng)知識(shí)本位的學(xué)科教育向能力本位的專業(yè)教育的“三個(gè)轉(zhuǎn)型”，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)基本條件、內(nèi)涵建設(shè)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)社會(huì)能力的“四個(gè)提升”。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)黃淮內(nèi)涵式發(fā)展

“創(chuàng)客”一詞因?yàn)閷戇M(jìn)今年的《政府工作報(bào)生》，在一夜之間成為熱詞。不過，在這個(gè)時(shí)髦名詞的背后，更多的是一種價(jià)值導(dǎo)向、生活方式和時(shí)代氣息。

目前，中國(guó)民間的“創(chuàng)客”團(tuán)體正如雨后春筍般崛起，更能代表河南水準(zhǔn)的應(yīng)該屬于黃淮學(xué)院的“創(chuàng)客空間”。今天，黃淮創(chuàng)客再次吹響集結(jié)號(hào)，他們所研發(fā)的“中國(guó)智造”不斷書寫著“中國(guó)神話”。

潘泳是黃淮學(xué)院有名的“創(chuàng)客”，因?yàn)榘l(fā)明“蘋果皮520”，被海內(nèi)外媒體譽(yù)為“蘋果皮之父”。2015年2月7日，他新研發(fā)的“漫聊神器”上線發(fā)布儀式在北京眾籌坊舉行，中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國(guó)廣播電臺(tái)及新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等多家媒體的記者共同見證了這一“中國(guó)智造”的神奇魅力。

這是一款可以實(shí)現(xiàn)人臉表情同步生成動(dòng)漫的APP，目前已有Android和IOS兩個(gè)版本上線，用戶可在相關(guān)應(yīng)用程序商店免費(fèi)下載使用。這一軟件的上線，不僅為中國(guó)人春節(jié)送祝福提供了一個(gè)全新的選擇，而且標(biāo)志著一個(gè)全新“漫聊”時(shí)代的開啟。

“這是第三代無人機(jī)，飛行高度達(dá)到300米以上?！痹邳S淮學(xué)院的體育場(chǎng)上，“創(chuàng)客”李勇冬這樣告訴記者。只見他輕輕觸摸一下手中的按鈕，無人機(jī)便騰空而起。

2012屆畢業(yè)生王乙丞研發(fā)的節(jié)能水龍頭，獲國(guó)家專利：2013屆畢業(yè)生生俊開發(fā)的Andr01d平臺(tái)飛行器控制嵌入式系統(tǒng)，被港商買斷：全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”銅獎(jiǎng)獲得者張金科成功創(chuàng)辦思圖網(wǎng)絡(luò)公司……一大批像潘泳、李勇冬這樣的“創(chuàng)客”明星，已照亮黃淮夜空。

“在河南省首屆大學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽上獲大獎(jiǎng)的滅火機(jī)器人和雙足競(jìng)步機(jī)器人是由我校的創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)——易團(tuán)隊(duì)研制而成，這個(gè)團(tuán)隊(duì)成立于2011年秋天，2012年9月與北京中銳咨華科技有限公司共同成立黃淮學(xué)院軟件研發(fā)基地。目前，易團(tuán)隊(duì)3D打印技術(shù)已趨于成熟，正向社會(huì)開放；飛行器及智能硬件技術(shù)也正在與地方企業(yè)聯(lián)合，準(zhǔn)備應(yīng)用于農(nóng)業(yè)信息化、影視航拍等領(lǐng)域，去年易團(tuán)隊(duì)還榮獲了‘河南青年五四獎(jiǎng)?wù)录w’稱號(hào)?！币讏F(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師向記者介紹道，他說，“所謂‘創(chuàng)客’是指不以贏利為目標(biāo)，把創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。國(guó)家雖然今年首提‘創(chuàng)客’概念，但我們這幾年一直就在做?！?/p>

“創(chuàng)客”明星熠熠生輝，“創(chuàng)客”團(tuán)隊(duì)名聲鵲起，還主要得益于“創(chuàng)客”平臺(tái)的搭建。

近年來，學(xué)校立足人才培養(yǎng)定位，積極開展以“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”為內(nèi)涵的“四創(chuàng)”教育，整合校內(nèi)資源，著力搭建“創(chuàng)客”平臺(tái)。目前，在全省率先建成并投入使用的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，已叫響河南，成為駐馬店的一張燙金名片，吸引國(guó)內(nèi)外高校前來參觀學(xué)習(xí)；1.6萬(wàn)平方米的科技產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目建設(shè)一期已建成，建筑面積達(dá)12萬(wàn)平方米的科技一條街正在緊張施工之中。

“我校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，是集學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、科研孵化、綜合服務(wù)為一體的大學(xué)生‘創(chuàng)客’基地。目前，已入駐銀泰電動(dòng)汽車、小卒動(dòng)漫科技、華順陽(yáng)光新能源等企業(yè)46家，進(jìn)駐項(xiàng)目百余個(gè)，提供培訓(xùn)座位500多個(gè)、工位1DOO多個(gè)，被省科技廳認(rèn)定為‘河南省科技企業(yè)孵化器’‘河南省創(chuàng)業(yè)孵化示范基地’，今年春節(jié)期間，我們組建了‘黃淮創(chuàng)客空間’，免費(fèi)為大學(xué)生‘創(chuàng)客’們提供工作場(chǎng)所和3D打印機(jī)、激光雕刻機(jī)、云計(jì)算等工作設(shè)備，支持他們利用開源硬件和互聯(lián)網(wǎng)將自有創(chuàng)意作品變?yōu)閷?shí)際產(chǎn)品，同時(shí)為‘創(chuàng)客’們提供技術(shù)支持、導(dǎo)師輔導(dǎo)。去年我們的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園還喜獲省百萬(wàn)獎(jiǎng)補(bǔ)資金呢！”黃淮學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心副主任薛凡說。

應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革與建設(shè)的時(shí)代已來臨，年輕的黃淮學(xué)院肩負(fù)新的責(zé)任和使命，在建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)道路上鏗鏘邁進(jìn)。