淺談高中政治教學策略

魯有峰

摘 要：高中政治課是學生了解政治知識的重要渠道，也是學生必修課之一，高中政治在高考中也占有很大的比重，因此，教師要高度重視高中政治教學，提高課堂教學質(zhì)量。

關鍵詞：高中政治；教學策略；教學質(zhì)量

高中政治課是學生了解政治知識的重要渠道，也是學生必修課之一，高中政治在高考中也占有相當?shù)谋戎?，但是學生認為高中政治課比較枯燥，出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，那么，作為高中政治教師，應該如何開展課堂教學，調(diào)動學生學習政治的興趣呢？

一、生活處處是政治，讓學生知道學習政治是“有用”的

在政治教學中，很多概念是比較抽象、難以理解的，這就需要教師利用學生生活中能夠接觸到的時政熱點作為教學案例，進行知識講解，將抽象的問題具體化，使學生感受到生活中處處有政治，體驗到學好政治知識能夠解決現(xiàn)實生活中的實際問題，讓學生知道學習政治是有實際應用價值的。在政治課堂教學中，教師需要將課堂知識聯(lián)系身邊發(fā)生的事情，讓學生感受到政治來自現(xiàn)實生活。如，在高三總復習投資理財時，讓學生想想假如有一百萬，要如何投資。

二、認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學，提高學生興趣

在高中政治課堂教學中，教師要充分利用學生具有好奇心的特點，努力激發(fā)學生的學習興趣，正確引導學生學習政治知識。政治課程涉及的內(nèi)容很廣，包含許多有趣的政治現(xiàn)象，如一方水土一方文化，不同的區(qū)域文化具有多樣性。不少的新聞熱點也是和政治知識密切相聯(lián)系的；朝核問題使美國在阿拉斯加加強了美國的防導彈系統(tǒng)，其實是在防朝鮮還是防中國呢（中國和美國的相對位置），美國出現(xiàn)金融危機使大量的農(nóng)民工返鄉(xiāng)（勞動力密集型工業(yè)），政治教師平常要有意識地積累這些素材、關注新聞，可作為每一節(jié)課的引言，適當制造懸念，引發(fā)學生的好奇心；作為素材充實教學內(nèi)容；作為案例引發(fā)學生思考；使政治課堂妙趣橫生。為了保持學生學習政治的興趣，使學生經(jīng)常處于“樂學”狀態(tài)。

三、在具體教學中教師要轉(zhuǎn)變姿態(tài)，變?yōu)橐龑д?/p>

教師要時時關注學生的成長與發(fā)展，在學生生活中成為學生的良師益友。要相信每個學生都是可造之材，用辯證發(fā)展的眼光對待每一個學生，增強學生的自信心。在政治課教學中，教師要改變傳統(tǒng)的教學方式，讓學生成為學習的真正主人，教師變?yōu)橐粋€引導者，讓學生參與課程設計，鼓勵學生發(fā)表自己的看法和見解，創(chuàng)設和諧的課堂教學環(huán)境，培養(yǎng)學生良好地發(fā)展。

總之，要讓學生愛上政治，一定要根據(jù)學生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際安排教學內(nèi)容，采用新教學手段，激發(fā)學生對政治問題的興趣，培養(yǎng)政治學習能力，從而提高教育教學質(zhì)量。

編輯 楊兆東