高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣

周德星

摘 要：隨著教育的不斷普及，我國受教育的人數(shù)越來越多，教育的方式也變得多種多樣。運(yùn)用多種多樣的教育方式教學(xué)的唯一目的就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在高中教學(xué)中，政治教學(xué)一直深受學(xué)生、家長和教育人士的高度重視。政治不但包括國家大事、軍事機(jī)密，更和平時的生活息息相關(guān)。只有學(xué)好了政治才能使高中生和國家、社會生活接軌。高中的政治不僅和高中生的學(xué)習(xí)成績直接相關(guān)，更和他們未來的發(fā)展有直接聯(lián)系。就如何激發(fā)高中政治教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣展開初步探討。

關(guān)鍵詞：高中；政治教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

俗話說得好：“興趣是最好的老師。”興趣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供不竭動力。政治是高中生學(xué)習(xí)的所有學(xué)科中重要的一門學(xué)科，也是一個人發(fā)展的重要基礎(chǔ)。所以在高中政治教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。

一、運(yùn)用輕松的教學(xué)語言

政治課的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的生活關(guān)系密切，教師應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情景導(dǎo)入。例如，教師講授唯物主義、唯心主義時，要教會學(xué)生用辯證的方法看問題，從問題的實(shí)際出發(fā)，可以將其設(shè)置成情景，在課上根據(jù)所設(shè)定的情景進(jìn)行教學(xué)。將學(xué)生分為小組，將設(shè)定的情景安排給各組讓他們進(jìn)行討論分工，排練成小型的話劇，分情景演出。還可以在教授“經(jīng)濟(jì)生活”的課程中，從學(xué)生身邊的實(shí)際出發(fā)，挖掘?qū)W生生活中的例子，從生活中提取材料。設(shè)置情景時，語言需精練，意圖要明確，要有新意、有氣勢，使學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的心態(tài)。這樣可以幫助學(xué)生掌握教材知識，從而激發(fā)高中生對政治學(xué)習(xí)的積極性。

二、提高老師的威信

老師是一個班級的核心人物，是一堂課的焦點(diǎn)。上好一堂課不僅需要學(xué)生的意志力，更需要老師對課堂的把握度。高中是一個人一生最叛逆的時期，學(xué)生不聽老師的管理，在課堂上隨便說話打鬧，直接影響老師的授課情緒。只有老師具有威嚴(yán)才能保證課堂的聽課質(zhì)量。例如，在課上，政治老師嚴(yán)格管教學(xué)生，將經(jīng)常說話的學(xué)生安排在前兩排，這樣學(xué)生就不敢在老師的眼底下說話、打鬧；老師在課堂上應(yīng)多提問學(xué)生，保證學(xué)生不走神；在課下政治老師更應(yīng)履行心理輔導(dǎo)的職責(zé)，應(yīng)多和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，了解學(xué)生的狀況和煩惱，幫助學(xué)生解決問題，不僅要做學(xué)生的政治老師，更要做他們的好朋友。老師和同學(xué)的關(guān)系融洽了，學(xué)生自然而然就會愿意上該老師的課，從而就激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

三、社會實(shí)踐激發(fā)興趣

要想激發(fā)高中生學(xué)習(xí)政治的興趣，就要打破應(yīng)試教育的傳統(tǒng)，創(chuàng)造理論與實(shí)踐相結(jié)合的新型教育模式。但長期以來，現(xiàn)在的高中政治課教學(xué)仍然處在應(yīng)試教育的僵化軌道上。在實(shí)際教學(xué)中，高中政治課經(jīng)常留給學(xué)生的印象是枯燥、乏味、單調(diào)，學(xué)生毫無學(xué)習(xí)的興趣。例如，教師在教授“社會主義政治文明”時，老師不僅要將理論知識教授給學(xué)生，學(xué)校還應(yīng)積極組織社會實(shí)踐等活動，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的理論知識得以運(yùn)用。當(dāng)今社會面臨著許多政治問題，學(xué)?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查的方式了解學(xué)生最想了解的政治問題。學(xué)生想了解歷史性政治問題，可以組織學(xué)生去博物館、抗日戰(zhàn)爭遺址等具有歷史性質(zhì)的地點(diǎn)進(jìn)行社會實(shí)踐。讓學(xué)生在參觀完之后寫觀后感，也可以規(guī)定幾個社會實(shí)踐的課題，將假期社會實(shí)踐作為一項(xiàng)假期作業(yè)讓學(xué)生去完成，在開學(xué)之后進(jìn)行社會實(shí)踐評比，獲獎的學(xué)生給予相應(yīng)獎勵和綜合素質(zhì)的加分。

思想政治課是高中教學(xué)計劃中的一門主干課程，也是向高中生傳授馬克思主義基本理論知識的重要課程，更是對他們系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德和思想政治教育的載體。雖然，現(xiàn)在高中政治教學(xué)還存在著很多問題，學(xué)生對高中政治的積極性還不是很高，但是我們堅信只要學(xué)生和老師共同努力，就一定會激發(fā)高中生學(xué)習(xí)政治的興趣，學(xué)生一定會在興趣的驅(qū)使下愛上政治課。

參考文獻(xiàn)：

錢磊.試論高中的政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].才智，2013（05）.