培植生活力使學(xué)生向上長(zhǎng)

張學(xué)俊

摘要：小社團(tuán)，大舞臺(tái)！行知的思想，多元的活動(dòng)，自主的管理，生活力社團(tuán)建設(shè)為新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)注入了新鮮血液，學(xué)生在這個(gè)舞臺(tái)上，演繹著生命的精彩、孕育蓬勃的生活力！

關(guān)鍵詞：生活力教育;社團(tuán)建設(shè)

中圖分類號(hào)：G623.9文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1992-7711（2015）14-012-2

陶行知是我國(guó)近代教育史上偉大的人民教育家，早在上世紀(jì)二十年代，他就指出：“教育應(yīng)當(dāng)培植生活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)?！彼诖嘀驳纳盍Γ恰澳艿钟⊥?，勝過困難，解決問題，擔(dān)當(dāng)責(zé)任”，“能單獨(dú)或共同征服自然，改造社會(huì)”的生活力。他認(rèn)為：“看學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，不是校舍如何，設(shè)備如何，乃是學(xué)生生活力豐富不豐富?！庇纱丝梢姡瑢W(xué)生的生活力豐富不豐富是考核與評(píng)價(jià)學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在生活力教育視角下，陶先生提出的“六大解放、民主思想”以及“處處是創(chuàng)造之地、天天是創(chuàng)造之時(shí)、人人是創(chuàng)造之人”的論述，為我們學(xué)校社團(tuán)建設(shè)提供了重要的理論依據(jù)和行動(dòng)指南。

幾年來，我們以生為本、回歸生活、放眼未來，積極構(gòu)建大課程體系，全力營(yíng)造多彩的社團(tuán)生活氛圍，大力建設(shè)以道德力、學(xué)習(xí)力、健康與審美力為重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)生生活力社團(tuán)，在實(shí)踐與探索中，生活力社團(tuán)已成為深受學(xué)生喜愛的組織，做文武雙全的小陶子成為全體學(xué)生的共同追求。社團(tuán)建設(shè)工作也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的認(rèn)可，學(xué)校榮獲2014年鎮(zhèn)江市社團(tuán)建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校稱號(hào)，綠色暢想藝術(shù)社團(tuán)被評(píng)為鎮(zhèn)江市優(yōu)秀社團(tuán)。

一、社團(tuán)建設(shè)自主化

1.管理自治

社團(tuán)是由一些興趣愛好相同的學(xué)生自發(fā)組成的團(tuán)體，具有自發(fā)性、民主性、靈活性等特質(zhì)。我校以陶行知先生的“自動(dòng)、自治、自理思想”為準(zhǔn)則，努力實(shí)踐“人人參與社團(tuán)，人人都是小主人”理念，將社團(tuán)的活動(dòng)權(quán)、決策權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)等管理權(quán)限還給學(xué)生。由學(xué)生自己選擇喜愛的社團(tuán)，并可以自由進(jìn)出，每學(xué)期第一周是招新周。由學(xué)生做社團(tuán)的管理者，讓學(xué)生自己去主動(dòng)地確立發(fā)展目標(biāo)，安排計(jì)劃，選擇方案，開展活動(dòng)。學(xué)生在小社團(tuán)社務(wù)管理中學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)困難，合理地解決問題，從稚嫩到老練，從被動(dòng)到主動(dòng)，逐漸自如地承擔(dān)相關(guān)責(zé)任和義務(wù)。

2.活動(dòng)自主

我校的社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施的是“小先生自主實(shí)踐”制。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生不再只是知識(shí)的接受者，他們成了社團(tuán)活動(dòng)的主人，走上講臺(tái)，不拘一格，即行即知、即知即傳，做起了小先生。通過介紹、演示、交流實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)生、學(xué)生帶學(xué)生、學(xué)生幫學(xué)生。輔導(dǎo)老師走下講臺(tái)，讓位于學(xué)生，放權(quán)給學(xué)生，在社團(tuán)活動(dòng)中給予學(xué)生適時(shí)的指點(diǎn)和幫助。學(xué)校則開辟小陶子舞臺(tái)等場(chǎng)所，提供學(xué)生自我展示的平臺(tái)，定期舉辦藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)，我的童年我做主，現(xiàn)場(chǎng)書畫表演、藝術(shù)舞臺(tái)秀、數(shù)學(xué)擂臺(tái)賽、英語情景劇、智慧生活一點(diǎn)通等自我展示活動(dòng)，充分地激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的興趣、潛能，提升了學(xué)生的生活力。

二、社團(tuán)建設(shè)課程化

1.課程時(shí)間

如何使社團(tuán)建設(shè)在學(xué)校教育中發(fā)揮其積極作用，實(shí)現(xiàn)真正意義的可持續(xù)發(fā)展？我校在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃的前提下，對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行改革，將社團(tuán)活動(dòng)納入課表，把每周三下午的第三節(jié)課定為社團(tuán)活動(dòng)，確保每次活動(dòng)做到：“四定、四有”。即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定輔導(dǎo)教師、定巡視行政，有計(jì)劃，有總結(jié)，有備課，有考核?？紤]到部分學(xué)生的多樣化、個(gè)性化需求，學(xué)校對(duì)個(gè)別社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間作了調(diào)整：把數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練社團(tuán)安排在每周一、周二下午放學(xué)后，合唱社團(tuán)調(diào)整到每天早晨，武術(shù)社團(tuán)在周五下午放學(xué)后，藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)則安排在每天的早上、中午、下午三個(gè)時(shí)段。

2.課程師資

一支強(qiáng)有力的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍是規(guī)范社團(tuán)建設(shè)、增強(qiáng)社團(tuán)決策力和提升社團(tuán)成效的重要保障。為此，學(xué)校將社團(tuán)活動(dòng)納入教師工作量，聘請(qǐng)德才兼?zhèn)?、有專長(zhǎng)的骨干教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師，并根據(jù)社團(tuán)和學(xué)生需要外聘15名有一定水平的藝術(shù)教育志愿者（主要畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院、天津音樂學(xué)院、蘇州大學(xué)音樂系等）以及部分關(guān)心教育有專長(zhǎng)的家長(zhǎng)志愿者參與社團(tuán)活動(dòng)管理。

3.課程內(nèi)容

陶先生認(rèn)為“一切生活皆課程、課程要有系統(tǒng)，但也要有彈性，應(yīng)有適應(yīng)不同情況的若干課程”“要運(yùn)用補(bǔ)充材料及臨時(shí)材料以適應(yīng)當(dāng)前生活之需要”，于是我們依托社團(tuán)建設(shè)成立了校本教材開發(fā)小組，根據(jù)學(xué)生的需求，依靠教師已有的和潛在的教育資源進(jìn)行改編、整合、拓展，為社團(tuán)活動(dòng)順利開展提供鮮活內(nèi)容，目前我校自編的校本教材有《我的生活力》、《笛子》、《二胡》、《泡泡英語》、《趣味數(shù)學(xué)》、《和諧德育》等87種。

三、社團(tuán)建設(shè)多元化

1.健康力與審美力類：一動(dòng)一靜情景交融

相對(duì)于精品化與小眾化而言，我校的藝體教育走的是陶先生倡導(dǎo)的平民化、大眾化的道路。從一支小小銅管樂隊(duì)起步，二十年的堅(jiān)持和努力，讓眾多普通家庭的孩子有機(jī)會(huì)走進(jìn)藝術(shù)、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、獲得一技之長(zhǎng)，現(xiàn)在我校有近兩千名學(xué)生參加了藝體社團(tuán)。笛子、二胡、古箏、拉丁，琴聲悠揚(yáng)，舞姿妙曼;籃球、足球、武術(shù)、跆拳道，活力四射，激情飛揚(yáng);水粉畫、砂畫、紙版畫，色彩鮮艷，生機(jī)勃勃。

藝術(shù)喚醒了童真，喚回了童趣，體育促進(jìn)了健康，增強(qiáng)了自信，學(xué)校連續(xù)八年獲得丹陽市文藝匯演團(tuán)體一等獎(jiǎng);一大批學(xué)生通過器樂類十級(jí)考核;在2014年中韓國(guó)際青少年文化藝術(shù)交流會(huì)上，我校拉丁舞代表隊(duì)獲團(tuán)體金獎(jiǎng)，我校張欣源同學(xué)在全國(guó)古箏藝術(shù)展示中獲金獎(jiǎng)，我校的藝術(shù)社團(tuán)多次參加了丹陽市“慶六一”市民廣場(chǎng)大型演出、由中國(guó)教育報(bào)主辦我校承辦的第三屆“全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)展論壇”現(xiàn)場(chǎng)，我校的“千人藝術(shù)展演”獲充分肯定和強(qiáng)烈反響。《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)農(nóng)村教育》《丹陽日?qǐng)?bào)》及丹陽電視臺(tái)等媒體多次報(bào)道了我校藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)的成果。

2.道德力類：一內(nèi)一外手腦并用

我校在《以生活力為核心的新生活學(xué)校行動(dòng)研究》總課題的引領(lǐng)下，最大限度解放學(xué)生的大腦、解放學(xué)生的雙手、解放學(xué)生的時(shí)間與空間：校園內(nèi)利用教學(xué)樓的轉(zhuǎn)角小平臺(tái)打造小廚房、泥工坊、紙工坊等體驗(yàn)場(chǎng)所，每個(gè)班設(shè)立生命角。學(xué)生在老師和家長(zhǎng)志愿者的帶領(lǐng)下，在這些作坊學(xué)習(xí)基本的生活本領(lǐng)，茶葉蛋、關(guān)東煮、做飯炒菜，學(xué)做小實(shí)驗(yàn)小發(fā)明小創(chuàng)造……校園外實(shí)踐社團(tuán)走出學(xué)校，進(jìn)入農(nóng)莊、工廠，在農(nóng)技員的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種菜、澆水、鋤草、施肥，共同等待生命的成長(zhǎng)，共同品嘗勞動(dòng)的果實(shí)，在專業(yè)人員的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)消防知識(shí)、了解污水處理流程、參觀眼鏡制作車間，生活力社團(tuán)讓學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，享受生活。值得一提的是我校結(jié)合主題教育，每個(gè)月布置兩項(xiàng)德育實(shí)踐作業(yè)，將道德力教育向家庭延伸，每個(gè)班建立班級(jí)QQ群，學(xué)生將在家里活動(dòng)的圖片上傳分享，學(xué)生特別喜歡這樣的生活實(shí)踐，參與的積極性與興奮度都超出平時(shí)，家長(zhǎng)們也贊不絕口，一致認(rèn)為這種在勞力的基礎(chǔ)上勞心的教育是真正的有效教育。

3.學(xué)習(xí)力類：一思一索心智互動(dòng)

我們根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科特點(diǎn)開設(shè)了不同層次的社團(tuán)，使每個(gè)孩子在學(xué)科社團(tuán)奠定扎實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)、提升學(xué)習(xí)力。

語文社團(tuán)傳承經(jīng)典。經(jīng)典閱讀社團(tuán)，結(jié)合我國(guó)經(jīng)典傳統(tǒng)文化確立各年級(jí)的內(nèi)容一年級(jí)百家姓、二年級(jí)三字經(jīng)、三年級(jí)弟子規(guī)、四年級(jí)千字文、五年級(jí)朱子家訓(xùn)（選）、六年級(jí)論語（選）。通過經(jīng)典閱讀讓學(xué)生了解中華文化之根、把握中華文脈，樹立民族自信心;文學(xué)社、行知詩社通過廣泛閱讀、體驗(yàn)生活，在老師指導(dǎo)下開展文學(xué)創(chuàng)作，學(xué)校開辟專門的板報(bào)讓學(xué)生親自刊出自己的習(xí)作，有多篇習(xí)作在《七彩語文》《鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)》等刊物發(fā)表。

數(shù)學(xué)社團(tuán)拓展思維。數(shù)學(xué)社團(tuán)本著“做數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)”的思想和理念，在玩中做文章，以數(shù)學(xué)家的故事、自然界中的數(shù)學(xué)奧秘等為載體，豐富數(shù)學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生眼界;在做中下功夫，開展數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、數(shù)學(xué)小論文的撰寫，改善思維品質(zhì)，提高思維能力。我校的數(shù)學(xué)社團(tuán)近幾年連創(chuàng)佳績(jī)，僅去年江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)家小數(shù)報(bào)杯競(jìng)賽就獲得9個(gè)一等獎(jiǎng)，14個(gè)二等獎(jiǎng)，10個(gè)三等獎(jiǎng)，今年又有三十多名同學(xué)參加省里的決賽。

英語社團(tuán)培養(yǎng)興趣。泡泡英語社團(tuán)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，通過創(chuàng)設(shè)雙語學(xué)習(xí)氛圍，將課堂知識(shí)融入實(shí)際生活和游戲活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生充分感受學(xué)英語、用英語的快樂，學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中說英語、唱英語、玩英語、演英語，語言交流能力得到長(zhǎng)足的發(fā)展，口語水平得到外籍友人的好評(píng)。