中職語(yǔ)文課外閱讀利弊談

【摘要】在當(dāng)前這個(gè)知識(shí)高度發(fā)展的社會(huì)中，只有通過(guò)大量的語(yǔ)文課外閱讀才能夠提高中職生的知識(shí)素養(yǎng)水平。但是中職生在進(jìn)行大量的課外閱讀的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中存在許多的利弊，我們就中職課外閱讀的利弊進(jìn)行討論，希望通過(guò)此次探討，我們能夠了解到中職語(yǔ)文課外閱讀中存在的好的地方以及不好的地方，提升中職生的閱讀質(zhì)量以及閱讀的深度，中職生要知道自己在閱讀中的目標(biāo)，為有效閱讀提供切實(shí)可行、實(shí)實(shí)在在的解決辦法，讓學(xué)生的閱讀能力得到有效的提高。

【關(guān)鍵詞】中職語(yǔ)文；課外閱讀；利弊

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

現(xiàn)在課外閱讀對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)是十分重要的，課外閱讀不僅可以增加學(xué)生的課外閱讀能力，而且可以學(xué)習(xí)到書本之上學(xué)不到的知識(shí)，開闊了自己的眼界。在這個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代，電子網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)慢慢替代了書本，許多學(xué)生都愛好在網(wǎng)上瀏覽信息，通過(guò)上網(wǎng)來(lái)了解時(shí)訊。雖然上網(wǎng)查詢信息很便捷，但是也有很多不良的信息在網(wǎng)上出現(xiàn)，這時(shí)就需要學(xué)生去增強(qiáng)自己的辨別能力，接收好的信息，自己屏蔽不良信息。所以說(shuō)，不管通過(guò)什么方法去閱讀課外知識(shí)，都有其有利與有弊的地方。課外閱讀是必不可少的，如何去進(jìn)行有效的課外閱讀，對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的，不僅要保證數(shù)量，同時(shí)也需要質(zhì)量的保證。

一、中職語(yǔ)文課外閱讀的有利之處

（一）中職生進(jìn)行課外閱讀可以增加學(xué)生的課外閱讀能力

現(xiàn)在由于信息化社會(huì)的影響，許多中職生只是閱讀書本上老師所教授的相關(guān)文章，導(dǎo)致中職生閱讀文章的數(shù)量與質(zhì)量都沒(méi)有，而且有些學(xué)生對(duì)于課堂學(xué)習(xí)的枯燥乏味而產(chǎn)生的厭學(xué)心理，讓學(xué)生更加不會(huì)去進(jìn)行課外閱讀，從而導(dǎo)致大部分的學(xué)生課外閱讀信息量達(dá)不到足夠的要求或水平，甚至是一些中國(guó)著名的名著都不知道是哪些，不知情何以堪哪。所以課外閱讀顯得極其重要，不僅僅是提升自己的課外知識(shí)，同時(shí)也是增加中職生的課外閱讀能力的有效辦法。所以我們要認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性所在，知道課外閱讀是中職生增加知識(shí)量必不可少的關(guān)鍵所在。

（二）課外閱讀會(huì)使得中職生的閱讀能力水平、寫作水平以及自學(xué)文章的能力得到提高

中職生在進(jìn)行大量的課外閱讀的時(shí)候，尤其是讀到一些特別優(yōu)美的文章的時(shí)候，學(xué)生會(huì)情不自禁地被文章里的華美句子所吸引，從而激發(fā)中職生的寫作欲望，而且，許多學(xué)生會(huì)將她們?cè)谡n外閱讀中看到的優(yōu)美句子，甚至是感人肺腑的句子摘抄下來(lái)，然后進(jìn)行模仿寫作，這樣學(xué)生會(huì)受到這些文章的潛移默化的影響，從而提高其寫作水平，甚至是寫作興趣也會(huì)被大大地激發(fā)，當(dāng)中職生在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候，她們會(huì)不由自主地去分析文章故事的結(jié)構(gòu)、人物背景，這樣既可以提高中職生平時(shí)做閱讀理解的速度和質(zhì)量，又可以提高中職生自學(xué)文章的能力。

（三）課外閱讀可以豐富學(xué)生的課余生活

手機(jī)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是必不可少的，但是，手機(jī)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有很大的輻射的，所以在這個(gè)時(shí)候我們就需要放下我們手中的手機(jī)，用課外閱讀代替我們的手機(jī)，讓課外閱讀豐富我們的課余生活，充分利用中職生的課余生活，這樣不僅可以讓中職生投入到書籍的海洋中，還可以將他們從手機(jī)里拉出來(lái)，讓他們知道不僅僅只有手機(jī)上淘寶、玩游戲、看小說(shuō)以及課外打鬧才可以打發(fā)課余時(shí)間，還可以通過(guò)課外閱讀來(lái)豐富自己的課余生活，讓他們的課余生活變得豐富多彩。

（四）課外閱讀可以開闊中職生的視野

中職生可以從課外閱讀中讀到課本上所學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，甚至是一些時(shí)事新聞，許多中職生獲得新聞都是通過(guò)聽視頻里的，只有少數(shù)人才會(huì)通過(guò)讀課外閱讀來(lái)了解一些時(shí)事新聞，甚至是通過(guò)看報(bào)紙來(lái)開闊自己的視野，課外閱讀可以讓我們了解到更多的知識(shí)，更全方面甚至是更廣闊的知識(shí)，所以說(shuō)課外閱讀對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)是很有好處的。

二、中職語(yǔ)文課外閱讀的不利之處

（一）學(xué)生的課外閱讀缺乏文學(xué)價(jià)值，內(nèi)容低且單一化

現(xiàn)在的課外書籍?dāng)?shù)不勝數(shù)，其中雖然有優(yōu)秀的課外書籍，但是也不乏有一些濫竽充數(shù)的課外書籍，就比如一些描寫暴力的課外書籍，許多中職生看了這些沒(méi)有文學(xué)價(jià)值甚至有害處的書籍后，學(xué)生會(huì)變得有嚴(yán)重的暴力傾向，這對(duì)學(xué)生的一些言行舉止是極其有害處的，還有許多中職生在上課的時(shí)候看一些小人書，比如：“阿Q正傳，花木蘭等。”學(xué)生在課堂上看這些小人書不僅對(duì)中職生的學(xué)習(xí)有嚴(yán)重影響，而且還會(huì)影響其身心健康的發(fā)展。很多中職生閱讀這些課外書籍的時(shí)候只是想要打發(fā)自己的課余時(shí)間，娛樂(lè)自己，并不是真正的想要增加自己的課外閱讀能力，提高自己的閱讀水平。

（二）中職學(xué)生處在迷茫的學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒(méi)有認(rèn)清自我

許多中職生在學(xué)校都是渾渾噩噩的過(guò)日子，根本不知道自己每天在干些什么，甚至不明白自己未來(lái)的目標(biāo)，更別說(shuō)讓他們閱讀課外書籍，如果他們?cè)谶@個(gè)時(shí)候大量的閱讀課外書籍，只會(huì)讓他們感到更加的迷茫，還有許多中職生認(rèn)為書讀得太多也沒(méi)有用，在他們將來(lái)參加工作的時(shí)候也不能幫上什么忙，他們對(duì)自己未來(lái)的迷茫，使得他們根本不想去課外閱讀。

三、結(jié)語(yǔ)

所以課外閱讀對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)有利也有弊，中職生應(yīng)該充分發(fā)揮其有利之處，避其不利之處，選擇對(duì)自己有益的、優(yōu)秀的課外書籍去進(jìn)行閱讀。

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作者簡(jiǎn)介：曾慶文（1973-），男，貴州興仁人，貴州省興仁縣民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校，一級(jí)教師，本科，中職語(yǔ)文教師。

（編輯：劉影）