體育訓(xùn)練信息化建設(shè)存在的問題與對策

于樂

（黎明職業(yè)大學(xué)，福建 泉州 362000）

體育訓(xùn)練信息化建設(shè)存在的問題與對策

于樂

（黎明職業(yè)大學(xué)，福建 泉州 362000）

本文以大學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測數(shù)據(jù)為研究依托，重點(diǎn)分析計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)在體育訓(xùn)練中的應(yīng)用模式，旨在為后續(xù)體育訓(xùn)練科學(xué)化與數(shù)據(jù)化體系建設(shè)提供理論支撐。同時，為體育訓(xùn)練中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用途徑及其要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，客觀構(gòu)建行之有效的大學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)，并形成良好的社會效應(yīng)。

計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)；體育訓(xùn)練；體質(zhì)測試；應(yīng)用通徑

計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國蓬勃發(fā)展，尤其是十八大以來，中央政府提出的“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略目標(biāo)更是為相關(guān)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)及其互聯(lián)網(wǎng)體系的發(fā)展注入了新的活力。將計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)運(yùn)用到體育訓(xùn)練當(dāng)中是一種可行的方法與必然趨勢，也符合我國“體育興國，科技興國”的發(fā)展戰(zhàn)略。

1 體育訓(xùn)練中引入計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)的意義

1.1 計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)能夠搭建更為廣泛的平臺

計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)存在一定的組織框架與平臺，該平臺的基本實(shí)現(xiàn)流程如下圖1所示：［1］

圖1 計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)實(shí)現(xiàn)路徑示意圖

1.2 計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)能夠提供更為科學(xué)的算法

由于數(shù)據(jù)搜集的準(zhǔn)確性與廣泛性而為后續(xù)的算法提供了必要的支持。就現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)虛擬功能層面包括多個方面（見表1）［2］。

表1 計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)在體育訓(xùn)練中的算法及功能

1.3 計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)能夠降低更大的工作量

計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)能夠降低更多的工作量，此方面優(yōu)勢主要是通過與傳統(tǒng)技術(shù)相比的過程中獲得的。對比計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)與傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練記錄體系，可以獲得包括人力資源、資金成本等多方面的不同，具有現(xiàn)實(shí)意義。

2 體育訓(xùn)練中應(yīng)用計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)的優(yōu)勢及問題

2.1 計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)在體育訓(xùn)練中的優(yōu)勢

計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)在體育訓(xùn)練中的應(yīng)用優(yōu)勢主要表現(xiàn)為如下幾個方面：第一，數(shù)據(jù)的多元化。通過傳感器能夠?qū)\(yùn)動員（大學(xué)生）參與體育訓(xùn)練過程中的全面體制健康數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一測試，確保了由于非同一時間段而造成的各個指標(biāo)之間的時間節(jié)點(diǎn)不遵從；在另一方面，利用傳感器的數(shù)量與總類也可以實(shí)現(xiàn)同一體育運(yùn)動過程中的多數(shù)據(jù)指標(biāo)搜集。在大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用不同的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，能夠提供多元化的結(jié)果體系。

2.2 計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)在體育訓(xùn)練中的劣勢

一方面，表現(xiàn)為現(xiàn)階段包括計(jì)算機(jī)模擬系統(tǒng)的開發(fā)程度不足；另一方面，計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)需要依賴于龐大的數(shù)據(jù)群體，而從現(xiàn)階段的系統(tǒng)構(gòu)建中，并不具備應(yīng)用的廣泛性，進(jìn)而在數(shù)據(jù)獲得方面還存在一定的劣勢。

2.3 計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)在體育訓(xùn)練中的機(jī)遇

計(jì)算機(jī)發(fā)展迅速，基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的虛擬技術(shù)拓展也發(fā)展良好，現(xiàn)階段已經(jīng)形成了集合數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理，且具有便攜性等特征。這無疑對其具體的應(yīng)用提供了便捷條件。在另一方面，國家對于體育的重視程度逐漸增加，包括足協(xié)去行政化、體育運(yùn)動員培養(yǎng)機(jī)制改革等有效信息均為具體的技術(shù)改革與全面創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而從更廣泛的角度來看，社會各行各業(yè)的數(shù)據(jù)化建設(shè)已經(jīng)成為了必然，這也為后續(xù)的發(fā)展提供了更為廣闊的空間。

2.4 計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)在體育訓(xùn)練中的挑戰(zhàn)

首先，相關(guān)的硬件配套設(shè)施初建成本較高，以最新的電子信息咨詢?yōu)槔?00人規(guī)模的實(shí)時體制健康測試數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，及其配套的計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)軟件的整體建設(shè)價格在10萬元左右（不包括場地費(fèi)用）。這對于實(shí)際使用單位造成了明顯的財務(wù)負(fù)擔(dān)；其次，軟件設(shè)施無法滿足當(dāng)下的需求，尤其是計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)的推廣力度不足，部分體育訓(xùn)練從事者，尤其是基層單元（高校、縣級以下體育單位）更是缺乏必要的人才儲備，在相關(guān)技術(shù)應(yīng)用層面存在很大的欠缺。最后，部分教職員工對于計(jì)算機(jī)虛擬體系結(jié)果的應(yīng)用途徑過于狹窄。上述問題均對其推廣造成阻礙，需要在未來的應(yīng)用實(shí)踐中予以解決與優(yōu)化。

3 體育訓(xùn)練中計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐

3.1 進(jìn)行體育技術(shù)動作虛擬與現(xiàn)實(shí)對比

高校體育課程中的一個極為重要內(nèi)容就是通過相關(guān)訓(xùn)練，完善學(xué)生某一項(xiàng)技術(shù)動作，使其動作標(biāo)準(zhǔn)化、實(shí)際化，這也是當(dāng)前提高學(xué)生體育素養(yǎng)極為有效的手段。實(shí)際應(yīng)用過程中，教師應(yīng)充分掌握計(jì)算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的具體使用方法，同時對學(xué)生具體體育素養(yǎng)有一定的了解，因材施教。同時，教師可以在系統(tǒng)中添加標(biāo)準(zhǔn)的體育動作，將其通過計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行分解，讓學(xué)生在訓(xùn)練之前對規(guī)定動作有全面直觀的了解并在腦海中形成一定的印象。然后在實(shí)際訓(xùn)練過程中通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)找到學(xué)生訓(xùn)練動作中存在的缺點(diǎn)不足，這樣一方面能夠使學(xué)生對自身動作有較深刻的認(rèn)知，另一方面也在極大程度上提升了教師與學(xué)生間的交流，對提升高校體育訓(xùn)練有著不可忽視的作用。

3.2 利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建超現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練環(huán)境

為了取得更高的成績，在體育訓(xùn)練過程中應(yīng)該不斷的引入新方法與新環(huán)境來提高運(yùn)動員訓(xùn)練強(qiáng)度。而訓(xùn)練體系是一個系統(tǒng)工程，在訓(xùn)練方法與環(huán)境的優(yōu)化過程中容易由于方法的不適當(dāng)、不科學(xué)而造成一定的損傷?；蛴绊戇\(yùn)動員一階段的比賽成績、或造成不可彌補(bǔ)的運(yùn)動損傷。上述兩方面問題均是無法在現(xiàn)實(shí)中被接受的。為此，利用計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)來模擬運(yùn)動員受到的訓(xùn)練強(qiáng)度與訓(xùn)練環(huán)境成為了一種可行的方式。

3.3 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)異地互動訓(xùn)練

通過虛擬實(shí)現(xiàn)的方式不僅可以使得訓(xùn)練環(huán)境、訓(xùn)練設(shè)備以及訓(xùn)練體系方面實(shí)現(xiàn)異地的交流，還能夠通過模擬比賽等模式在不影響運(yùn)動員正常訓(xùn)練的同時進(jìn)行數(shù)據(jù)體系的對比，做到“知己知彼”。此外，可以將本學(xué)校體育訓(xùn)練過程與別校體育訓(xùn)練過程進(jìn)行對比，去粗取精，結(jié)合自身學(xué)校的現(xiàn)狀找到最適合本校學(xué)生訓(xùn)練的方式方法。

4 結(jié)束語

計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)是構(gòu)建科學(xué)體育教育與訓(xùn)練系統(tǒng)的重要技術(shù)支撐，同時也是未來發(fā)展的重要方向。希望本研究能夠?yàn)榻窈蟮南嚓P(guān)體系建設(shè)提供理論參考與借鑒。

［1］白海軍，高云麗.計(jì)算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在高校體育訓(xùn)練中的應(yīng)用研究［J］.黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)學(xué)報，2013（03）：105-107+112.

［2］孫萌.芻議計(jì)算機(jī)“虛擬現(xiàn)實(shí)”技術(shù)在高校體育訓(xùn)練中的應(yīng)用［J］.電子測試，2013（22）：61-62.

Sports training problems existing in the informatization construction and countermeasures

YU Le
（Liming Vocational University，Quanzhou Fujian 362000）

This paper is based on the college students' physical health monitoring data，focusing on the application of computer virtual technology in sports training，which aims to provide theoretical support for the scientific and data system construction of the following sports training.At the same time，it is concluded that the application of computer in physical training and its main points are summarized，and the effective physical health test data of the college students in China are constructed.

Computer virtual technology；physical training；physical testing；application path

TE319

A

10.3969/j.issn.1672-7304.2015.04.054

1672-7304（2015）04-0112-02

（責(zé)任編輯：廖建勇）

于樂（1981-），男，新疆塔城人，講師，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。