鄭州市民辦高校德育工作現(xiàn)狀及對策研究

王欣欣

摘 ? ?要：近年來，河南省民辦高校在校生人數(shù)顯現(xiàn)出逐年增加的趨勢，但是由于民辦高校自身的特殊性，很容易忽視德育工作，造成德育工作實(shí)效性較差。在收集和整理前人研究成果的基礎(chǔ)上，通過對鄭州市民辦高校鄭州科技學(xué)院德育工作現(xiàn)狀的調(diào)查研究，系統(tǒng)分析鄭州市民辦高校德育工作的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，提出應(yīng)對策略及措施。

關(guān)鍵詞：民辦高校;德育工作;校園文化;德育隊(duì)伍

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2015）09-0091-02

民辦高校是我國高等教育的重要組成部分，根據(jù)河南省教育廳發(fā)布的2013年河南省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報顯示，全省民辦普通高等學(xué)校35所，普通本?？圃谛Ｉ?3.04萬人，占全省普通本?？圃谛Ｉ?0.42%。由此可見，河南省民辦高校在校生人數(shù)顯現(xiàn)出逐年增加的趨勢，但是由于民辦高校自身的特殊性，往往會把發(fā)展的焦點(diǎn)集中在學(xué)生技能的培養(yǎng)和學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)張上，很容易忽視德育工作[1]。

一、民辦高校大學(xué)生思想品德現(xiàn)狀

大學(xué)生思想品德，是指我國當(dāng)代大學(xué)生按照一定的思想意識、政治觀點(diǎn)、道德觀念等社會意識或行為規(guī)范，所表現(xiàn)出來較為穩(wěn)定的思想傾向或行為特征，一般表現(xiàn)為大學(xué)生個體相對較為穩(wěn)定的思想觀念、政治信念和道德品質(zhì)的總和[2]。以鄭州科技學(xué)院為例，筆者于2014年9月對學(xué)校各院系不同專業(yè)的近千名學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，此調(diào)查問卷共有思想觀念、政治信念和道德品質(zhì)三大方面，結(jié)合本校實(shí)際情況，每個方面都分析出相關(guān)調(diào)查指標(biāo)。共發(fā)放問卷500份，回收問卷482份，有效問卷461份，有效率為95%。以下是調(diào)查分析出的民辦大學(xué)生思想品德現(xiàn)狀特點(diǎn)：

（一）主流積極思想觀念，但心理承受能力較差，部分學(xué)生有享樂主義傾向

本方面共有12個調(diào)查問題，其中大部分學(xué)生認(rèn)同有理想有目標(biāo)的人才會生活得快樂，積極參加社會實(shí)踐能讓你有很多收獲，努力拼博、奮斗的人生才有意義，應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地與困難作斗爭，為人民服務(wù)是最崇高的事業(yè)。但是在人生觀方面，有超過三分之一的學(xué)生認(rèn)同吃好玩好、一生逍遙這一觀點(diǎn)，并且在實(shí)現(xiàn)自我價值是人生最大追求的調(diào)查問題中，有28%的學(xué)生對此表示無所謂，有25%的學(xué)生不認(rèn)同這個觀點(diǎn)，這說明在大學(xué)生中有享樂主義傾向，不清楚自己人生的意義。超過一半的學(xué)生不認(rèn)為人生總是會充滿壓力、挫折和缺陷，這說明他們心理承受能力較差，從大學(xué)的“象牙塔”走向復(fù)雜的社會環(huán)境肯定會出現(xiàn)不適應(yīng)的問題。在創(chuàng)新思想方面，大部分學(xué)生對身邊的事物總會充滿好奇心，并且認(rèn)同創(chuàng)新成果能給自己帶來很大的滿足，這說明大學(xué)生有很強(qiáng)的創(chuàng)新欲望。

（二）政治信念堅(jiān)定，較為認(rèn)可西方的價值理念，法制觀念有待強(qiáng)化

本方面共有10個調(diào)查問題，其中大部分學(xué)生認(rèn)同新時期仍然需要繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，贊成和擁護(hù)黨的理論路線和方針政策，對中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)充滿信心，中國特色社會主義道路是一種適合中國國情的社會主義道路，關(guān)心時政新聞，對黨和國家的大政方針有較高的認(rèn)同感和滿意度，如有機(jī)會應(yīng)積極參與政治事務(wù)，堅(jiān)決維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，當(dāng)祖國利益受到侵犯時會挺身而出。但是，也有大部分學(xué)生表示認(rèn)可西方宣揚(yáng)的“普世”民主和價值觀念，這說明大學(xué)生容易被西方媒體宣揚(yáng)的思想觀念所蠱惑。在國家法律應(yīng)神圣不可侵犯的調(diào)查問題中，有近三分之一的學(xué)生覺得無所謂和不認(rèn)同，這說明大學(xué)生的法制觀念有待進(jìn)一步強(qiáng)化。

（三）道德品質(zhì)總體較好，存在功利化傾向

本方面共有10個調(diào)查問題，其中大部分學(xué)生認(rèn)同與人交往應(yīng)文明禮貌、互幫互助，愛護(hù)公物、保護(hù)公共財產(chǎn)是我的責(zé)任，認(rèn)為應(yīng)該自覺做到在生活中節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，同意關(guān)心集體和他人就是關(guān)心自己，應(yīng)該積極配合他人完成團(tuán)體任務(wù)，積極參加集體的公益活動，對自己做的任何事情都負(fù)責(zé)到底，做好事獻(xiàn)愛心讓我感到驕傲和滿足，對朋友要以誠相待。但是在遵守基本道德規(guī)范才能在社會上有所成就這一調(diào)查問題中，有近三分之一的學(xué)生覺得無所謂和不認(rèn)同，這說明大學(xué)生面對市場化經(jīng)濟(jì)繁榮的同時，不可避免地受到了社會上種種“見利忘義”現(xiàn)象的影響，因此在認(rèn)同基本道德規(guī)范的同時，思想上有功利化傾向。

二、民辦高校德育工作的實(shí)效性

通過實(shí)地考察及走訪調(diào)查分析，以鄭州科技學(xué)院為例，民辦高校德育工作實(shí)效性有以下特點(diǎn)。

（一）普遍重視德育工作，但對德育課程重視度低

通過對學(xué)生的走訪得知，大多數(shù)學(xué)生承認(rèn)德育工作在高校中占有重要的地位，僅有少部分學(xué)生對此表示無所謂的態(tài)度。但是，對于學(xué)校開設(shè)的思想政治理論課，大多數(shù)學(xué)生持無所謂或者不重視的態(tài)度和看法，對這些課程感興趣的程度較低。相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為德育課程的開設(shè)用途較小，上課時間不如用來看些專業(yè)類的書籍或者安排些別的事情，有時班級或者院系活動擠占正常上課時間，導(dǎo)致德育課程權(quán)威性較低。

（二）學(xué)校重視德育理論教育，忽視實(shí)踐教學(xué)

在民辦高校中，學(xué)生接受道德教育的途徑大部分來自正規(guī)的德育課程的開設(shè)，但是認(rèn)為高校德育內(nèi)容和平時學(xué)習(xí)生活及社會現(xiàn)狀脫節(jié)，重視抽象理論大于德育實(shí)踐，理論教育有“理想化”及“政治化”的趨勢。

（三）師資隊(duì)伍教學(xué)與管理能力有待提高

首先，對于思想政治理論課，有部分學(xué)生反映教學(xué)大多是剛畢業(yè)的年輕教師擔(dān)任，怎樣才能在枯燥的知識解讀中增加趣味性和實(shí)效性，是年輕教師們在講課技能和課堂管理藝術(shù)等各個方面都要思考和解決的問題。其次，輔導(dǎo)員等一些教學(xué)管理人員大都是本校留校人員，在熟悉學(xué)校管理制度的同時，也容易出現(xiàn)素質(zhì)參差不齊和管理方式簡單粗暴等一些問題。

三、強(qiáng)化鄭州市民辦高校德育工作的對策

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)

1.加強(qiáng)校園文化載體建設(shè)。對于一個高校來說，整潔干凈和優(yōu)美舒心的校園環(huán)境，是良好的校園文化的基礎(chǔ)條件。民辦高校應(yīng)在思想上更加重視校園環(huán)境的建設(shè)，增加資金投入，多投入一些報欄、名人塑像、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等基本文化傳播載體的建設(shè)。除此之外，德育工作者們應(yīng)用心思考，善于創(chuàng)新，努力營造一個積極向上博大精深的校園文化氛圍，使每一位步入校園的人都能感到文化氣息。例如，可以借鑒某些高校的做法，給校園里的主要道德和主要建筑標(biāo)注富有道德情感和文化底蘊(yùn)的名字，這樣既方便師生出行，又能寄托道德期盼，弘揚(yáng)中國文化。

2.加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)。（1）深入開展校風(fēng)建

設(shè)。 民辦高校應(yīng)在充分挖掘?qū)W校歷史傳統(tǒng)寶貴資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)，大力營造既有學(xué)校特色又能反映時代特征的校風(fēng)環(huán)境。一方面，應(yīng)深入開展正學(xué)風(fēng)的系列活動，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的教育和管理，營造一個積極學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠信考試、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。另一方面，應(yīng)深入開展正教風(fēng)的系列活動，繼續(xù)加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，使全體教師都能遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范，真正做到愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會、為人師表。（2）大力開展豐富多彩的校園文化活動。校園文化活動，是隱性教育的重要方式，應(yīng)在高校廣泛開展各種各樣有意義的活動，包括文化藝術(shù)性、體育健身性、生產(chǎn)技術(shù)性以及娛樂性的社團(tuán)及活動。民辦高校的德育工作者首先應(yīng)重視校園文化活動的開展，不僅應(yīng)多投入資金支持校園文化活動的建設(shè)，還要配備相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)老師予以監(jiān)管及引導(dǎo)，幫助學(xué)生社團(tuán)活動朝著健康向上充滿正能量的高層次方向發(fā)展。

（二）增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)中的德育建設(shè)

民辦高校自身獨(dú)立性和靈活性較強(qiáng)，應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，與時俱進(jìn)，利用好網(wǎng)絡(luò)這一德育載體，借助互聯(lián)網(wǎng)的迅速、便捷、隱蔽等優(yōu)點(diǎn)，采取新方法和新手段，創(chuàng)造性地開展德育工作。例如，可以在高校內(nèi)部的網(wǎng)站平臺中，建立一批輕松幽默、積極向上同時有利于大學(xué)生身心發(fā)展的德育專欄，通過各種深入淺出、喜聞樂見的活動引導(dǎo)大學(xué)生的思想品德素質(zhì)朝著著良性方向發(fā)展。大學(xué)生比較容易理解和接受新鮮事物，是時尚潮流永遠(yuǎn)的追隨者，比如時下比較流行的微信平臺，一直受到大學(xué)生等年輕群體的青睞。

（三）大力組織德育工作者進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

1.崗前培訓(xùn)。對于將從事德育工作的留校畢業(yè)

生，要特別重視上崗前的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)能力指導(dǎo)，主要培訓(xùn)內(nèi)容為馬克思主義理論和思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的知識，對于理工科專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)特別注重提高其人文精神和文藝素養(yǎng)[3]。

2.在職培訓(xùn)。學(xué)校每年可劃撥專項(xiàng)費(fèi)用來保證學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作的順利開展，應(yīng)將專職輔導(dǎo)員等德育工作者的培訓(xùn)納入高校師資力量的整體培訓(xùn)規(guī)劃中，通過有計(jì)劃的理論基礎(chǔ)知識培訓(xùn)、實(shí)際技能培訓(xùn)以及開展部門內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)交流會、學(xué)習(xí)研討會等方式，不斷提高德育工作者的工作水平和業(yè)務(wù)能力[4]。

（四）拓寬德育方法

1.開展文體等社團(tuán)活動。借助大學(xué)社團(tuán)學(xué)生可以自發(fā)組織起豐富多彩的文體活動，民辦高校一方面應(yīng)給大學(xué)生社團(tuán)提供一個自由寬松的活動環(huán)境，另一方面應(yīng)因勢利導(dǎo)，在文體等社團(tuán)活動中滲透道德教育的理念，加入弘揚(yáng)大學(xué)生時代精神的元素，達(dá)到隱性教育的目的。

2.加強(qiáng)校園宣傳。深入發(fā)掘校園內(nèi)部的典型人物事跡，在大學(xué)生自身的群體中樹立起優(yōu)秀人物的榜樣，并且通過校園網(wǎng)、校園廣播、校園報刊等多種方式進(jìn)行宣傳。貼近學(xué)生生活實(shí)際的典型人物事跡，更容易被大學(xué)生所接受和認(rèn)可，這樣的校園宣傳，可以鼓勵大學(xué)生積極向善，爭做道德模范。

3.注重社會實(shí)踐。首先，可以根據(jù)大學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)科安排好具體實(shí)踐活動，充分了解自己將來可能從事專業(yè)的職業(yè)要求和職業(yè)規(guī)范，更好地安排自己專業(yè)課知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)能力的培養(yǎng)。其次，學(xué)?？梢越M織各種大學(xué)生志愿服務(wù)等社會實(shí)踐，幫助大學(xué)生增強(qiáng)社會責(zé)任感，也提升奉獻(xiàn)社會的榮譽(yù)感。最后，高校應(yīng)與社會機(jī)構(gòu)合作，建立穩(wěn)定的社會實(shí)踐基地，有計(jì)劃地組織好大學(xué)生社會實(shí)踐活動[5]。

參考文獻(xiàn)：

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