初中英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法研究

郭世芳

【內(nèi)容摘要】教學(xué)評(píng)價(jià)的方法是多種多樣的，但是不能否認(rèn)的一點(diǎn)是必須要結(jié)合學(xué)生發(fā)展的實(shí)際來做最確切、合理的評(píng)價(jià)，為今后完善教學(xué)系統(tǒng)提供更多有效的依據(jù)，這才是評(píng)價(jià)的目的，也是教學(xué)活動(dòng)不斷進(jìn)步的途徑。

【關(guān)鍵詞】初中 英語(yǔ) 教學(xué)評(píng)價(jià) 方法

教學(xué)評(píng)價(jià)是一項(xiàng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)負(fù)責(zé)的活動(dòng)，在所有的教學(xué)中，“評(píng)價(jià)”不僅是衡量教學(xué)質(zhì)量的方法，更是一種促進(jìn)教學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間關(guān)系的途徑，教學(xué)評(píng)價(jià)的方法也非常多，對(duì)于初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)來說要采取合適的評(píng)價(jià)方式才能夠保證教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定，從而加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及教師的教學(xué)能力。

一、增進(jìn)交流，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師授課方式的評(píng)價(jià)

學(xué)生是教師的教學(xué)對(duì)象，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者。在所有的教學(xué)活動(dòng)中，尤其是在課堂上，師生之間要時(shí)刻保持和諧的交流關(guān)系。學(xué)生在這樣和諧的交流環(huán)境中才可能及時(shí)對(duì)教師的授課方式做出評(píng)價(jià)，而教師也要注意在課堂上留出一定的時(shí)間來與學(xué)生做教學(xué)交流，與學(xué)生之間形成良好的溝通。例如在學(xué)習(xí)牛津版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit5 “Abilities”這一課，教師首先要給學(xué)生說明這一課大家需要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，并且學(xué)習(xí)的步驟是怎樣的。比如教師會(huì)首先對(duì)“Abilities”這一課的單詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后再進(jìn)行課文的講解，接著學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)法現(xiàn)象，最后讓學(xué)生根據(jù)Abilities這個(gè)話題進(jìn)行即興演講。在課堂實(shí)踐的過程中，學(xué)生就可以根據(jù)自己的體會(huì)來對(duì)教師的教學(xué)方式進(jìn)行思考，以便在課堂結(jié)束時(shí)能夠?qū)處煹慕虒W(xué)方式做出合理的評(píng)價(jià)。

還比如在口語(yǔ)訓(xùn)練課堂上，教師通常為了鼓勵(lì)學(xué)生能夠開口說英語(yǔ)，便會(huì)自己在開始上課時(shí)就全程使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。雖然這樣的初衷非常好，但是教師也要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來進(jìn)行課堂活動(dòng)。教師全程講英語(yǔ)的過程中，學(xué)生并不是每一句都能夠明白，甚至教師說的大部分內(nèi)容都是學(xué)生無法接受的，所以這就給教學(xué)效率帶來不利影響。在課堂上，教師也要注意觀察學(xué)生的課堂狀態(tài)，出現(xiàn)注意力不集中的情況就要馬上暫停，悉心詢問學(xué)生是什么問題讓他們無法集中思想聽課，這時(shí)候?qū)W生就會(huì)大膽說出教師全程英語(yǔ)教學(xué)并不能讓他們適應(yīng)，所以教師在講課時(shí)還應(yīng)該結(jié)合一定的漢語(yǔ)提示來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，有效地去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，而不是揠苗助長(zhǎng)式地訓(xùn)練。所以師生之間的交流是很重要的部分，融洽的交流才能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)指點(diǎn)，教師也才會(huì)更加完善教學(xué)計(jì)劃。

二、課堂打分，激發(fā)學(xué)生的課堂熱情

教學(xué)評(píng)價(jià)要即使，“打分”制是一種現(xiàn)場(chǎng)式的評(píng)價(jià)方式，能夠?qū)虒W(xué)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)地評(píng)估，并且分?jǐn)?shù)的直觀性也能夠加強(qiáng)學(xué)生和教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。而打分的形式也有很多，教師可以讓學(xué)生充當(dāng)課堂的評(píng)委，讓每一位學(xué)生都保留自己的意見，等到課堂結(jié)束再用分?jǐn)?shù)的形式來表現(xiàn)自己的認(rèn)可情況。滿分可以設(shè)置為100分，教師還可以設(shè)置幾個(gè)打分的環(huán)節(jié)。針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)來說，可以設(shè)置為：教師口語(yǔ)發(fā)音、英語(yǔ)課外材料的應(yīng)用、英語(yǔ)游戲的設(shè)置、教師教學(xué)方式、教師的熱情度、教師職業(yè)道德表現(xiàn)等幾個(gè)部分，學(xué)生對(duì)每一項(xiàng)都打出自己心中的分?jǐn)?shù)，然后遞交給教師作為教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的參考內(nèi)容。這樣的形式也就給了學(xué)生極大的自主權(quán)，讓學(xué)生能夠去對(duì)教師做出評(píng)價(jià)，而不是傳統(tǒng)教學(xué)上只能教師教導(dǎo)、評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，這樣的評(píng)價(jià)方式也加強(qiáng)了師生之間的默契度，為教學(xué)的發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。

教師還可以讓學(xué)生組成小組來進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，每個(gè)小組針對(duì)教學(xué)的某一項(xiàng)活動(dòng)做出總結(jié)和分析，最后進(jìn)行打分。這樣的形式就可以增加評(píng)價(jià)結(jié)果的集中性，一個(gè)評(píng)價(jià)結(jié)果代表著整體的意見，不僅節(jié)省了大量的人力，也使得評(píng)價(jià)過程更加快捷，從而節(jié)約更多的教學(xué)時(shí)間，來專注到課堂教學(xué)中來。不管什么方式，這種課堂打分的評(píng)價(jià)方法都能夠給學(xué)生帶來足夠的熱情度，因?yàn)榻o教師打分是一件非常興奮的過程，所以學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也會(huì)更加熱情，這又為教學(xué)發(fā)展提供了良好的途徑。

三、家長(zhǎng)是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要因素

教學(xué)活動(dòng)雖然是針對(duì)學(xué)生的活動(dòng)，但是家長(zhǎng)作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人也為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展起著重要作用，因此在教學(xué)活動(dòng)中，教師不妨讓家長(zhǎng)也參與到課堂中來，并且讓家長(zhǎng)為課堂的情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。英語(yǔ)課堂需要活躍的氣氛，這樣學(xué)生也才能夠更加輕松自如地來展示自己的口語(yǔ)，所以家長(zhǎng)是一個(gè)重要的參與人員，在課堂上可以為學(xué)生加油鼓勁，激發(fā)學(xué)生的自信心。家長(zhǎng)的參與也更加能夠帶動(dòng)英語(yǔ)課堂的氣氛，這為英語(yǔ)的教學(xué)也帶來了某種程度上的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下也更加能夠順利地展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力。從這些方面來說，家長(zhǎng)的參與可以為英語(yǔ)課堂帶來許多有利的影響。當(dāng)家長(zhǎng)親自接觸到孩子的課堂表現(xiàn)和教師的教學(xué)方法后，心中也會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生一定的想法，所以教師也要提供給家長(zhǎng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從家長(zhǎng)的口中了解到他們對(duì)孩子的期待，以及對(duì)教學(xué)的建議，從而能夠?yàn)樽约旱慕虒W(xué)設(shè)置提供更多的參考依據(jù)。家長(zhǎng)作為學(xué)生最親密的人，對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管教都是非常直接和嚴(yán)格的，所以教師要利用好這一點(diǎn)，來與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，從與家長(zhǎng)的交流中去了解更多與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活發(fā)展有關(guān)的消息，與學(xué)生更加容易地形成融洽的關(guān)系，推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展。