論體育院校傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展研究

茜廣孝++杜聰麗

摘 要：武術(shù)發(fā)展至今分為傳統(tǒng)武術(shù)和競(jìng)技武術(shù)兩大類。我國體育院校是培養(yǎng)高素質(zhì)綜合性武術(shù)人才的學(xué)府，特別是我國14所獨(dú)立體育院校的設(shè)立，為武術(shù)的發(fā)展和武術(shù)人才的培養(yǎng)創(chuàng)建了平臺(tái)。但武術(shù)在體育院校的發(fā)展和實(shí)施過程中逐漸顯露出一些缺陷，那就是傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展力度不夠，沒有使傳統(tǒng)武術(shù)系統(tǒng)的在體育院校中展開。文章采用問卷調(diào)查法、觀察法、文獻(xiàn)法等對(duì)體育院校傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展進(jìn)行研究，目的在于提高傳統(tǒng)武術(shù)在體育院校的發(fā)展，提高體育院校武術(shù)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)武術(shù) 體育院校武術(shù) 武術(shù)發(fā)展 武術(shù)技擊

中圖分類號(hào)：G85

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-5643（ 2015 ）01-0018-03

提到武術(shù)人們都不陌生，武術(shù)是中華民族的瑰寶，是我國延續(xù)上千年的傳統(tǒng)文化。武術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在有傳統(tǒng)武術(shù)和競(jìng)技武術(shù)之分。傳統(tǒng)武術(shù)以防身健身為主要目的并具有一定歷史性屬性且內(nèi)容比較豐富，競(jìng)技武術(shù)是武術(shù)發(fā)展到一定程度上借鑒西方體育演變而來的以競(jìng)賽為主的練習(xí)形式。隨著競(jìng)技武術(shù)和武術(shù)競(jìng)賽的開展，現(xiàn)在武術(shù)在全同范圍得到了蓬勃的發(fā)展，這是武術(shù)在新時(shí)期下演變的一種發(fā)展形式。

體育院校是我國傳授知識(shí)的高等學(xué)府，也是學(xué)習(xí)高層次知識(shí)的場(chǎng)所，能進(jìn)入體育院校學(xué)習(xí)也是很多武術(shù)學(xué)子的夢(mèng)想。在體育院校發(fā)展武術(shù)有利于學(xué)生對(duì)武術(shù)知識(shí)與技能的高層次追求。全國14所獨(dú)立的體育院校都設(shè)有武術(shù)專修課，在武術(shù)的傳承與發(fā)展上起了重大作用，使大量武術(shù)學(xué)子有機(jī)會(huì)進(jìn)入體育院校繼續(xù)深造。體育院校的武術(shù)專修課上學(xué)習(xí)的拳種眾多內(nèi)容很豐富，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括競(jìng)技拳術(shù)、傳統(tǒng)拳術(shù)等。但隨著武術(shù)在體育院校的發(fā)展，逐漸顯露出一些問題?！按蠖鄶?shù)高校武術(shù)教學(xué)依舊注重技能的傳授，很少講授武術(shù)動(dòng)作蘊(yùn)含的技擊涵義，教師則轉(zhuǎn)變成了只教技術(shù)動(dòng)作的武術(shù)分解機(jī)，教學(xué)內(nèi)容方面缺乏系統(tǒng)性和層次性?！盵1]南于傳統(tǒng)武術(shù)包涵的內(nèi)容比較豐富，因此傳統(tǒng)武術(shù)在體育院校的發(fā)展現(xiàn)狀并不太理想，大多是在校期問學(xué)習(xí)幾套關(guān)于各拳種的套路，了解一些拳種的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的拳術(shù)理論，而對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的技擊方式和攻防技術(shù)稍有忽視，缺失了對(duì)武術(shù)技擊技術(shù)的學(xué)習(xí)，也就是傳統(tǒng)武術(shù)的本質(zhì)內(nèi)容學(xué)習(xí)，因此并不能滿足學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的追求與練習(xí)。同時(shí)，對(duì)高校畢業(yè)的武術(shù)人才培養(yǎng)沒有做到完善設(shè)置。1 關(guān)于傳統(tǒng)武術(shù)武術(shù)容納了我國幾千年的文化底蘊(yùn)，傳統(tǒng)武術(shù)更是門派眾多、內(nèi)容豐富。很多人都再思考.傳統(tǒng)武術(shù)究竟是什么？根據(jù)周偉良在《中華民族傳統(tǒng)體育概論高級(jí)教程》一書中的闡述，“傳統(tǒng)武術(shù)是在農(nóng)耕時(shí)期所形成并發(fā)展至今的，以套路、散打包括功法練習(xí)為有機(jī)活動(dòng)內(nèi)容，以家傳或師徒傳承為主要形式，以提高技擊能力為主題價(jià)值，注重體用兼?zhèn)涞闹腥A民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)?！盵2]并說明技擊是傳統(tǒng)武術(shù)最根本的價(jià)值存在，武術(shù)最本質(zhì)的功能就是攻防技擊。李遠(yuǎn)偉認(rèn)為“傳統(tǒng)武術(shù)是指在中國近代以前有較長的發(fā)展歷史，有一定地域性特征和習(xí)練人群的帶有民族文化屬性和技擊屬性的各種拳術(shù)的總和。”[3]傳統(tǒng)武術(shù)的技擊屬性是被公認(rèn)的本質(zhì)屬性。撥開武術(shù)層層的文化外衣，真正的武術(shù)是以功防技擊為核心價(jià)值，在危機(jī)情況或?qū)崙?zhàn)中求得生存的一項(xiàng)技能。

1.1傳統(tǒng)武術(shù)的練習(xí)內(nèi)容

“武術(shù)是以中國文化為理論基礎(chǔ)，以技擊方法為主要內(nèi)容，以套路、格斗、功法為主要運(yùn)動(dòng)形式的傳統(tǒng)體育。”[4]從這個(gè)概念中可以看出武術(shù)的技術(shù)練習(xí)主要有套路、功法和格斗，而格斗技擊是武術(shù)的本質(zhì)內(nèi)容。通過對(duì)民間的武術(shù)前輩交流，了解到一些傳統(tǒng)武術(shù)的練習(xí)內(nèi)容。傳統(tǒng)武術(shù)練習(xí)時(shí)是特別講究每一動(dòng)作的技擊、打法，以及在實(shí)戰(zhàn)中的變化，注重的是武術(shù)的技擊性，手法、身法、步法的變換都是圍繞攻防來實(shí)現(xiàn)的。與現(xiàn)在的競(jìng)技武術(shù)套路練習(xí)稍有區(qū)別，不像競(jìng)技套路那樣追求動(dòng)作的規(guī)范以及難度、流暢、美觀、節(jié)奏等等。傳統(tǒng)武術(shù)的練習(xí)主要包括套路練習(xí)、功法練習(xí)、技法練習(xí)、打樁練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)等，套路練習(xí)形式只是其中一種，而拳術(shù)中的技法與運(yùn)用是練習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)的根本。說的簡練一些，就是在練熟套路的基礎(chǔ)上提高每個(gè)動(dòng)作的攻防用法、以及實(shí)戰(zhàn)中的變化，通過擊打木樁等方式增加身體擊打與抗擊打能力，最終以達(dá)到防身健身的目的。

1.2傳統(tǒng)武術(shù)的練習(xí)方法

現(xiàn)在的競(jìng)技武術(shù)套路，按照項(xiàng)群訓(xùn)練理論的技能主導(dǎo)類劃分，屬于表現(xiàn)難美性項(xiàng)目。“提倡的高、難、美、新技術(shù)方向發(fā)展，只在外型上體現(xiàn)攻防涵義，并不考慮技術(shù)上的實(shí)戰(zhàn)意義?！盵5]在練習(xí)時(shí)主要以身體的柔韌、彈跳力、協(xié)調(diào)等為主，以觀賞性為主把武術(shù)套路淋漓盡致的表現(xiàn)出來，以這種形式展示武術(shù)的精、氣、神、韻、等外在特征。傳統(tǒng)武術(shù)在練習(xí)時(shí)，主要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的攻防。首先學(xué)習(xí)每個(gè)動(dòng)作的基本形態(tài)，進(jìn)而學(xué)習(xí)動(dòng)作的攻防用法以及隨動(dòng)作變化的步法，在此基礎(chǔ)上加以時(shí)問的磨練，達(dá)到動(dòng)作的熟練掌握，這也就是功法練習(xí)；然后在不斷提高功法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)一步的攻防演練，利用實(shí)戰(zhàn)喂招練習(xí)，體會(huì)每招每勢(shì)在實(shí)戰(zhàn)中的真實(shí)用法，此練習(xí)是為了增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的技擊意識(shí)；在基礎(chǔ)套路和招式熟練掌握后，通過打樁練習(xí)增加身體的擊打與抗擊打能力，例如，八極拳里的打樁、靠撞練習(xí)都是以增加身體的擊打與抗擊打能力為目的；最后，再不斷的進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)切磋，以提高技法在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用，這是一個(gè)需要長時(shí)問磨練的過程，同時(shí)也是對(duì)習(xí)武者意志力的磨練。

2 體育院校武術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r

2.1調(diào)查分析

通過對(duì)北京體育大學(xué)等6所獨(dú)立體育院校的調(diào)查，目前體育院校的武術(shù)專項(xiàng)課，基本上都是以套路為主要練習(xí)形式，每學(xué)期都會(huì)有一到兩套武術(shù)套路需要學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)需要學(xué)習(xí)十幾套拳種套路，但對(duì)實(shí)戰(zhàn)技法卻涉及很少，這無疑是對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的缺失。

單錫文在《武術(shù)普修課教程》書中說到，“隨著社會(huì)的發(fā)展武術(shù)發(fā)生形式和內(nèi)容的變化，但攻防技擊這一精髓始終不變?！盵6]套路是武術(shù)表現(xiàn)形式的其中一種，也是優(yōu)秀的武術(shù)文化，但缺少了技擊的元素，只能被稱為“花拳繡腿”。另外調(diào)查顯示，現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)的套路內(nèi)容大部分學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，所學(xué)習(xí)的套路基本忘記，更無從談起武術(shù)的技擊性。endprint

而武術(shù)的本質(zhì)是攻防技擊，每一招每一式都體現(xiàn)著攻防涵義。通過觀察天津體育學(xué)院武術(shù)專業(yè)學(xué)生的訓(xùn)練，大多以套路為主，基本上很少涉及到傳統(tǒng)武術(shù)的技擊練習(xí)，這無疑是對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)學(xué)習(xí)的丟失，對(duì)培養(yǎng)武術(shù)大學(xué)生綜合素質(zhì)不利。以天津體育學(xué)院武術(shù)學(xué)院武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)本科學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放100份問卷，有效收回90份。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在的武術(shù)專業(yè)課應(yīng)該練習(xí)一些傳統(tǒng)武術(shù)中真正的技法內(nèi)容，大多數(shù)以上的學(xué)生比較愿意接受傳統(tǒng)武術(shù)的技法學(xué)習(xí)，這說明大部分的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的攻防技擊及練習(xí)形式具有濃厚的興趣，是非常愿意接受傳統(tǒng)武術(shù)的技擊內(nèi)容練習(xí)的。2.2.1教學(xué)大綱要求 傳統(tǒng)武術(shù)在體育院校的發(fā)展滯后原因之一，有可能是教學(xué)大綱的要求所致。由于每學(xué)期都要學(xué)習(xí)一到兩個(gè)拳種套路，如果再增加傳統(tǒng)技法的練習(xí)，對(duì)教師來說無疑是比較困難的，同時(shí)也增加了教師的工作量。要想改變這一現(xiàn)狀，需要進(jìn)行體制改革，應(yīng)該以地方特色拳種為主，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地方特色拳種的練習(xí)方式與方法，提高傳統(tǒng)武術(shù)的技擊發(fā)展。2.2.2安全因素 安全問題無疑是一個(gè)比較難解決的問題，因?yàn)閭鹘y(tǒng)武術(shù)的攻防特點(diǎn)，有可能在練習(xí)的過程中會(huì)出現(xiàn)受傷情況。但傳統(tǒng)武術(shù)作為一項(xiàng)民族技擊術(shù)有它本身的存在價(jià)值，也正是由于它的技擊才有了存在的可能。因害怕受傷而放棄傳統(tǒng)武術(shù)的本質(zhì)內(nèi)容，這是不可取的。2.3建議增加傳統(tǒng)武術(shù)的練習(xí)內(nèi)容2.3.1增加功法練習(xí)、技擊練習(xí) 傳統(tǒng)武術(shù)的功法主要包括手法、身法、步法、腿法等。以手法為例，如太極拳手法中有拿法、刁法、扣法、纏繞等，少林拳手法有抓法、拿法、鎖法等等，這些手法都是結(jié)合在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用而出現(xiàn)的。在體育院校中很少涉及技法應(yīng)用，院校中很多武術(shù)專業(yè)學(xué)生都在被一個(gè)問題困擾，假如遇上實(shí)戰(zhàn)交手，自己是否能夠擒敵致勝？因此很多學(xué)生想在武術(shù)的課堂上學(xué)到一些關(guān)于技擊方面的知識(shí)，但往往是學(xué)幾套套路就完成了教學(xué)任務(wù)，對(duì)武術(shù)的技擊沒有深刻的認(rèn)識(shí)，更沒有經(jīng)歷實(shí)戰(zhàn)的練習(xí)。所以，應(yīng)該在學(xué)習(xí)套路的基礎(chǔ)上，增加單個(gè)動(dòng)作的技擊性練習(xí)。例如，懶扎衣是陳氏太極拳的典型動(dòng)作，應(yīng)在學(xué)會(huì)套路的基礎(chǔ)上，對(duì)此單個(gè)動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，體會(huì)內(nèi)在的攻防涵義，然后兩人進(jìn)行配合練習(xí)此動(dòng)作的技擊要領(lǐng)，增強(qiáng)功法練習(xí)逐步提高對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)技擊性的融會(huì)。2.3.2提高傳統(tǒng)武術(shù)的理論知識(shí)及實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用在學(xué)會(huì)套路后，應(yīng)全面的學(xué)習(xí)此套拳術(shù)的理論知識(shí)、技擊特點(diǎn)、發(fā)力技巧等，只有掌握一定的理論知識(shí)，才能輔助練習(xí)者在使用中的效率。在反復(fù)練習(xí)的過程中提高技擊意識(shí)、掌握技擊要領(lǐng)，同時(shí)多進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)交流。 任何理論知識(shí)都是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的，武術(shù)招法也一樣，只有多進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，才能逐步找到技擊要領(lǐng)，如對(duì)距離感的掌握、步法及招法的變通等，這樣才能真正的學(xué)習(xí)到武術(shù)的精華。2.3.3系統(tǒng)的增加地方拳種練習(xí)方式 體育院校的專業(yè)課除了競(jìng)技武術(shù)外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾拥胤教厣N的練習(xí)課時(shí)，把地方拳種的練習(xí)方式、訓(xùn)練方法、技擊特征、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用等系統(tǒng)的結(jié)合起來，在高校的課堂內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)武術(shù)的習(xí)練，這樣才能保證傳統(tǒng)拳術(shù)在體育院校的展開，也能促進(jìn)傳統(tǒng)武術(shù)更好的發(fā)展。 例如，天津體育學(xué)院武術(shù)專項(xiàng)課現(xiàn)在開設(shè)有天津的特色傳統(tǒng)拳種——攔手拳，是傳統(tǒng)武術(shù)攔手門中的拳術(shù)。在熟練套路后還應(yīng)增加攔手拳技法與樁功的練習(xí)，條件允許的情況下還可以對(duì)其門下其他拳術(shù)、器械進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。3 結(jié)論 傳承與發(fā)展武術(shù)必須要吸取其精華部分，對(duì)于傳統(tǒng)武術(shù)來說，攻防技擊是其最本質(zhì)的內(nèi)容。體育院校是我國對(duì)武術(shù)高等層次教育的場(chǎng)所，要提高武術(shù)的傳承與發(fā)展，必須增強(qiáng)傳統(tǒng)武術(shù)在體育院校的發(fā)展。把傳統(tǒng)武術(shù)的技擊技術(shù)納入專業(yè)課的學(xué)習(xí)范圍，使高素質(zhì)的武術(shù)人才具備傳統(tǒng)武術(shù)的知識(shí)，對(duì)武術(shù)的發(fā)展能起到促進(jìn)作用。目前體育院校的武術(shù)專業(yè)課還不能完全滿足武術(shù)專業(yè)學(xué)生的需求，應(yīng)該把傳統(tǒng)武術(shù)和競(jìng)技武術(shù)進(jìn)行同時(shí)發(fā)展，這樣也可提高現(xiàn)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以，體育院校傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展在注重拳種套路練習(xí)的基礎(chǔ)上更應(yīng)重視武術(shù)技擊的發(fā)展，把武術(shù)的技擊內(nèi)容凸顯出來，以體現(xiàn)傳統(tǒng)武術(shù)的博大精深。

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Du Congli（Tianjin Sport University，Tianjin 300381，China）Abstract：Wushu development has divided into two categories：the traditional Wushu and athletic Wushu.Our country sports colleges and universities are the institutions to cultivate highquality comprehensive talents of Wushu，especially the establishment of 14 independent sports colleges and universities in China create a platform for the development of Wushu and Wushu talent cultivation.But with the development of Wushu in the sports colleges and implementation process，it gradually exposed some defects.It is the development of traditional Wushu，not make the traditional Wushu system in sports colleges and universities.This article uses the methods of questionnaire investigation， observation，literature studies on the development of traditional Wushu in sports colleges，the purpose is to improve the development of traditional Wushu in sports colleges and universities.Key words：traditional Wushu Wushu in sports colleges Wushu development Wushu skillsendprint