探究增強中職學校歷史教育功能的意義及方法

周翊

【摘 要】在當前的社會經(jīng)濟形勢下，中職學校的歷史教育功能需要加強。一直以來，中職學校的歷史教育功能受到制約，因此，增強中職學校的歷史教育功能具有重要的意義。本文從分析歷史教育功能的意義入手，探討歷史教育的可行性，并有針對性地提出相應的歷史教育對策，這也為中職學校歷史教育的發(fā)展提供了理論參考。

【關(guān)鍵詞】中職學校 ? ? 歷史教育 ? ? ?對策

一、 歷史教育功能的意義

歷史教育是中職學校教育的重要組成部分，歷史的知識、思維能力以及看待歷史的觀念都對學生學習歷史有重要的意義。當前激烈競爭的社會對于中職學校的教育提出了更大的挑戰(zhàn)。增強中職學校的歷史教育功能，對推動學校的教育有著積極的意義。歷史的教育功能是社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求，也是適應科技信息迅猛發(fā)展的需求，也是中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的要求。最重要的一點，歷史教育功能是讓學生能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展，促進學生可持續(xù)發(fā)展以及學生終身教育的需求，這也是歷史行業(yè)的需求，也是國際合作的需要，由此能夠看出中職學校歷史教育功能的意義重大。

二、中職學校歷史教育對策

（一）將歷史教育納入職教體系

近年來，教育部要求中職學校開設(shè)哲學、經(jīng)濟、法律、職業(yè)道德等四門德育的必修課，要求將中職學校使用的德育教材納入到學校教育教學的評估指標中。如果中職學校的歷史教育也能像德育那樣受到重視，在學校里得到普及，這對于那些即將走向工作崗位的學生來說，在提升他們的道德素質(zhì)、社會意識方面起到重要的促進作用。歷史教育不僅是講授簡單的過去的事情，還和現(xiàn)在的生活息息相關(guān)，雖然時代不一樣，但是和現(xiàn)實有許多的關(guān)聯(lián)性。因此，正確對待歷史教育，能夠觀察國家的前途，能夠改善社會的風氣，能夠促進社會的進步。

（二）針對性選擇歷史教學

中職學校要發(fā)揮自身的教育特色，秉承育人的宗旨，實行專業(yè)的定向教育，進行大膽地創(chuàng)新，對歷史教材進行改革，增加歷史同國情的教學內(nèi)容，抓住專業(yè)同實踐相互結(jié)合的教學原則，從歷史的角度對學生進行全方位的綜合性歷史教育，辦出特色，提升學校的教育水平。在中職學校的專業(yè)課程中，歷史教育也應該是必修課程。中職學校在進行課程設(shè)置時，可以有針對性地加強歷史學科的課程學習，增加歷史教育的課時，加強對學生進行國情和歷史文化相結(jié)合的教育，以此來培養(yǎng)學生的道德情操，增強學生的歷史責任感，提升學生的民族自信心。同時讓學生多閱讀勵志故事，這些大多都是以歷史人物為原型而講述的。

（三）改進課程設(shè)置

在歷史教育的課程設(shè)置中，可以使用寬基礎(chǔ)、活模塊的方式。在寬基礎(chǔ)的歷史教育階段，學習相應的職業(yè)所必需的知識和技能，其成功的地方就在于在整個課程體系中有著各種課程的模式，同時能夠提升學生的歷史素質(zhì)以及綜合歷史能力?；A(chǔ)寬厚了，對于學生來說，在就業(yè)時能夠有更強的應變能力，能夠為學生在后續(xù)的學習中奠定扎實的歷史基礎(chǔ)，符合社會對綜合性人才的需求。

（四）靈活安排教學

歷史課程是人文性的課程，相對于理科來說，理解起來比較容易，但是在思想觀念方面比較難于理解。中職學校在設(shè)置歷史課程時，可以采用大班制，像大學的教學方式一樣，可以讓不同專業(yè)的學生在同一教室、同一時間上課。對于歷史知識的傳授，可以采用歷史專題的教學形式，不用一定按照歷史教材所設(shè)置的教材章節(jié)來進行教授。在歷史教學中，要選擇同當下現(xiàn)實形勢聯(lián)系非常緊密的知識，學會正確對待歷史問題，能夠用唯物主義的觀點來分析當下的社會問題，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

（五）加強教學改革

歷史課程、歷史教學內(nèi)容的改革，能夠直接反映歷史教學的教育目的、教育思想，歷史的教育觀念能夠體現(xiàn)人才的培養(yǎng)目標，也是實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)。因此，在歷史課程的教授中，教材的地位非常重要，編好教材是提高歷史教學的關(guān)鍵。中職學校的歷史教育在歷史教材的使用上要大膽創(chuàng)新、勇于嘗試，要充分利用多媒體技術(shù)，配合歷史的電子教材，真正實現(xiàn)歷史教學的創(chuàng)新。在編寫歷史教材時，要打破常規(guī)，使用專題的形式來進行教材的設(shè)置，增強歷史學科的統(tǒng)一性，激發(fā)學生對歷史的學習興趣。比如歷史的發(fā)展、政治的變遷、歷史人物等等不同的專題，同時結(jié)合當下的形勢政策，針對性地啟發(fā)學生的歷史思維，發(fā)展學生的智慧，讓學生的知識能力都能得到和諧地發(fā)展。

三、小結(jié)

在職教改革的背景下，中職學校歷史教育在學生的培養(yǎng)中起著重要的作用。學生通過對歷史課程的學習，更加充滿智慧。中職學生的學習階段正是人生的黃金時代，潛能無限，智慧是國家和公民的共同財富。在中職教學中，應綜合各種資源，針對性地進行歷史教育，探索新思路、方法，為社會提供綜合型的全面發(fā)展的人才。

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