楊廣壘
【摘 要】高職院校體育是學(xué)校教育對學(xué)生體質(zhì)方面培養(yǎng)的一部分,不僅能夠讓學(xué)生了解體育相關(guān)的知識,同時也能讓學(xué)生的體質(zhì)得到加強(qiáng)。體育教育不僅僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的健康體質(zhì),也能夠結(jié)合其教育內(nèi)容和教育特點有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
【關(guān)鍵詞】高職院校 ? ?體育教育 ? ? 思想政治教育
學(xué)校體育是學(xué)校教育對學(xué)生體質(zhì)方面進(jìn)行培養(yǎng)的一部分,不僅能夠讓學(xué)生了解體育競賽相關(guān)的知識,同時也能讓學(xué)生的體質(zhì)得到加強(qiáng)。體育運動項目的豐富多彩也吸引著廣大青年學(xué)生,不同項目的體育運動有不同的特點和要求,正是因為這些不同,能較全面地實現(xiàn)對青年學(xué)生不同個性的培養(yǎng)。結(jié)合體育教育的教育內(nèi)涵,教學(xué)過程中還可以在不同的方面對學(xué)生進(jìn)行一定程度的思想政治教育。
一、根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行思想政治教育
高職院校的體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點,這是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有利因素。各種運動項目的形式不同,在教學(xué)過程中教師的教學(xué)方案也不同。在教學(xué)的備課過程中,教師們利用自己獨具特色的教學(xué)模式及時對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。不管在任何體育教學(xué)環(huán)境中,教師都要重視培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進(jìn)取精神,讓學(xué)生在受教過程中自覺認(rèn)識到集體主義、團(tuán)結(jié)精神的重要性、并能夠養(yǎng)成尊重同伴、尊重裁判的良好品質(zhì)。除此之外,要在體育項目的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生們體驗到戰(zhàn)勝自我,獲得成功的喜悅感,樹立自信心。還可以通過講述我國優(yōu)秀運動員的種種感人和勵志事跡來引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生愛國情懷。由此可見,體育教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的健康體質(zhì),也能夠結(jié)合其教育內(nèi)容和教育特點有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
二、根據(jù)課堂教學(xué)特點進(jìn)行思想政治教育
以課堂常規(guī)進(jìn)行思想政治教育。課堂常規(guī)無疑是最基本的教學(xué)形式,也是教師最容易進(jìn)行思想政治教育的途徑,向?qū)W生們進(jìn)行最基本的禮儀文化教育。教師可以根據(jù)不同的情況將禮貌、道德、紀(jì)律的重點結(jié)合起來,讓學(xué)生一步一步地接受正確的引導(dǎo),從而逐步形成優(yōu)良的思想品質(zhì)。例如,在體育練習(xí)過程中,同學(xué)們通過報數(shù)集合,調(diào)整隊形來培養(yǎng)自身的組織紀(jì)律性,也有助于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在社會活動中遵守秩序的習(xí)慣。
以不同的教法進(jìn)行思想政治教育。體育教學(xué)中,選擇合理、科學(xué)、有效的教育方式是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),也是對學(xué)生思維模式、生活方式進(jìn)行培養(yǎng)的有效途徑。針對不同的體育教學(xué)內(nèi)容可以融入不同的思維、思考模式、生活方式,把學(xué)生的生活和身體鍛煉聯(lián)系在一起,進(jìn)行形象生動的體育教學(xué),會使教學(xué)成果事半功倍。可能在體育教育過程中學(xué)生就完成了對生活的思考,生活方式的養(yǎng)成,一舉兩得。例如,學(xué)生在進(jìn)行跑步訓(xùn)練的課程上,采取狼性教育,只有跑得快的狼才能夠獲得最好的食物,而跑在后面的只能吃到剩下的食物,甚至沒有食物可吃。只有在跑步競爭中對自己狠一點(不顧一切地訓(xùn)練,不顧一切地奔跑),發(fā)揮狼性,才能夠取得最終的勝利,才會在眾人之中脫穎而出。無論是對待體育、對待生活,還是對待自己,都要有狼性,這樣我們的生活就會有更多的成功。
三、通過課外鍛煉進(jìn)行思想政治教育
課外體育鍛煉也是體育教學(xué)的一種基本形式。它能夠讓學(xué)生積極鍛煉身體從而增強(qiáng)身體素質(zhì),進(jìn)而養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣,而且也是學(xué)生認(rèn)識并實行體育道德規(guī)范的過程,因而有利于養(yǎng)成良好的體育道德風(fēng)范。在課外體育鍛煉中,不同學(xué)生的品德作風(fēng)或許會控制不住地顯現(xiàn)出來,在這個時候老師就應(yīng)該抓住這些機(jī)會,利用體育鍛煉的規(guī)則來約束同學(xué)們的某些行為。例如,召集同學(xué)們組織大型運動會或各項競賽活動,在比賽前要求學(xué)生刻苦訓(xùn)練來培養(yǎng)他們刻苦耐勞、持之以恒的精神,比賽過程中能夠做到誠實守信,不論輸贏都有良好的心態(tài)。并且通過在參與課外體育鍛煉時,自我反思而產(chǎn)生積極的進(jìn)取心,接受先進(jìn)的思想和正確行為,從而形成良好的思想品德和行為。同時,學(xué)生在集體活動中受到集體團(tuán)結(jié)的正能量的影響,能在集體的互幫互助中促進(jìn)個人的自我教育。
四、通過體育競賽提升思想政治教育
體育教育是一種不同于書本學(xué)習(xí)的開放性教育模式,授課過程中經(jīng)常會結(jié)合不同的比賽,不管是內(nèi)容形式還是方法要求,都具有更強(qiáng)的吸引力和實踐性。對于學(xué)生而言,親身體驗后總結(jié)出的經(jīng)驗教訓(xùn)往往更加容易接受和學(xué)習(xí),并且體育活動具有群體性、組合性兩個基本特性,都是以為集體爭取榮譽(yù)為目的,需要大家團(tuán)結(jié)一心、相互協(xié)作,對團(tuán)隊的凝聚力是一種巨大的考驗。在,過程中體育活動往往可以觀察到學(xué)生在合作時是否懂得溝通、退讓和共勉,所以這是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要手段。而體育運動最突出的特點是競爭,競賽能夠激勵學(xué)生力爭上游,讓學(xué)生更具奮勇拼搏的競爭意識,更加清楚地意識到自己與團(tuán)隊的關(guān)系,這有助于培養(yǎng)學(xué)生之間互相監(jiān)督、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神,并親身體驗到助人為樂的快樂。體育比賽中經(jīng)??梢月牭健坝颜x第一、比賽第二”的宣傳口號,這種體育精神也是中國傳統(tǒng)文化中宣揚的 “不失足于人、不失道于人、不失信于人、不傷害于人”??傊?,在體育教育中滲透思想道德教育,我們需要通過不同的方式借助實踐活動提高學(xué)生的自身潛能和思想道德水平。
實踐證明,通過體育教育一系列的教學(xué)方式,可以教會學(xué)會誠實守信、刻苦耐勞、遵紀(jì)守法、熱愛祖國等優(yōu)良品質(zhì)。由此可以看出,體育教育所能夠引申出來的一部分思想政治教育是非常有意義的,在這種教學(xué)模式中能夠取得一舉兩得的效益。但是體育教育和思想政治教育的結(jié)合也不是一個簡單的過程,需要通過教師甚至于整個教學(xué)行業(yè)的思想水平和業(yè)務(wù)能力的進(jìn)步來實現(xiàn)。只要我們能將自己平凡的工作與培養(yǎng)人才的宏業(yè)不斷結(jié)合起來,就一定能夠深化體育教學(xué)的改革。
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